古诗三首公开课

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古诗三首(第2课时）部编版三年级下册语文海原县关桥学区课前积累描写春天的诗句：好雨知时节，当春乃发生。

————杜甫《春夜喜雨》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

————贺知章《咏柳》复习导入一起来背一背上节课学习的《三衢道中》。说一说：上节课我们总结的学习写景诗的方法？绝句惠崇春江晚景结合课文注释，理解诗题。惠崇惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。作者简介

杜甫（712—770），唐代诗人。祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义）。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《登高》《江畔独步寻花》《闻官军收河南河北》等。

苏轼（1037—1101），北宋文学家、艺术家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。在古文方面，他是“唐宋八大家”之一。主要作品：《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》等。感知诗意自由朗读，读准字音，读通诗句。评价朗读效果。听老师范读，读出节奏。全班齐读。再读古诗，借助注释理解古诗的意思，把不懂的字词圈画出来。汇报交流自己读懂了哪些诗句，还有哪里有疑惑。通过注释、插图等方式先行解决容易懂的内容。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，春日。这里指泥土变湿软。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。欲蒌蒿芦芽将要都是草字头想象画面小组合作，完成学习清单。绝句朝代（）诗人（）这是一幅（）的画面诗人的心情：季节：原因：景物

与画面第一句：第二句：第三句：第四句：惠崇春江晚景、小组选派代表上台展示、解说学习清单。品读诗句《绝句》这首诗，不仅有美丽的景，还有好闻的气味呢！你发现了吗？春风花草香

品味《绝句》中的色与味。泥融飞燕子燕子在忙碌地筑巢时，鸳鸯在做什么呢？沙暖睡鸳鸯为什么它们睡得这样香？《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？

竹、桃花、蒌蒿、芦芽。体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？感受《惠崇春江晚景》的灵动鲜活。动物们也闲不住了，看课文的插图，说一说：鸭子在水里干什么呢？根据课本插图造句。有的……有的……还有的……这四句诗写的景都是诗人看到的吗？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。第四句诗是诗人的想象之景。欲指导书写观察生字，说一说：你是怎样记住这些字的？融燕鸳鸯惠崇芦芽形声字识记：央鸟

鸯。图片识记：芦芽鸳鸯燕子观察生字在田字格中的位置，交流讨论。融燕鸳鸯惠崇芦芽燕鸳上中下结构，上面部分是“廿”。“鸳、鸯”是上下结构，“鸳”的左上部分是“夕”。鸯写字展评。课堂小结

《绝句》这首诗描写了春天美好动人的景色表达了诗人对春天的热爱之情。《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。作业布置

把本课生字写到作业本上。（注意田字格的书写）小练笔“一年之计在于春”，请以春光为话题写一篇小练笔（100字左右）。检测练学

下列加点字的读音全队的一项是（）A.鸳鸯（yān