教师资格考试中学教育学及教育心理学(习题卷3)

试卷科目：教师资格考试中学教育学及教育心理学教师资格考试中学教育学及教育心理学(习题卷3)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试中学教育学及教育心理学第1部分：单项选择题，共48题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另-类，由此形成的概念是（）A)普遍概念B)析取概念C)合取概念D)抽象概念答案:D解析:[单选题]2.我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）A)自我控制B)自我行为C)自我调节D)自我欣赏答案:C解析:[单选题]3.课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（）课程观的观点oA)人文主义B)科学主义C)知识本信D)能力本信答案:A解析:题干是人文主义课程观的主要观点。[单选题]4.形式训练说的代表人物是（）。A)沃尔夫B)桑代克C)布鲁纳D)奥苏贝尔答案:A解析:沃尔夫是形式训练说的代表人物。[单选题]5.在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A)观察法B)实验法C)调查法D)临床个案法答案:C解析:在教育心理学得研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者得心理活动的方法是调查法。因此，本题选择C选项。[单选题]6.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。A)程序性知识B)实用的知识C)直观的知识D)可应用的知识答案:A解析:依据反映活动的形式不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。[单选题]7.我国教育目的的理论基础是A)素质教育B)马克思主义关予人的全面发展学说C)应试教育D)社会主义教育方针答案:B解析:略[单选题]8.素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?（）。A)探索能力B)实践能力C)创新精神和实践能力D)创新能力答案:C解析:[单选题]9.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。A)北欧的尼德兰B)捷克的夸美纽斯C)法国的斯图谟D)德国的福禄倍尔答案:B解析:17世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理论上奠定了班级授课制的理论基础。[单选题]10.辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）A)宣泄技术B)关注技术C)面质技术D)探讨技术答案:C解析:[单选题]11.科学心理学诞生于（）A)1864年B)1879年C)1903年D)1920年答案:B解析:[单选题]12.盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A)可变性B)互补性C)不平衡性D)相互联系性答案:B解析:[单选题]13.桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A)技能B)能力C)兴趣D)剌激一反应联结答案:D解析:在桑代克看来，人类的本性是先天形成的情境与反应之间的联结。他通过实验证明，动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。[单选题]14.德育过程的基本矛盾是（）。A)教育者与德育内容、方法的矛盾B)无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C)学生知的深与知的浅的矛盾D)教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾答案:D解析:[单选题]15.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A)认同B)移植C)投射D)回归答案:C解析:见?投射?定义。[单选题]16.历史上最早的教学组织形式是（）A)班级授课B)小组教学C)个别指导D)个别教学答案:D解析:[单选题]17.专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度。A)已有的能力结构B)先前的知识C)已有的学习习惯D)固有的学习方法答案:B解析:[单选题]18.早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（）干扰较多。A)前摄抑制B)倒摄抑制C)单一抑制D)双重抑制答案:D解析:晚上的学习效果优于白天，因为晚上的学习仅受前摄抑制的影响，而白天的学习则受前摄抑制和倒摄抑制双重抑制的干扰。[单选题]19.西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）A)詹姆斯B)桑代克C)皮亚杰D)赫尔答案:A解析:[单选题]20.下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）A)形式训练迁移说B)同化学习迁移说C)概括说D)关系转换说答案:A解析:[单选题]21.学生情感学习评价一般采用的方法是（）A)测验法B)作品表现法C)量化评价法D)观察法答案:D解析:学生情感学习评价应注意以下问题：(1)一般采用观察法和问卷法；(2)应尊重学生的学习情感表现；(3)应保护学生的个人隐私权。[单选题]22.校园文化的核心是学校的()文化。A)观念和制度B)精神或观念C)组织和制度D)物质答案:B解析:精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。[单选题]23.布鲁纳认为，学习的结果是（）A)增加知识B)形成能力C)形成认知结构D)提高生活质量答案:C解析:[单选题]24.在后现代课程标准中，最重要的特性是（）A)丰富性B)循环性C)关联性D)严密性答案:D解析:多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为?4R?。严密性是?4R?中最重要的，它的作用在于使改变了的课程避免滑入?不能控制的相对主义?以及情感上的唯我主义的怪圈。[单选题]25.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A)放纵型B)专制型C)民主型D)自由型答案:B解析:专制型教养方式下儿童经常会有不安全的体验,因此会形成题干所述特征。[单选题]26.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。A)不成文的非正式规范B)口头的规范C)潜意识遵循的规范D)不成文的被动规范答案:A解析:群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。[单选题]27.短时时记忆的容量有限，为（）。A)5±2B)7±2C)6±2D)8±2答案:B解析:[单选题]28.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。A)放在型B)专制式C)监督式D)参与式答案:D解析:题干是参与式领导的课堂管理特征。[单选题]29.生理发展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）A)知觉阶段B)思维阶段C)感觉阶段D)思维萌芽阶段答案:C解析:[单选题]30.下列哪项属于真正的创造？（）A)鲁班发明锯子B)高斯少年时做数字1~100的连加C)找到远古时期的化石D)陶渊明发现桃花源答案:A解析:真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。[单选题]31.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A)古代印度B)古代埃及C)斯巴达D)雅典答案:D解析:古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因两者的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。[单选题]32.是教师职业道德最起码的要求。（）A)热爱学生B)热爱教育事业C)团结协作D)提升自身修养答案:B解析:[单选题]33.教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的()。A)阶段性B)顺序性C)不平衡性D)差异性答案:C解析:身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过发展的关键时期。[单选题]34.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A)长时记忆B)内隐记忆C)操作记忆D)形式记忆答案:A解析:现代认知心理学依据记忆保持的时间长短把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。[单选题]35.英国哲学家洛克的?白板说?是（）的典型代表。A)外铄论B)内发论C)遗传决定论D)多因素相互作用论答案:A解析:洛克认为，人的心灵如同?白板?，外部力量决定了人的发展，因此属外铄论。[单选题]36.认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）A)组织策略B)计划策略C)监视策略D)调节策略答案:A解析:[单选题]37.?教育即生活?的提出者是（）A)赫尔巴特B)皮亚杰C)杜威D)瓦根舍因答案:C解析:针对传统教育使学校教育同儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出?教育即生活?，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的准备。[单选题]38.周围神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。（）A)交感神经B)副交感神经C)脊髓D)脊神经答案:D解析:[单选题]39.小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（）学习。A)智慧技能B)认知策略C)态度D)言语信息答案:C解析:态度表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。[单选题]40.要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是（）。A)客观性原则B)教育性原则C)实践性原则D)知识性原则答案:C解析:实践性原则要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过考察和研究。[单选题]41.注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）A)营养不良儿童B)学习困难儿童C)情绪与行为问题儿童D)身材矮小儿童答案:B解析:[单选题]42.练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（）A)起伏现象B)地板现象C)高原现象D)平静现象答案:C解析:[单选题]43.从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（）。A)活动课程B)社会课程C)学校课程D)特色课程答案:C解析:[单选题]44.?抓两头、带中间?的教学方针，属于教学中的（）A)因材施教原则B)整体性原则C)循序渐进原则D)协调性原则答案:A解析:[单选题]45.元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）A)分析如何完成学习任务B)变化阅读的速度C)容忍模糊D)猜测答案:A解析:计划监控包括，设置学习目标，阅读材料，产生待回答问题及分析如何为完成学习任务。[单选题]46.青少年社会化的主要场所是（）A)家庭B)职业组织C)社区D)学校答案:D解析:学校是青少年社会化的主要场所，它作为青少年教育的专门机构，负有促进青少年社会化的职责，因此，教师的言行、学校课程的设置、教育活动的开展都必须以促进青少年社会化为重要依据。[单选题]47.根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）A)知识的识记阶段B)知识的理解阶段C)知识的巩固阶段D)知识的运用阶段答案:A解析:[单选题]48.具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。A)课程目标B)课程标准C)教学计划D)培养目标答案:C解析:教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。第2部分：多项选择题，共21题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]49.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A)上位学习B)概念学习C)下位学习D)命题学习E)并列结合学习答案:ACE解析:BD两项是以知识本身的存在形式和复杂程度划分的。[多选题]50.心理测验的技术指标包括量表的（）。A)难度B)效度C)信度D)标准化E)知名度答案:BCD解析:量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。[多选题]51.学生理解知识的标志是（）A)知道?是什么?B)知道?为什么?C)能举例复述D)融会贯通E)触类旁通答案:ABCD解析:[多选题]52.我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有（）。A)人身自由权B)人格尊严权C)身心健康权D)隐私权E)受教育权答案:ABCDE解析:我闰宪法和法律规定，少年儿童享有人身权和受教育权，人身权除一般保护外，还有对人身自由、人格尊严、身心健康、隐私等权利的特殊保护。[多选题]53.概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括（）A)肯定B)否定C)关系D)合取E)析取答案:ABCDE解析:[多选题]54.直观教学的主要形式有（）A)语言直观B)实物直观C)模像直观D)言语直观E)图像直观答案:BCD解析:[多选题]55.格式塔和桑代克之间的明显对立在于()A)顿悟B)替代C)强化D)观察E)试误答案:AE解析:[多选题]56.下列属于影响学生心理健康的因素有（）A)学习负担过重B)恐怖小说C)情绪不稳D)不良习惯E)交友不慎答案:ABCDE解析:[多选题]57.垂直迁移的两种表现方式是（）。A)由内向外的迁移B)自下而上的迁移C)由外而内的迁移D)自上而下的迁移E)平行迁移答案:BD解析:ACE三项均与垂直的含义不符。[多选题]58.情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有（）A)情境性B)暂时性C)外显性D)激动性E)稳定性答案:ABCD解析:[多选题]59.学生课堂学习动机由哪些选项构成（）A)认知的内驱力B)自我提高的内驱力C)附属的内驱力D)交往的内驱力E)获得认同的内驱力答案:ABC解析:[多选题]60.学生身心发展的一般规律主要有（）A)顺序性和阶段性B)稳定性和可变性C)整体性D)不均衡性E)个别差异性答案:ABCDE解析:略[多选题]61.从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）A)编码B)保持C)提取D)再认E)储存答案:ACE解析:[多选题]62.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？（）A)建立咨访关系B)澄清和评估问题C)确定改变目标D)促成改变实现E)结束咨询及追踪效果答案:ABCDE解析:以上五项都是学校咨询与辅导会谈的过程。[多选题]63.在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是（）。A)热心和同情心B)敬业精神C)渊博的知识D)高超的能力E)富于激励和想像的倾向性答案:AE解析:教师人格特征中对教学效果有显著影响的重要特征是：一是热心和同情心；二是富于激励和想像的倾向性。[多选题]64.影响迁移的主要因素有（）。A)相似性B)材料特性C)原有认知结构D)教学途径E)学习的心向与定势答案:ACE解析:影响迁移的因素有很多，但主要因素是相似性、原有认知结构和学习的心向与定势。[多选题]65.素质教育的特征是（）A)教育对象的全面性B)教育内容的基础性C)教育空间的开放性D)教育目标的全面性E)教育价值的多元化答案:ABCDE解析:[多选题]66.期待包括（）。A)过程期待B)结果期待C)方法期待D)效能期待E)自我期待答案:BD解析:自我效能感理论中提出的期待分为结果期待和效能期待两种。[多选题]67.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的对象是（）A)适龄儿童B)儿童C)适龄少年D)少年E)适龄青年答案:AD解析:[多选题]68.感光细胞包括（）A)椎体细胞B)杆体细胞C)双极细胞D)神经节细胞E)视神经纤维答案:AB解析:[多选题]69.课程目标的特征包括（）A)整体性B)阶段性C)持续性D)层次性E)递进性答案:ABCDE解析:课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。课程目标的特征包括：整体性、阶段性、持续性、层次性、递进性、时间性。第3部分：判断题，共6题，请判断题目是否正确。[判断题]70.科学技术决定着受教育的权利。（）A)正确B)错误答案:错解析:受教育的权利是受政治经济制度制约的。[判断题]71.联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）A)正确B)错误答案:错解析:题干阐述的是认知学习理论的核心观点。[判断题]72.一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）A)正确B)错误答案:对解析:菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。[判断题]73.品德是个体的先天禀赋。（）A)正确B)错误答案:错解析:品德是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程，是后天学习形成的。[判断题]74.班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）A)正确B)错误答案:错解析:班级越大，对课堂管理技能的要求也就越高。[判断题]75.西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）A)正确B)错误答案:错解析:西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。第4部分：问答题，共25题，请在空白处填写正确答案。[问答题]76.试述学生评价的功能。答案:(1)诊断功能。学生评价的诊断功能主要表现在通过评价能冇效地判断学生的发展状况。具体而言，一是帮助学生及时客观地了解其发展中的优势、不足及存在的问题；二是能够协助教师判断教学目的实现的稈度，并发现其教学中存在的问题和学生学习中的问题及表现方式和困难所在。从而，为教师和学生分析存在的问题和困难的原因、寻求解决的方案和采用合理冇效的对策提供依据。(2)导向功能。学生评价是依据一定的标准和所要完成的目标进行的价值判断。因此，学生要获得理想的评价，就必然要了解评价的标准和方式，并倾向于依据标准来调整其发展状态，以期获得好的效果。同时，教师也会采用此目标并将其冇效地反映在教学过稈中。这样势必对学生的发展起导向作用。(3)发展功能。学生评价的发展功能是当代教育评价最为关注的问题。它是指评价应是基于以学生发展为根木目的的一种评价制度，其评价的目标、内容和方法以及评价结果的处理等都是为促进学生的冇效发展服务的。而且，实施评价的过稈就是学生不断地认识自我、发展自我和完善自我的过稈，强调学生评价的形成性作用。(4)管理功能。学生评价作为一种价值判断，客观上能够对学生知识的掌握状况和发展水平给予鉴定并做出一定的区分，冇益于高一级学校的选拔；同时，学生评价的结果也可作为评价教师工作质量的依据之一。解析:[问答题]77.强化有{pz_填空}（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。答案:正强化|解析:[问答题]78.我国古代性恶论的代表人物是{pz_填空}，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。答案:荀子|解析:[问答题]79.人的生理成熟以{pz_填空}成熟为标志。答案:性机能|解析:[问答题]80.选择与运用教学方法的基本依据有哪些？答案:选择与运用教学方法的基本依据有:（1)教学目的和任务的要求;（2)课程性质和教材特点；（3)学生特点；（4)教学时间、设备、条件；（5)教师业务水平、实际经验及个性特点。解析:[问答题]81.在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。答案:发现学习|解析:[问答题]82.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、（）和（）。答案:民主型,放任型,解析:[问答题]83.教育目的是教育活动的{pz_填空}，也是教育活动的归宿。答案:出发点和依据|解析:[问答题]84.在运用变式时，常常发生什么错误?答案:在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错误，必须注意预防。一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看做本质特征。另一类常见错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。解析:[问答题]85.指导教学包括哪六项主要活动？答案:1、复习和检查过去的学习。2、呈现新材料。3、提供有指导的练习。4、提供反馈和纠正。5、提供独立的练习。6、每周或每月的复习。这些活动并不是遵循某种顺序的一系列步骤，而是有效的教学因素。解析:[问答题]86.高中阶段或青年初期的品德发展进入了以__________为主要形式，应用__________来调节道德行为的成熟时期。答案:自律道德信念解析:[问答题]87.教育推进科学的（）。答案:体制化,解析:[问答题]88.中学劳动技术教育有哪些要求?答案:普通中学在劳动技术教育方面的要求:（1)通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技术，培养学生的动手能力,养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神;(2)结合劳动技术教育，还可以授予学生一定的商品经济知识，使学生初步懂得商品的生产、经营和管理，了解当地的资源状况和经济发展规划，以及国家的经济政策、法律法规，具有一定的收集和利用商品信息的能力。解析:[问答题]89.对于情感以及道德行为表现的评价常常采用{pz_填空}的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。答案:非测验性|解析:[问答题]90.世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的{pz_填空}。答案:《雄辩术原理》|解析:[问答题]91.（）的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况