2022七年级第二学期生物期末试卷分析

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****七班级第二学期生物期末试卷分析

一、试题、试卷分析

一大题共15小题，题型合理，既考查基础知识的掌控状况，又考查同学应用知识的技能。从答题状况来看，全对在20%左右，出错率较高的是第4、5小题，尤其是第4小题出错率最高。从一大题反映的状况来看，同学运用知识的技能较差，对于基础知识掌控较好，仅有个别同学得分较低，10分以下同学在20个以内，有极个别同学仅得2分。

二大题，题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有敏捷性强的试题。(1)小题知识的掌控较差。(大于、小于做错的比较多)(2)题种子的结构，很多同学搞不清题意，把其与根尖相混淆。(3)题同学错字太多，如"二氧化碳'写成"二氧化炭'(4)题同学因没有记住而导致出错。

三大题难易适中，很有代表性，题型敏捷，知识点全面。第一小题有90%以上的同学都做对了;第二小题，出错的同学较多，可能是老师没有讲清，有的同学把其当作细胞了，其实是考查叶片的结构，还有的同学把气孔和保卫细胞分不清晰，导致出错，再有含叶绿体最多的应是⑧叶内或者③栅栏层，而不是叶脉;绝大多数同学第5小题做的较好。

从整体来看，同学对试题中的知识掌控比较好，但同时试题也有肯定的不足，如题量比较小，敏捷性不强，盼望以后留意。

二、教学建议

1、对于基础知识肯定让同学坚固掌控。

2、在知识的应用方面，老师肯定加强训练，进而提高同学的技能。

3、对于重点知识、难点知识肯定要讲清，落实好。

4、老师要让同学掌控生物的基本术语.

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的阅历教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成果!

本次试卷共分五个大题，总分值一百分。

一、试卷总体印象

本次初一生物期末考试主要考查同学基础知识和基本技能。部分题目比较敏捷，突出考查了同学在详细的环境中，进行思维的技能，内容丰富，难易适中(知识与技能并重，较好地表达了新课程提倡的评价体系)。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如"5.12'汶川大地震获救者的优势、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很高地提起同学学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。

二、得失分状况和缘由进行分析

第一大题，单项选择，共20题，40分。此题主要考察的是同学对基础知识的掌控状况，此题题型较活着重基础，同学获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的同学大部分还没有摆脱学校学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，详细问题如下：1、个别同学对知识的掌控不坚固2、同学对较活的题应变技能较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。

第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察基础知识以及其运用技能，其中敏捷题较多，因此同学在次题失分较多，特别是第五小题的血常规检验，同学没有实践阅历，有些知识是一知半解，成果不抱负。

第三大题，利用图文资料回答下列问题。此题考察的是同学的技能，尤其是对图文资料的阅读、分析技能，此题得分状况较好，同学对这样的类型题也很感爱好。

第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是同学所掌控的基本试验技能、实际操作技能、探究技能，而且此题表达了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是同学对试验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在试验课上多下功夫。

第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进同学学习方式的转变，使同学能主动地猎取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培育创新精神与实践技能。本试题以同学常见的材料、事例入手，考查同学对试验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的技能。重在考查技能，鼓舞同学创新，因此对我们农村的一般同学来说有肯定难度，因此失分也较多.

三、采用措施

从同学试卷可看出，中学生物教学还存在很多问题，需要仔细讨论与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，老师认为同学会的同学不肯定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把中学生物课上成同学最喜爱的课。

3、用一个简