小学语文简单实用的阅读答题技巧(附训练题及答案)

小学语文简单实用的阅读答题技巧(附训练题及答案)第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地表达了……。形容词：不行。因为该词生动形象地描绘了……。副词：例如“都”、“大都”、“非常”等：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成了……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目具体情况看看能不能换！）二、动词理解该动词生动地表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为：（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析在这样的题目中，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等修辞手法。答题时，要揭示出它们所指的对象，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象。答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……。B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等。答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。C、设问：引起读者注意和思考。答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。D、对比：强调了……，突出了……。E、反复：强调了……，加强语气。F、反问：强调，加强语气等。答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情。G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”。删除明显有问题的段落和格式错误，重写每段话：引用故事、神话和传说是为了增强文章的趣味性，吸引读者的注意力。在文章中，某句话的作用可以是开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作辅垫、总领下文、承上启下或总结上文。仿写句子的公式如下：数清例句的字数，弄清例句所采用的修辞手法，读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。标题的作用可以是全文的线索，推动情节发展，总结文章内容并点名主旨，形式新颖吸引读者，或反映人物情感变化。在文章中，某段的作用可以是开篇点题，点名所要描写的对象，引起下文，渲染气氛，设置悬念，为情节发展埋下伏笔，承上启下的过渡作用，或总结全文并深化主题。归纳文章的中心可以采用以下公式：如果写人为主，可以说这篇文章记叙了、赞扬了或表达了什么；如果记事为主，可以说这篇文章记叙了、批评了、歌颂了或表现了什么；如果写景状物，可以说这篇文章采用了什么手法，借助什么描写，赞扬了或抒发了什么；如果是游记，可以说这篇文章描写了什么，表达了什么感情；如果是议论文，可以说这篇文章论述了或阐明了什么。记叙文章需要包含时间、地点、事件和人物等要素，以使记叙过程更清晰。文章运用表现手法如对比和象征等，可以让文章更深刻，突出人物或事物的特点。家乡的秋夜，是那样的素雅、幽静。在这个季节里，我总是不由自主地想起家乡的点点滴滴。我深深地爱着家乡的秋夜，因为它让我感受到了家的温暖和亲切。在这样的夜晚，我常常会静静地坐在窗前，望着窗外的星空，感受着这份属于家乡的宁静和美好。在这样的环境下，我不由自主地思考起自己的生活和人生。我深深地体会到，家乡的秋夜不仅仅是一种美好的环境，更是一种精神的寄托和归属。在这样的夜晚，我感受到了自己与家乡之间的深厚情感和纽带，这让我更加热爱家乡，更加珍惜家人和朋友。我爱家乡的秋夜，因为它让我感受到了家的温暖和亲切，更让我更加珍惜家乡和亲人。在这样的夜晚，我会静静地思考人生，思考自己的未来。这份属于家乡的宁静和美好，让我更加坚定了自己前进的方向和信念。青蛙和大雁是好朋友。一天，青蛙对大雁说：“你真幸福，可以飞翔在天空中。”大雁回答说：“是啊，但是我也有我的烦恼。”“什么烦恼？”青蛙好奇地问。“每到春秋季节，我都要飞很远的路程，很累很辛苦。”大雁叹息道。青蛙听了，心里很想帮助大雁。于是他想了一个主意，对大雁说：“我可以帮你，我可以背你过去。”大雁有些惊讶，问：“你怎么能背得动我？”青蛙笑着说：“你不信，我可以试试。”于是，大雁站在青蛙背上，青蛙跳了一下，大雁坠入了泥坑中。青蛙赶紧把大雁拉了出来，大雁感激地说：“谢谢你的好意，但是我们还是各自去完成自己的任务吧。”青蛙点了点头，看着大雁飞走，他也感到了一份羡慕。但是他知道，每个动物都有自己的特长和任务，自己也要好好地发挥自己的优势，做好自己的本职工作。1.将文中的“青蛙”和“大雁”换成其他动物，重新编写故事情节。2.从故事中总结出一句寓意深刻的话。3.你认为青蛙和大雁的故事告诉我们什么？4.请你简述你认为自己的优势是什么，如何发挥自己的优势？一只大雁和一只青蛙住在水平如镜的湖面上，相亲相爱，就像家人一样。但后来天旱，湖水干枯了，大雁想飞到有水的地方，但不舍得把青蛙留下来。他们商量后，青蛙提出用一根小绳子，大雁衔着两头，青蛙衔在中间，一起飞到有水的地方去。他们在空中飞行时，被越来越多的人看见，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。当人们赞美时，青蛙不敢张口，因为它知道自己一张口就会掉下去。但当夸奖的人越来越多时，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。青蛙从空中掉下来，摔死了。1.（1）惊讶：感到意外和惊奇。（2）赞不绝口：不停地称赞和赞美。2.青蛙之前不敢张口是因为它知道自己一张口就会掉下去。第三次它忍不住张口是