河北省保定市地区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2023—2024学年度第一学期期中质量监测八年级语文试题注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将本人姓名、学校、班级、准考证号用黑色签字笔填写在答题卡相应位置，并将准考证号对应数字用2B铅笔涂黑。3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第一部分（1-2题，20分）1.观看了杭州亚残运会后，班级小记者明明给校园广播站写了一篇稿件。请根据语境，完成下面小题。致敬永不言弃的他们10月28日，随着熊熊燃烧的亚残运会主火炬在杭州奥体中心体育场徐徐熄灭，这场迸发无数激情与感动瞬间的亚洲体育文明盛会圆满落幕。来自亚洲44个国家和地区的3000多名残疾人运动员，心怀梦想，勇于挑战，以出色的A竞技能力和顽强的意志品质，展现出奋进力量和B卓越品格，共同奏响了“阳光、和谐、自强、共享”的华彩乐章。赛事画上了圆满的句号，但一幕幕感人至深的场景仍让人记忆犹新、震撼心灵。中国选手“无臂飞鱼”郭金城咬着毛巾准备出发，全场观众A正襟危坐，B屏息敛声，一齐C翘首而望。他“高压涡轮”式前进，毫不迟疑地用头重重触壁“撞”向终点，最终打破亚残运会纪录；无臂的印度女子射箭选手西塔尔用脚替代臂膀，来作为弓的支撑，用嘴咬住箭尾，替代手把弓拉满——“10环！”她用这样的姿势收获了2金1银……亚残运会的赛场上，输赢不是最重要的，比金牌更重要的是C永不言弃的精神，比获奖更耀眼的是不屈的意志。这些鲜活的事例，告诉了我们生命的伟大，与命运抗争的神奇，也让我们懂得______。走上赛场的都是英雄，D身残志艰的人生依然可以出彩，每一位命运的斗士都是勇敢的追梦人，值得所有人的尊重和赞赏。（1）广播站的同学请你选出加点字的正确读音（）A.bìng B.běng C.bèng（2）广播站的同学认为文中加横线的ABCD中，有一处有错别字，是（）A.竞技能力 B.卓越品格 C.永不言弃 D.身残志艰（3）广播站的同学认为划曲线的句子中词语使用有误，请你选出有误的一项（）全场观众A正襟危坐，B屏息敛声，一齐C翘首而望。A.正襟危坐 B.屏息敛声 C.翘首而望（4）明明在写稿时卡壳了，请你联系上下文，试着在文中空白处补写你的感悟。这些鲜活事例，告诉了我们生命的伟大，与命运抗争的神奇，也让我们懂得。【答案】1.C2.D3.A4.示例：永不言败的人生才精彩。【解析】【小问1详解】本题考查字音。迸发：bèngfā，由内向外猛然喷发。故选C。【小问2详解】本题考查字形。D.身残志艰——身残志坚，用来形容一个人虽然外表有残疾，不如平常人，但是却比那些平常人更有志气，更有坚强的毅力，更有宏伟远大的目标。故选D。【小问3详解】本题考查成语运用。A.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃、恭敬或拘谨的样子，在句中用来形容看比赛的观众，不符合语境，使用错误；B.屏息敛声：意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。使用正确；C.翘首而望：指抬头向远处张望，形容盼望之切。使用正确；故选A。【小问4详解】本题考查情境补写。结合“亚残运会的赛场上，输赢不是最重要的，比金牌更重要的是C永不言弃的精神，比获奖更耀眼的是不屈的意志。这些鲜活的事例，告诉了我们生命的伟大，与命运抗争的神奇”可知，此处意在说明永不言弃的精神和不屈的意志对人的重要性，可据此拟写。示例：生命的意义在于不断与命运抗争。2诗文默写（1）昔人已乘黄鹤去，______。（崔颢《黄鹤楼》）（2）山随平野尽，______。（李白《渡荆门送别》）（3）______？何处无竹柏？（苏轼《记承天寺夜游》）（4）白居易在《钱塘湖春行》一诗中表达自己被早春美景吸引，流连忘返的诗句是：______，______。（5）青林翠竹，______。（陶弘景《答谢中书书》）（6）鸢飞戾天者，______；经纶世务者，______。（吴均《与朱元思书》）【答案】①.此地空余黄鹤楼②.江入大荒流③.何夜无月④.最爱湖东行不足⑤.绿杨阴里白沙堤⑥.四时俱备⑦.望峰息心⑧.窥谷忘反【解析】【详解】本题考查默写。注意：鹤、荒、沙堤、俱、峰、窥。第二部分阅读（3-18题，50分）一、（6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。3.清人黄培芳认为本诗颈联其妙处在于“‘直、圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎样理解这两个字的妙处？4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联中“问边”一词点明了出使路途之远，烘托了孤寂的心境。B.颔联叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C.诗歌描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。D.“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的热烈欢迎，让人倍感温暖。【答案】3.示例：“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案，一“直”一“圆”描绘出在苍茫大漠背景下，塞外壮丽独特的景象。4.D【解析】【3题详解】本题考查炼字，在理解的基础上赏析即可。“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。“孤”说明是一缕烽烟，写出了景物的单调，衬托了大漠的空旷和纯净；“直”写大漠无风，孤烟之高，表现了它的劲拔、坚毅之美，写出了烽烟直上云霄的气势；“长”写出了大漠无边无际，黄河渺无尽头的情状；“圆”写落日的形状，衬托出大漠的苍茫。“直”“圆”这两个字准确而又生动，烘托出大漠雄奇壮丽的景象。【4题详解】本题考查理解诗意。D.“候骑”是骑马的侦察兵；“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。这句诗表达诗人对边关将士的赞美之情；故选D。二、（共13分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”5.下列加点词的意思相同的一项是（）A.沿溯阻绝/哀转久绝 B.虽乘奔御风/屠乃奔倚其下C.则素湍绿潭/可以调素琴 D.每至晴初霜旦/旦辞爷娘去6.用现代汉语翻译下列句子。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）常有高猿长啸，属引凄异。7.填表：在长江三峡建水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对应的理由。理由文中印证理由的原句水势大（1）______________（2）__________有时朝发白帝，暮到江陵水流落差大（3）______________8.文章写三峡“四季之景”，不按照“四季更迭”的顺序，而是先写夏天景象，请简析这样安排的理由。【答案】5.D6.（1）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（2）常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，显得非常凄惨悲凉。7.①.夏水襄陵，沿溯阻绝②.水流急③.悬泉瀑布，飞漱其间8.本文是为江水作注，重点是写水，而夏水最能突出三峡江水水势大而急的特点，因此先写夏。【解析】【5题详解】本题考查理解文言词语的能力。A.阻绝/停止。B.飞奔的马/奔跑。C.白色的/不加装饰的。D.两个“旦”都是早晨的意思。故选D。【6题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）句重点词：荣，茂盛；良，甚，很。（2）句重点词：高：高处的；属，连接；引，延长。【7题详解】本题考查理解文章内容的能力。作答本题，需根据题干找出文中直接或间接描写“水”的句子，概括分析这些句子描写了水的什么特点。文中描写水的句子主要集中在第2、3段，“夏水襄陵，沿溯阻绝”写夏天水势大，“或王命急宣……不以疾也”侧面写水流之急，“春冬之时……飞漱其间”写水的清澈且落差大。由此即可得出答案。【8题详解】本题考查分析文章写作技巧的能力。文章的结构安排是为文章中心服务的，本文重点是写水，而夏季最能突出三峡江水水势大而急的特点，因此先写夏。而后写春冬，春冬两季有相似处，所在放在一起；再写秋，也是顺水势的涨落而安排，夏水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。【点睛】参考译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三、（12分）阅读文段，完成下面小题。齐白石的人格①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。②齐白石傲，傲如古松。③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印章，警诫子孙不要混迹官场。④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年做客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。⑤齐白石痴，痴如顽石。⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”“螳螂翅上的细筋有多少根”“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。⑧齐白石谦，谦如空谷。⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭敬，显示了一位大师、一位长者应有的谦逊风范。⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭（号青藤），朱耷（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。⑪先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，勿说己之长，人骂之一笑，人誉之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。20世纪30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！”⑫先生的傲，使他卓然不群；先生的痴，使他精益求精；先生的谦，使他博采众家。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？⑬欲立艺者，先立人。——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。9.用简洁的语言概括齐白石人格的三个特点。10.文章第⑩段和第⑪段能否颠倒顺序？为什么？11.作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，这样行文是否矛盾？为什么？12.请结合本文内容和传记的文体知识，概括分析“人物传记”的特点。小贴士传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。【答案】9.傲如古松痴如顽石谦如空谷10.不能颠倒顺序。因为第⑨段写先生对先辈画家成就深表景仰，第⑩段写先生对同时代的画家也尊重有加。两段话从古到今，在时间上有先后顺序，所以不能颠倒顺序。11.不矛盾。说他“傲如古松”是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。12.人物传记要真实，一般按照时间顺序介绍人物经历，充分引用传主的原话，用典型事件表现人物精神品质。

【解析】【9题详解】本题考查信息梳理与概括。文章主要写齐白石工作和生活的几件事。由第④段“先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求”可知，写了先生求赐印遭拒绝；由第⑥段“先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹”可知，写了吃螃蟹谈画蟹；由第⑦段“先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问”可知，写了出其不意地考问弟子；由第⑨段“先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同翠画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范”可知，写了敬仰尊重先代和同时代的画家；由“其傲，其痴，其谦，堪称三绝”可知，主要赞扬了大师傲如古松、痴如顽石、谦如空谷的特点。【10题详解】本题考查理解分析能力。从第⑩段“先生作画，师古而不拘古意，主张‘下笔要我有我法’，但他对先辈画家的成就却深表景仰”知，这一段表现齐先生是如何对待前辈画家的，表现其虚心谦逊和好学；从第⑪段“先生对同时代的画家也尊重有加”可知，这一段是写齐先生是如何对待同时代的画家的。故两段是按照时间顺序，从古代到现代，时间线索清晰明了。故不能颠倒位置。【11题详解】本题考查理解分析能力。说齐白石先生“傲如古松”，对应的是文章第②至④自然段：从第③段“先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方‘白石书屋不出公卿’的印来儆戒子孙不要混迹官场”知，齐先生的“傲”，傲在不汲汲于权贵，认为做官是很俗气的事情；从第④段“丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担”知，齐先生的“傲”，傲在自尊自强；所以，齐先生的“傲”不是清高看不起他人，而是淡泊权贵、自尊自强的铮铮傲骨。齐先生的“谦如空谷”对应的是第⑧至⑪自然段：从第⑨段“先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨”可知，齐先生虚心好学、尊重他人；从第⑩段“青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来”可知，齐先生虚心好学；从第⑪段“先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：‘勿道人之短，勿说己之长，人骂之一笑，人誉之一笑。’正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短”可知，齐先生虚心好学、尊重他人。所以齐先生的“傲”体现在他虚心地对待同行前辈和同辈，虚心好学、尊重他人。故两者不矛盾。说他“傲如古松”其实是从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。【12题详解】本题考查分析概括能力。以小贴士为理论基础，以本文为参考对象来理解“人物传记”的写法特点。从小贴士内容“传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信”，再结合本文所写的齐先生的几方面特点可知：人物传记要真实；再从“但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物”并结合本篇文章所写的齐先生的几件事知：传记一般按照时间顺序介绍人物经历，用典型事件表现人物精神品质；再从“在记述事件时，要具体表现人物的言行，……不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为”，并结合本文对齐先生的多次语言描写、动作描写可知，传记充分引用传主的原话，用典型事件来刻画人物性格特点。综上分析，概括作答即可。四、名著导读。（4分）13.一部《红星照耀中国》就是一部共产党人的奋斗史，就是讲述中国故事的范本，洋溢着壮美的英雄主义。让我们一起跟随斯诺前往一座内城，完成采访提纲：采访提纲时间、地点1937年的某几个晚上毛泽东的住所采访对象毛泽东采访目的了解毛泽东的成长经历、①__________、了解红军的发展历程。采访方式②__________、照片拍摄。采访问题◎③_____________◎你是如何成为共产主义者的？◎为什么说红军西北长征，是一场战略撤退，但不能说是溃退？◎④_____________◎红军为什么能在山西苏区得到发展？【答案】①.示例：了解毛泽东成为共产主义者的经过②.示例：访谈③.示例：你幼年和青年时期的情形是怎样的？④.示例：红军长征都经历了什么？【解析】【详解】（1）本题考查补写采访提纲。在“苏维埃掌权人物”一节中，作者写道：“我同他谈话后写的访问记录就大约有两万字，他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来的，他通通告诉了我。”据此，采访目的可填：了解毛泽东成为共产主义者的经过。（2）本题考查补写采访提纲。书中写道“我和他谈了许多夜晚，谈到各种广泛问题”，在“论抗日战争”一节中，作者列举了他的提问和毛泽东的回答，因此采访形式是：直面采访（提问）或访谈等。（3）本题考查采访问题设计。从后一个问题“你是如何成为共产主义者的？”可针对“了解毛泽东幼年和青年时期成长经历”来设计采访问题：你幼年和青年时期的情形是怎样的？（4）本题考查采访问题设计。前一个问题是关于红军长征的，由此可以推出此处的问题也可以是关于红军成长壮大的，而长征就是重要一环，可以设计采访问题：红军长征都经历了什么；红军长征的过程中遇到了哪些实际困难等。答案是多元的。五、（15分）阅读下面选文，完成下面小题。庄严的军礼李春雷①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年现众，直挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人神色薇直，庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……②抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！⑥不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。⑧战场归来70年，老兵的他用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。每逢宣讲，他总是身穿老式军装，他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶……⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！”⑪他直挺挺站立着，泪流满面。⑫向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！（选自《人民日报》，有删改）14.本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，请结合文章情节，完成填空。（1）（2）在疗养院，他学习生活独立和脱盲，光荣入党。（3）（4）退休后，他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取。15.从人物描写角度，赏析第①段中的画线句子。老人神色凝重，庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……16.结合语境，谈谈你对第⑥段句子中加点词语的理解。但他，决心如磐！17.分析第③段的作用。18.下列对选文理解和分析不正确的一项是（）A.选文采用倒叙的手法，开篇设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文的回忆。B.选文第②段画浪线句子是自然环境描写，恶劣的环境更能突出战士生活的艰苦。C.选文第⑩段中他准确地报出部队番号，意在表明他虽年老但仍保持极好的记忆力。D.选文第⑫段用排比句、祈使句作结，抒发了作者内心强烈敬意，深化主题。【答案】14.①抗美援朝战场，他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。②回到中漕村，他种田支援农业，学习了各种农活。15.运用了神态描写和动作描写，生动写出了李化武观看《长津湖》时的庄重情景，表达了他对志愿军战士的敬意16.下定的决心像磐石一样（运用比喻），形象地写出了他不想成为国家负担，要回家的坚定决心，表达了他高度的责任心（自强不息、对国家的热爱均可）。17.过渡（承上启下），承接上文战场受伤，落下残疾的情节，引出下文进入荣军院后像保尔一样独立生活的情节。表现了他英勇无畏和坚强独立的高尚品质）。18.C【解析】【14题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“在疗养院，他学习生活独立和脱盲，光荣入党”对应第④段，“退休后，他到处宣讲革命见闻感悟，分文不取”对应第⑧段。由第②段“抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场”，第③段“从此，他失去了右眼和双前臂，被氏政部门评定为一级伤残军人”可知，第一空应填：抗美援朝战场，他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。由第⑥段“不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业这出人意料的举动，让所有人大吃一惊”可知，第二空应填：回到中漕村，他种田支援农业，学习了各种农活。【15题详解】本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。“庄严”是对李化武的神态描写，“举起右侧残臂，敬了一个军礼”是动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了××描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感），表达了作者的……情感。结合“电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：‘伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！’””可知，表现的是李化武观看《长津湖》时的反应，表达了他对志愿军战士的肃穆致敬。【16题详解】本题考查从修辞手法角度赏析句子。“决心如磐”运用了比喻的修辞手法，下定的决心像磐石一样。然后依据修辞手法的答题模板“运用了××的修辞手法，生动形象（突出）地写出××事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。结合第⑥段“他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！”可知，写出了他不想成为国家负担让国家供养，要回家的决心之大，抒发了他高度的责任心和对国家的热爱。【17题详解】本题考查理解文章结构。文章中间的段落往往起着承上启下的过渡作用。这段文字中，“从此”一词承接上文第②段“12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……”写他战场受伤，落下残疾；“但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去”引出下文“他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，……”写他进入荣军院后像保尔一样独立生活。因此，起到了承上启下的作用。结构上，连接上下文，使文意衔接自然；内容上，“但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去”凸显了主人公英勇无畏和坚强独立的高尚品质。【18题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。C.选文第⑩段“大声地报出了自己的部队鲁号和姓名”意在表明他虽年老但依然保持着军人的风姿和国家的热爱。并非选项所说“意在表明他虽年老但仍保持极好的记忆力”。故选C。第三部分写作（19题50分）19.作文。红叶是秋天最好的礼物；暖阳是冬天最好的礼物；诗意是平凡最好的礼物。难过时，安慰是最好的礼物；成功时，鞭策是最好的礼物。锦上添花，是最好的礼物，雪中送炭，亦是最好的礼物……以感恩之心悦纳礼物是幸福的，以善意之心给予礼物更是幸福的。请以“最好的礼物”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。【答案】范文：最好的礼物太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。五岁时，在圣诞