《大学语文（第三版）》 课件 5-2 管晏列传

管晏列传司马迁教学目的与要求1.正确把握文章的思想意义。2.把握司马迁人物传记虚实结合的性质和特点。3.学习《史记》通俗、简洁精炼、富于感情的语言艺术。《史记》简介《史记》，原名《太史公书》，司马迁著，是我国第一部纪传通史。记载了中国自上古传说中的黄帝时代起始共3000多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。全书由十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书组成。

本纪——除《项羽本纪》，为历代最高统治者帝王的政绩表——各个历史时期的简单大事记书——个别事件的始末文献，分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展与现状世家——主要叙述贵族王侯的历史列传——主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记，少数则是叙述国外和少数民族君长统治的历史作者简介

司马迁（约前145-前87年），西汉伟大的史学家、文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城县南）人。司马迁从小受父亲司马谈的影响，诵读古文经书。二十岁开始远游大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。

司马谈逝世后第三年，即公元前108年（元封三年），司马迁继父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。他开始阅读、整理史料，准备创作《史记》。公元104年（太初元年），他四十二岁，正式开始了这一工作。后因李陵事件触怒了武帝，被处以宫刑。但他忍辱含垢，坚持写作，直至遇赦，改做中书令，在公元前91年（太始四年）五十多岁时终于完成《史记》这一部巨著。作品背景

《管晏列传》寄托了司马迁强烈的人生感慨。“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”这是对古人的仰慕，更是对黑暗世道的控诉！司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有晏子、鲍叔那样的知音！清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此二传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免，有知越石夫之晏子知之，亦可援法代赎。多鲍叔之知人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”此话可作为阅读本文的参考。古千交挚相桓公一匡天下交叔牙万古高风作品简析

《管晏列传》是春秋中后期齐国政治家管仲和晏婴的合传。文章抓住人物特点，并选取典型细节和事例加以生动描述，来表现齐国这两位国相的贤能才干。

管仲（？—公元前645年），名夷吾，春秋前期齐相，著名政治家，曾佐齐桓公成就霸业，桓公尊称他为“仲父”，死后谥号曰“敬”，所以又称管敬仲。“仲”，字。“仲”是排行，他是以排行为字。

晏婴（公元前578年-前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，夷维（今山东莱州）人。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。晏婴头脑机灵，能言善辩。内辅国政，屡谏齐君。结构层次

三部分管仲传记晏婴传记太史公赞论管仲传记

作者主要围绕管仲的特点、鲍叔牙的进贤让贤及鲍叔牙对管仲的知遇之恩、管仲的功业及对齐国的贡献等几个方面来写。

作者在写管仲时，主要侧重于鲍叔牙能知人、进贤、让贤，其用意就是要说明，如果没有鲍叔牙的进荐，就没有管仲的成功。为证明这一点，作者有意运用管仲的“生我者父母，知我者鲍子也”这句话，高度赞扬了鲍叔牙知人善荐的品格。晏婴传记

写晏婴，作者主要围绕晏婴的经历与特点、晏婴识拔人才的两则轶事来写。作者有意选择晏婴赎越石父和举荐车夫两个故事，证明晏婴能善待人才，这在等级森严的时代背景下是十分难能可贵的。太史公赞论“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”

这是对古人的仰慕，更是对黑暗世道的控诉！司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有晏子、鲍叔牙那样的知音！艺术特色

一、高超的叙事技巧（以小见大，发微知著）按常理在写管仲和晏婴的治国政绩时，应涉及管仲如何辅佐齐桓公、晏婴如何辅佐齐景公以实现富国强兵、称霸诸侯的过程。但本文并未按正常思维展开，而是围绕“知贤善荐”的主题选材，只选取三件“逸事”表现人物，对于管、晏两人的惊天伟业，则只以轻描淡写之笔出之，有如神龙，露一鳞一爪，而全神皆见。艺术特色

二、神情逼真的人物描写对于管、晏两人人物形象的刻画，本文多从人物的言行与神态表现的视角摄入。写管仲从政，先引用“仓廪实而知礼节”表明其政治主张，然后述“伐楚责楚”、“令燕修改”、“践曹之约”三件大事，以突出管仲的足智多谋。写晏婴赎贤为客，以礼解过，仅用“晏子戄然，摄衣冠谢曰”几个字，就惟妙惟肖地表现了人物神情。思想情感

这篇传记以称颂管仲、晏婴的治国才干为线索，突出歌颂了鲍管之间感人的友谊，和晏婴不拘一格赏拔人才的做法，表现了司马迁对鲍叔牙、管仲，以及齐桓公、越石夫等人的无比崇敬。文中，作者有意突出了朋友之间、君臣之间、上下之间的一些关系准则，正面表达了自己的政治理想和道德理想，同时也是对汉代现实的一种鞭挞与批判，字里行间凝聚着个人的身世和感慨。思考与探讨

一、联系课文，谈谈作者是如何选材和刻画人物形象的？二、《管晏列传》反映了什么样的主题？这个主题有什么时代意义？三、文章第三部分有关司马迁对管晏二人的评价，反映了作者怎样的思想感情？四、阅读《管子﹒牧民》篇，看文中提到了哪些为政观点？这些观点在