湖北省潜江市武汉市江汉区油田油建学校20222023学年七年级上学期期中语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1湖北省潜江市武汉市江汉区油田油建学校20222023学年七年级上学期期中语文试卷（解析）湖北省潜江市武汉市江汉区油田油建学校2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（解答版）

一、积累与运用（22分）

1．（4分）阅读下面文字，完成下面小题。

忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一mài悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然lì临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不qīng盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

（1）下列给加点字的注音和根据文中拼音所写的汉字，正确的一项是

A.静谧（mì）一脉悠远

B.屋檐（yán）笠临

C.高邈（miǎo）顷盆瓢泼

D.吝啬（nìnsè）冷冽

（2）依次填入文中处的词语，最合适的一项是

A.怀想凄冷平静

B.想念寒冷寂静

C.想念凄凉安静

D.怀想冰凉寂静

2．（2分）下列句子排列顺序恰当的一项是（）

①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。

②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。

③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。

④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而己。

⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退﹣﹣人生之途虽然曲折，但前程似锦：人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。

A．④②⑤①③B．②⑤④①③C．②③⑤④①D．④③⑤②①

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。

B．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。

C．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

D．为了防止腐败问题反弹，省督导组要求进一步加强管理，制定严密的防范措施。

4．（2分）下列文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．老舍的《济南的冬天》是一篇写景散文，用对比的手法凸显了济南冬天的特色，为我们描绘出一个温暖如春、天明水净的蓝水晶般的世界。

B．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C．冰心，原名谢婉莹，作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。

D．泰戈尔是印度作家、诗人，作品温馨美好，富有哲思，作品有《新月集》等。

5．（4分）综合性学习。

（1）请根据以下材料提炼出主要信息。（20字以内）

人民网北京10月12日电（记者赵竹青）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年10月12日16时0分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。在约50分钟的授课中，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。此外，航天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解答。

空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。中国载人航天工程办公室将持续通过媒体、“学习强国”和载人航天工程官网等平台广泛征集关于“天宫课堂”的创意建议，欢迎社会各界特别是广大青少年踊跃参与。

（2）学校将在当天组织全校学生在家观看此项节目，请你以校团委的名义拟一则通知告知全体学生。

6．（8分）古诗文默写。

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄遥有此寄》）

（3），归雁洛阳边。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4），小桥流水人家，。（马致远《天净沙秋思》）

（5）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（6）《观沧海》中展现了博大胸襟的句子是，。，。

二、阅读（48分）

7．（4分）古诗赏析。

月夜忆舍弟

（杜甫）

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

（1）诗歌前两联意境丰富多样，请展开想象加以描绘。

（2）第三四联抒情为主，请结合文中词句分析的情感。

8．（10分）文言文阅读。

宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳高尚不仕。悫年少时，炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四挺身与拒贼十余人皆披散不得入室。时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。

（1）下列句中加横线的词用法和意义错误的一项是

A.叔父炳高尚不仕（低俗）俄而雪骤（急骤）

B.悫年少时（年幼）撒盐空中差可拟（比拟）

C.汝若不富贵（你）去后乃至（才）

D.士人并以文艺为业（认为）尊君在不（同“不”）

（2）下列对文中划线句子断句最合理的一项是

A.悫年十/四挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

B.悫年十四/挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

C.悫年十四/挺身与拒贼十余人/皆披散/不得入室。

D.悫年十/四挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

（3）下列说法不正确的一项是

A.文中宗悫年少志向高大，叔父不以为然，认为他必将必破“我门户”，给家里带来灾祸。

B.在当时，社会一派和平景象，众人把文艺当作自己的职业。

C.宗悫的任气好武让同乡之人皆不称道。

D.文中用了侧面描写的手法烘托了宗悫与众不同的性格特点。

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①未若柳絮因风起。

②炳素高节，诸子群从皆好学。

9．（9分）阅读《朝花夕拾》片段，完成题目。

我于是就间或留心着查考它们成仇的“动机”。这也并非敢妄学现下的学者以动机来褒贬作品的那些时髦，不过想给自己预先洗刷洗刷。据我想，这在动物心理学家，是用不着费什么力气的，可惜我没有这学问。后来，在覃哈特博士的《自然史底国民童话》里，总算发现了那原因了。据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。

日尔曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。独有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗的自己没眼力。然而原因也总可以算作一个原因。我的仇猫，是和这大大两样的。

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。

（1）选段出自《朝花夕拾》中的《》（篇目名），是，原名是。

（2）文中认为猫和狗的仇怨是如何结下的？

（3）文中写动物仇怨，实则是为了写人，说说你的理解。

10．（10分）阅读下文，完成题目。

①我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。可偏偏我长得太引人注目了：我的个子大高了，要比身边所有的同龄人都高得多。身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是“傻大个”，我加入了罗克斯的小帮派。我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。

②为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了班吉明。这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。”我恼羞成怒地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。

③父亲对我的管教一直非常严格。从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。

④那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。

⑤第二天，我非常坚决地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……

⑥光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。但个子不是问题，真的。我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：

⑦“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。”

（1）结合文意，给文章拟一个标题，说说理由？

（2）请自选角度先后赏析文中画线的两个句子。

①

②

（3）文中的“我”和“父亲”是怎样的人？请你分别用一句话来概括。

（4）让人仰视的理由很多，请你根据自己的想法再写出两条来。

11．（15分）阅读下文，完成题目。

从春天出发

丁立梅

①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。

②那么，我们出发吧，从春天出发。

③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏___。

④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏___。

⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会___。

⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。

（1）第②段在全文中有什么作用？

（2）请在③⑤⑥段的横线处填上正确的词语（两个字）。

（3）请自选角度赏析句子。

①请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。

②赏析第④段的画线句子。

（4）请结合文章内容，联系自己体验，说说对第⑧段的理解。

（5）请根据第③﹣⑦段的写法，仿写一段话，要求用上两种以上修辞手法。

三、写作（50分）

12．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。

请你以“成长路上，一直有____”为题目，写一篇文章。

要求：（1）把题目填充完整。（2）选择你最擅长的文体，文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；（3）文中不要出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；（4）请不要套作和抄袭他人作品。

参考解析与试题解答

一、积累与运用（22分）

1．（4分）阅读下面文字，完成下面小题。

忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一mài悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然lì临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不qīng盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

（1）下列给加点字的注音和根据文中拼音所写的汉字，正确的一项是A

A.静谧（mì）一脉悠远

B.屋檐（yán）笠临

C.高邈（miǎo）顷盆瓢泼

D.吝啬（nìnsè）冷冽

（2）依次填入文中处的词语，最合适的一项是A

A.怀想凄冷平静

B.想念寒冷寂静

C.想念凄凉安静

D.怀想冰凉寂静

（1）本题考查字音、字形。

A.正确；

B.有误，“笠临”的“笠”应写作“莅”；

C.有误，“顷盆瓢泼”的“顷”应写作“倾”；

D.有误，“吝啬”的“吝”应读作“lìn”。

故选：A。

（2）本题考查词语辨析。“怀想”意思是怀念。“想念”指思念，怀念。与“使人”搭配，使用“怀想”更恰到。“凄冷”意思是凄凉。“寒冷”意思是冷。“凄冷”比“寒冷”还多凄凉的意思，使用“凄凉”更恰当。“冰凉”意思是（物体）很凉。“凄冷”比“寒冷”“冰凉”还多凄凉的意思，使用“凄凉”更恰当。“平静”（心情、环境等）没有不安或动荡。“寂静”静悄悄的，没有声响。“安静”没有声息；没有喧哗吵闹声。“安静”“寂静”更适用于形容环境，所以此处使用“平静”更恰当。

解析：

（1）A

（2）A

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（2分）下列句子排列顺序恰当的一项是（）

①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。

②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。

③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。

④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而己。

⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退﹣﹣人生之途虽然曲折，但前程似锦：人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。

A．④②⑤①③B．②⑤④①③C．②③⑤④①D．④③⑤②①

本题为无语境排序题，题型为选择题。作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等）以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序。

通读语段，本语段只要论述如何面对人生道路上的曲折。根据论述文的思路，②首先提出话题“人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的”，④中的“一切的挫折、低谷只是前进道路上的小插曲而己”是对⑤中“时代总是在曲折中前进”的进一步说明，排除A、D；③中的“他们”指①中的“那些能够取得成功的人”，所以①排在③的前面，排除C。

故选：B。

本题重点考查学生语言表述连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。本题答题的重点在于①③的排除，不要被关联词“因为…所以”迷惑，①中的“所以”是承④得出的结论，③中的“因为”是对①的解释。

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。

B．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。

C．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

D．为了防止腐败问题反弹，省督导组要求进一步加强管理，制定严密的防范措施。

本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

A．有误，成分残缺，可将“我”调至“在”的前面；

B．有误，分类不当，“小说”“诗歌”都属于文学作品，可修改为：在假期里，我读了小说、诗歌等文学作品；

C．有误，句式杂糅，可将“是……的人”或“的个性”删去；

D．正确。

故选：D。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。

4．（2分）下列文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．老舍的《济南的冬天》是一篇写景散文，用对比的手法凸显了济南冬天的特色，为我们描绘出一个温暖如春、天明水净的蓝水晶般的世界。

B．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C．冰心，原名谢婉莹，作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》。

D．泰戈尔是印度作家、诗人，作品温馨美好，富有哲思，作品有《新月集》等。

本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。

ACD.正确；

B.有误，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

故选：B。

在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。

5．（4分）综合性学习。

（1）请根据以下材料提炼出主要信息。（20字以内）

人民网北京10月12日电（记者赵竹青）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年10月12日16时0分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。在约50分钟的授课中，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。此外，航天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解答。

空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。中国载人航天工程办公室将持续通过媒体、“学习强国”和载人航天工程官网等平台广泛征集关于“天宫课堂”的创意建议，欢迎社会各界特别是广大青少年踊跃参与。

（2）学校将在当天组织全校学生在家观看此项节目，请你以校团委的名义拟一则通知告知全体学生。

（1）本题考查材料内容的概括。认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据“据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年10月12日16时0分，‘天宫课堂’第三课在中国空间站开讲，新晋‘太空教师’陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课”提炼概括为：“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。

（2）本题考查拟写通知。通知，一般由标题、主送单位、正文、落款四部分组成。注意格式要正确。

解析：

（1）示例：“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。

（2）示例：

通知

全体同学：

据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年10月12日16时0分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。学校号召大家按时在家观看，特此通知。

xx学校团委

2022年10月11日

通知是一种运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章、转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、要求下级机关办理某项事务等。通知，一般由标题、主送单位、正文、落款四部分组成。

6．（8分）古诗文默写。

（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄遥有此寄》）

（3）乡书何处达，归雁洛阳边。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

（5）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（6）《观沧海》中展现了博大胸襟的句子是日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

解析：

（1）山岛竦峙（注意“竦”的书写）

（2）杨花落尽子规啼（注意“杨”的书写）

（3）乡书何处达

（4）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马（注意“藤”的书写）

（5）千里共婵娟

（6）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

二、阅读（48分）

7．（4分）古诗赏析。

月夜忆舍弟

（杜甫）

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

（1）诗歌前两联意境丰富多样，请展开想象加以描绘。

（2）第三四联抒情为主，请结合文中词句分析的情感。

《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。

（1）本题考查诗句画面的描绘。描绘诗句的画面要结合诗句的意思，“戍鼓断人行，边秋一雁声”意思是戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。“露从今夜白，月是故乡明”意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。要突出视听效果，可再加上自己合理的想象和联想，运用生动形象和通顺的语言描写下来即可。

（2）本题考查对诗人情感的理解。这首诗后四句由望月转入抒情，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。尾联紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。任选一句进行赏析即可。

解析：

（1）示例：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在孤单凄凉地鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。

（2）颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生死难卜。在叙写家事中流露出不安、挂念以及无比的沉痛，无一字不是思亲忆乡。尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达；战事频仍，生死难料。空忆兄弟，平添家国愁思。

译文：

戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

8．（10分）文言文阅读。

宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳高尚不仕。悫年少时，炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四挺身与拒贼十余人皆披散不得入室。时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。

（1）下列句中加横线的词用法和意义错误的一项是A

A.叔父炳高尚不仕（低俗）俄而雪骤（急骤）

B.悫年少时（年幼）撒盐空中差可拟（比拟）

C.汝若不富贵（你）去后乃至（才）

D.士人并以文艺为业（认为）尊君在不（同“不”）

（2）下列对文中划线句子断句最合理的一项是B

A.悫年十/四挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

B.悫年十四/挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

C.悫年十四/挺身与拒贼十余人/皆披散/不得入室。

D.悫年十/四挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

（3）下列说法不正确的一项是A

A.文中宗悫年少志向高大，叔父不以为然，认为他必将必破“我门户”，给家里带来灾祸。

B.在当时，社会一派和平景象，众人把文艺当作自己的职业。

C.宗悫的任气好武让同乡之人皆不称道。

D.文中用了侧面描写的手法烘托了宗悫与众不同的性格特点。

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①未若柳絮因风起。

②炳素高节，诸子群从皆好学。

参考译文：

宗悫的字是元干，南阳人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫小的时候宗炳问他的志向是什么？他回答：“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。”宗炳说：“你如果不能获得荣华富贵，就败坏我们家族了。”宗悫的哥哥宗泌娶妻，才刚过门，当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，没能进屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。

（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A.有误，仕：做官。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意：当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，没能进屋。断句：悫年十四/挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

A.有误，“叔父不以为然，认为他必将必破‘我门户’，给家里带来灾祸”有误，其实这是叔父对他的夸赞。

BCD.

故选：A。

（4）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词：不若，不如；因，乘着，趁着。句意：不如把它比作柳絮乘风飞舞。

②重点词：节，节操；好，喜欢。句意：宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书。

解析：

（1）A

（2）悫年十四/挺身与拒贼/十余人皆披散/不得入室。

（3）A

（4）①不如把它比作柳絮乘风飞舞。

②宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书。

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

9．（9分）阅读《朝花夕拾》片段，完成题目。

我于是就间或留心着查考它们成仇的“动机”。这也并非敢妄学现下的学者以动机来褒贬作品的那些时髦，不过想给自己预先洗刷洗刷。据我想，这在动物心理学家，是用不着费什么力气的，可惜我没有这学问。后来，在覃哈特博士的《自然史底国民童话》里，总算发现了那原因了。据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。

日尔曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。独有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗的自己没眼力。然而原因也总可以算作一个原因。我的仇猫，是和这大大两样的。

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。

（1）选段出自《朝花夕拾》中的《狗猫鼠》（篇目名），是鲁迅，原名是周树人。

（2）文中认为猫和狗的仇怨是如何结下的？

（3）文中写动物仇怨，实则是为了写人，说说你的理解。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了对往日亲友、师长的怀念之情。

（1）本题考查常识积累。选段出自《朝花夕拾》中的《狗猫鼠》，是鲁迅，原名是周树人。

（2）本题考查对名著情节的掌握。结合原著内容“狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：‘象在这里！’但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家”可概括作答。

（3）本题考查对名著主旨的理解。结合“其实人禽之辨，本不必这样严”“假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢”等内容理解，可知对一视同仁的造物主而言，它看这世间生物，就如同人在看动物。那些使出本领博得造物主破颜一笑的，正是人。

解析：

（1）狗猫鼠鲁迅周树人

（2）是因为动物们要开会议事，大象没来，让狗去请大象。但是狗不认识大象，告诉它弓背的就是大象。结果狗碰到猫，猫就条件反射的把背拱起来了，然后狗就将猫当成大象请来了，因此狗受到动物们的嗤笑。从此，狗和猫就成了仇家。

（3）对一视同仁的造物主而言，它看这世间生物，就如同人在看动物。那些使出本领博得造物主破颜一笑的，正是人。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

10．（10分）阅读下文，完成题目。

①我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。可偏偏我长得太引人注目了：我的个子大高了，要比身边所有的同龄人都高得多。身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是“傻大个”，我加入了罗克斯的小帮派。我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。

②为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了班吉明。这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。”我恼羞成怒地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。

③父亲对我的管教一直非常严格。从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。

④那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。

⑤第二天，我非常坚决地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……

⑥光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。但个子不是问题，真的。我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：

⑦“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。”

（1）结合文意，给文章拟一个标题，说说理由？

（2）请自选角度先后赏析文中画线的两个句子。

①运用比喻修辞，生动形象地写出同学仰起脸来狠狠瞪“我”的目光让“我”很难过。

②表现了父亲的两句话对“我”产生了极大的震撼与感染。

（3）文中的“我”和“父亲”是怎样的人？请你分别用一句话来概括。

（4）让人仰视的理由很多，请你根据自己的想法再写出两条来。

本主要记叙了“我”个子太高，常常备感孤独，为此“我”加入了罗克斯的小帮派，给同学们起绰号。同学仰起脸来狠狠瞪“我”的目光就像鞭子一样抽在“我”的心上让“我”难过。父亲的两句话对“我”产生的极大的震撼。第二天，“我”坚决地退出罗克斯的帮派，并且真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉。文章表现了“我”是一个能知错就改真诚友善的人；父亲是个教子严格、教导有方的人，告诉我们要用自己的言行真正赢得他人的尊重。

（1）本题考查标题拟定。这是一道开放性试题，解析不唯一。结合“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由”，可拟题为：仰视的理由。这个标题概括了文章主要内容，揭示了主旨：要用自己的言行真正赢得他人的尊重。新颖，吸引了读者的阅读兴趣。

（2）本题考查句子赏析。

①“起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上”运用了比喻修辞，把同学仰起脸来狠狠瞪“我”的目光比作“鞭子一样抽在我的心上的感觉”，生动形象地写出同学仰起脸来狠狠瞪“我”的目光带给“我”的伤害，让“我”很难过。

②“那天我一直呆呆地站在那里”是神态描写，结合“十分严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了”分析，生动形象地表现了父亲的两句话对“我”产生的极大的震撼与感染。

（3）本题考查人物形象分析。结合“我加入了罗克斯的小帮派。我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号”“第二天，我非常坚决地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……”分析，“我”是一个能知错就改真诚友善的人；结合“我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了”“我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了”分析，父亲是个教子严格、教导有方的人。

（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，解析不唯一。围绕文章主旨“要用自己的言行真正赢得他人的尊重”作答即可。

解析：

（1）示例：仰视的理由。概括文章主要内容，揭示了主旨：要用自己的言行真正赢得他人的尊重；吸引读者。

①运用比喻修辞，生动形象地写出同学仰起脸来狠狠瞪“我”的目光让“我”很难过。

②神态描写，生动形象地表现了父亲的两句话对“我”产生的极大的震撼。

（3）“我”是一个能知错就改真诚友善的人；父亲是个教子严格、教导有方的人。

（4）示例：在逆境中奋进的，并能取得不俗成就的；为了维护国家的尊严而牺牲自我的；在平凡岗位上始终默默无闻而又无私奉献于社会的。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

11．（15分）阅读下文，完成题目。

从春天出发

丁立梅

①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。

②那么，我们出发吧，从春天出发。

③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏___。

④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏___。

⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会___。

⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。

（1）第②段在全文中有什么作用？

（2）请在③⑤⑥段的横线处填上正确的词语（两个字）。

（3）请自选角度赏析句子。

①请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。

②赏析第④段的画线句子。

（4）请结合文章内容，联系自己体验，说说对第⑧段的理解。

（5）请根据第③﹣⑦段的写法，仿写一段话，要求用上两种以上修辞手法。

本文描写了春天到来，然而“草色遥看近却无”，由此发出“从春天出发”的号召，前去探访柳树、花儿、小生灵、春风、种子，感受到春天的希望、美丽，表述了对春天感恩和珍惜，并体会到只有春天播种，才能在夏季收获的人生哲理。

（1）本题考查段落作用分析。从结构和内容上来考虑，第②段处于文章中间，上承第①段对春的“追”而不得以及“春.天，真的来了”的感受，下启去“问侯一下河边的柳”“去问候一些花儿”“问候一些小生灵”等，对春的信息的探访，是承上启下的过渡句。“从春天出发”去的地方是“问侯一下河边的柳”“去：问候一些花儿”“问候一些小生灵”等，即探访春天。

（2）本题考查文章内容分析。结合“柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”分析，第一空为：希望；结合“那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音”，第二空为：歌声；结合“严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣”，第三空为：感恩与珍惜。

（3）本题考查赏析语句。

①“它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”运用拟人修辞，把物当作人来写，写柳“抬胳膊”“扭腰肢”赋予柳以人情态，生动形象地表现出了春柳的优雅美丽与生机勃勃，带来了春天的气息。

②“没有……没有……没有……”运用了排比修辞，把它们和桃花、梨花、菜花的优点进行对比，写出它们的普通平凡，但“它们也一样开出生命的美丽”，可见它们同样为春天的到来而美丽开放，也为春天增添了属于它们的一份色彩，赞扬了它们自信乐观的精神。

（4）本题考查对语段含义理解。“只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获”提示我们，要及时播种，这样才能有收获，“让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长