全镇青年教师培训数学组听课总结_第1页
全镇青年教师培训数学组听课总结_第2页
全镇青年教师培训数学组听课总结_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页全镇青年教师培训数学组听课总结

全镇青年老师培训数学组听课总结

在此次全镇青年老师培训中，我镇教研室从11月30日到12月4日，对全镇青年老师进行了一次听评课，先把听课状况总结如下

优点：

〔1〕设置情境

怎样让同学进入情境，把同学带入形象的数学课堂，而不使数学课很枯燥呢？大部分老师以创设情境的形式导入新课。通过情境创设既激发了同学的求知欲，又引起同学的学习爱好，树立自信，更活跃了课堂气氛，使得每一个孩子都乐于参加课堂，学会知识。

〔2〕细心设计

大部分老师在探究过程中加入了小组的学习模式，着重同学的自主学习和合作探究。如竹墩庄婷老师的课通过小组合作使得同学能够逐次递进理解组合图形面积概念及计算方法。从课堂效果来看，这种形式吸引了同学，既拉近了数学知识与现实生活的关系，又活跃了课堂气氛，充分调动了同学的积极性。

〔3〕设疑引思

自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发同学思索的积极性，让同学在探究中获得知识。如中小王艳老师在探究梯形面积一课中重点"确定探究梯形面积各种推导方法'时，启发同学发散思维，同学在这堂课中收获了学习数学的方法与思路，渐渐养成多角度思索问题的习惯，并擅长总结不同问题中的共同的数学模型。

〔4〕学以致用

大部分老师都选用大量的图片、文字资料、地图，让同学阅读分析；并利用实物投影、印制学案的等方式解决了课件信息量不足的问题，从而提高同学的分析技能，加强同学对数学知识的生活应用的技能培育。

〔5〕课堂活跃

大部分老师协作的班级，同学回答下列问题积极踊跃，课上争论激烈，充分表达了同学的主体地位，还课堂给同学，表达了我校一贯致力于更优质的教育的执着追求。

不足：

教态上还需进一步下功夫，自然、真实、有激情、呈现生命力张扬；

教学节奏设计上还需进一步调整，怎样在有限的时间里教会同学更多的内容，这还需要我们每一位老师做进一步的探究；

教学环节设计如何做到不流于形式，更好的为主题内容服务。我们说形式只是皮毛，拨开皮毛要见有血有肉有骨的内容。

有感：

教学，是一种有缺憾的艺术，我们要不断践行生本新理念，采纳学案新形势，推陈出新，勇于创新，探究出数学组有特色的教学模式。

教学，是良心活。仔细备课，精益求精的优化设计，理应成为我们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论