2023届江苏省扬州市扬州中学高三上学期期中语文试题（解析版）

2022/2023学年度第一学期期中检测试题高三语文2022.11注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求1.试卷共8页，满分为150分，考试时间为150分钟。2.答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码。上的信息与本人是否一致。3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“中国古代商周铜器铭文里所表现章法的美，令人相信仓颉四目窥见了宇宙的神奇，获得自然界最深妙的形式的秘密”，“通过结构的疏密，点画的轻重，行笔的缓急……就像音乐艺术从自然界的群声里抽出音乐来，发展这乐音间相互结合的规律，用强弱、高低、节奏、旋律等有规律的变化来表现自然界社会界的形象和内心的情感”。在这些颇带夸张的说法里，倒可以看出作为线的艺术的中国书法的某些特征：它像音乐从声音世界里提炼抽取出乐音来，依据自身的规律，独立地展开为旋律、和声一样，净化了的线条——书法美，以其挣脱和超越形体模拟的笔划的自由开展，构造出一个个一篇篇错综交织、丰富多样的纸上的音乐和舞蹈，用以抒情和表意。可见，甲骨、金文之所以能开创中国书法艺术独立发展的道路，其秘密正在于它们把象形的图画模拟逐渐变而为纯粹化了的抽象的线条和结构。这种净化了的线条——书法美，就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美，而是真正意义上的“有意味的形式”。一般形式美经常是静止的、程序化、规格化和失去现实生命感、力量感的东西，“有意味的形式”则恰恰相反，它是活生生的、流动的、富有生命暗示和表现力量的美。中国书法——线的艺术非前者而正是后者。所以，它不是线条的整齐一律均衡对称的形式美，而是远为多样流动的自由美。行云流水，骨力追风，有柔有刚，方圆适度。它的每一个字、每一篇、每一幅都可以有创造、有变革甚至有个性，而不作机械的重复和僵硬的规范。它既状物又抒情，兼备造型和表现两种因素和成份，并在其长久的发展行程中，终以后者占了主导和优势。书法由接近于绘画雕刻变而为可等同于音乐和舞蹈。并且，不是书法从绘画而是绘画要从书法中吸取经验、技巧和力量。运笔的轻重、疾涩、虚实、强弱、转折倾挫、节奏韵律……，净化了的线条如同音乐旋律一般，它们竟成了中国各类造型艺术和表现艺术的魂灵。（摘编自李泽厚《美的历程•青铜饕餮•线的艺术》）材料二：中国画的线是情感的载体，中华民族是重情的民族。线的长短、疾缓、方向、粗短，都能表达出不同的情感。从中国人物画中看线的不同，东晋顾恺之的线条如春蚕吐丝，线条与物象之间的关系得到了紧密联系。《洛神赋》中，用游丝般柔美细劲、飘逸潇洒的线条与洛神和曹植间浪漫的爱情传说达到了高度的一致。线条被赋予了情感的使命，线条已经有了独立的审美价值。唐代的吴道子演绎了“吴带当风”的风尚。《送子天王图》线条具有强烈的动势和节奏感，使线得到了更进一步发展。宋代李公麟白描是古代线条艺术之大成者，创造性地发展了白描手法，并将白描发展为一门独立的绘画样式，并且使线条的独立美感与写实造型矛盾得到统一。南宋梁楷的减笔水墨画，使中国人物画开辟了一条蹊径，寥寥数笔，一个生动鲜活的人物便跃然纸上，使线条的语言更加丰富。山水画是最能代表中国画艺术精神的。山水画在长期的发展中，形成了一整套的程式，如古人写山水总结“十六皴点法”。以书入画，将书法引入绘画。当然这些程式是画家在长期的总结和观察中得出的，如董源“披麻皴，雨点皴”，来自于江南山水的云雾环绕，秀水灵山。南方湿润的气候，充沛的雨水，草木茂盛，山体圆润，因此线条也就是不露锋芒，圆润灵秀。而李唐的“斧噼皴”则是对北方大山大水的反映，山水轮廓分明，线条老辣恣肆，顿挫方钢。因此可看出不同的环境造就了画家不同的语言表达形式，但是最终决定画家艺术造诣的还得回到画家自身，也就是张璪所说“外师造化，中得心源”。中国画线背后承载着的是中国内在儒家庄重典雅与道家解衣磐礡的内在精神。中国画也在20世纪中期经历了翻天覆地的变化，传统的语言体系受到冲击，西画中的写实、光影、色彩等都影响了中国画。在这种背景下，中国画家基本上沿着两条道路前行，其一是继续走传统中国画道路，其二是中西折中的道路。第一条，如齐白石、张大千、黄宾虹等，他们虽然吸收了西画的一些长处，但从笔墨上还是传统中国画艺术。第二条，如林风眠、徐悲鸿等使中国画色彩和写实上都有了进一步的发展，注入了新鲜的血液。不管是传统还是折中的中国画，它们还属于中国画的范畴，若用中国画完全去描绘油画描绘的东西，则使中国画走上歧途，成为无源之水。中国画的背景毕竟是中华民族文化，不可能植根于西方文化背景，而中国画屹立于世界绘画之林，“线”的艺术特征是它的一大主线和特色。（摘编自张远坤《浅析中国画中线的艺术》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.书法艺术有一种章法之美，其中结构、点画、行笔等有规律的变化是重要元素，用以抒情和表意。B.中国书法在发展中，抒情表现逐渐重于状物造型，由接近于绘画雕刻，转而为与音乐和舞蹈趋同。C.中国画中的线是情感的载体，画家运用不同的线条描绘物象，传情达意，形成了各自独立的审美价值。D.“十六皴点法”是古代中国山水画画家在对书法长期总结和观察中得出的语言表达形式，是一种绘画程式。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一和材料二都谈到了线艺术，但二者涉及的领域和侧重点不完全相同。B.中国书法中线的艺术追求自由、多样、有生命力，没有机械重复和僵硬规范。C.我们可以从不同朝代画家的风格上发现线条的语言在不断地得到丰富和发展。D.中国画不能完全描绘油画描绘的东西，根本原因是中西绘画使用的线条不同。3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.《毛公鼎》和《散氏盘》上的文字或方或圆，或结体严正，章法严劲而刚健，一派崇高肃毅之气。B.周金中期的大段铭文，结构讲究，笔势圆润，风格分化，各派齐出，字体或长或圆，刻划或轻或重。C.就结字而言，甲骨文外形多以长方形为主间或少数方形，有的字还具有或多或少的象形图画的痕迹。D.小篆、汉隶，再变而为行、草、真……，在发展中，具有笔划和结构之美的各种书法艺术异彩纷呈。4.根据材料，说说中国山水画画家在线条使用上如何体现出“有意味的形式”。5.下图是王羲之问候友人的《快雪时晴帖》局部（“羲之顿首：快雪时晴，佳。想安善。未果，为结。力不次。王羲之顿首。”【大意】王羲之拜上：一场快雪过后天气放晴，很好。想必你一切安好。事情没有结果，心里郁结。力不从心。王羲之拜上。）请结合材料，赏析此帖中的线条之美。【答案】1.D2.D3.C4.①画家提炼自然山水的特征，形成净化了的线条；②画家使用线条追求的不是一般的形式美，而是远为多样流动的自由美和力量美，富有生命的暗示；③画家根据环境的不同，选择不同的线条表达形式，或圆润灵秀，或老辣恣肆，风格多样，不重复不机械，有个性和创造性。5.①线条使用多样：“快雪时晴”等与“羲之顿首”等字体不同，粗细、长短、轻重有变化，不机械重复。②字与字间有联系：“顿”与“首”，“果”与“为”等字笔划线条相连，行云流水，有流动之美。③在结构上刚柔并济：有的字结构严谨方正，线条整齐；而有的字笔划结构自由，线条灵动。④线条使用抒情性强：首尾两个“羲之顿首”笔划线条连续，书写快速，可见内心情感充沛。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“对书法长期总结和观察中得出的语言表达形式”错误，“十六皴点法”不是对书法的总结和观察，是对自然的总结和观察。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“根本原因是中西绘画使用的线条不同”强加因果，原文无此交代。中国画的民族文化背景决定了其不能完全去描绘油画所绘之物。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一论述中国书法的线条艺术，具有自由、多样、有活力等特点，而C项是说甲骨文的外形和象形特征，与材料一不合。故选C。【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料一“通过结构的疏密，点画的轻重，行笔的缓急……就像音乐艺术从自然界的群声里抽出音乐来，发展这乐音间相互结合的规律，用强弱、高低、节奏、旋律等有规律的变化来表现自然界社会界的形象和内心的情感”“它像音乐从声音世界里提炼抽取出乐音来，依据自身的规律，独立地展开为旋律、和声一样，净化了的线条——书法美”可知，画家提炼自然山水的特征，形成净化了的线条；结合材料一“这种净化了的线条——书法美，就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美，而是真正意义上的‘有意味的形式’……它是活生生的、流动的、富有生命暗示和表现力量的美。中国书法——线的艺术非前者而正是后者。所以，它不是线条的整齐一律均衡对称的形式美，而是远为多样流动的自由美”可知，画家使用线条追求的不是一般的形式美，而是远为多样流动的自由美和力量美，富有生命的暗示；结合材料二“线的长短、疾缓、方向、粗短，都能表达出不同的情感”“当然这些程式是画家在长期的总结和观察中得出的……南方湿润的气候，充沛的雨水，草木茂盛，山体圆润，因此线条也就是不露锋芒，圆润灵秀……因此可看出不同的环境造就了画家不同的语言表达形式，但是最终决定画家艺术造诣的还得回到画家自身”和材料一“它的每一个字、每一篇、每一幅都可以有创造、有变革甚至有个性，而不作机械的重复和僵硬的规范”可知，画家根据环境的不同，选择不同的线条表达形式，或圆润灵秀，或老辣恣肆，风格多样，不重复不机械，有个性和创造性。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合材料一“通过结构的疏密，点画的轻重，行笔的缓急……”“它的每一个字、每一篇、每一幅都可以有创造、有变革甚至有个性，而不作机械的重复和僵硬的规范”可知，线条之美体现在线条使用多样，有变化，不重复。结合材料一“它不是线条的整齐一律均衡对称的形式美，而是远为多样流动的自由美。行云流水，骨力追风，有柔有刚，方圆适度”可知，线条之美体现在字与字间有联系，如行云流水，有一种流动自由的美。结合材料一“行云流水，骨力追风，有柔有刚，方圆适度”可知，线条之美体现在结构上刚柔并济，或严谨方正，或自由灵动。结合材料一“它既状物又抒情”和材料二“中国画的线是情感的载体，中华民族是重情的民族。线的长短、疾缓、方向、粗短，都能表达出不同的情感”可知，线条之美体现在线条使用抒情性强，在线条连续书写中，体现内心情感充沛。然后结合王羲之《快雪时晴帖》的线条特点，从以上四个角度加以分析即可。（二）现代文阅读I（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。十八岁的李响蔡楠说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件事。我越忙，他越来添乱。他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来蹦去的。他耳不聋眼不花，就是嘴笨，说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。于是我想赶他走。我泡了一杯茶，给他端过去。他却轻飘飘地躲开我，像个气球一样飘到了窗户前面。我赶紧关严了窗户。我怕他飘到院子里，飘到大街上。我按住了他的身体，我把茶水送到了他的嘴边：“喝点吧，喝了茶哪里来的你就回到哪里去吧，我明天还要出门呢！”李响把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他：“你可以走了！”李响没有要走的意思，他把东西拨拉到一边去，清清爽爽地说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾——”我吃了一惊。他怎么知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我：“你到底带我去不？”“我去是有项目做，你去干什么？”“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的媳妇都瞒着。知道家里人为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。”“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着，“贺龙在冀中打了齐会战役，大获全胜，部队需要补充兵员，我就跟上队伍走了——”“那你打仗了吗？”“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，他的眼神有些黯淡，“我跟上队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。我扑哧一声，刚喝进去的一口茶差点儿喷出来：“那后来呢？”“后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是跟着部队一瘸一拐地来到延安来到毛主席的身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是毛主席却让我们去南泥湾种地。”“你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年没听你说过呢？”“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！”李响叹了口气，“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”。“你就别找理由了，你根本没想过回来！”我怼着李响。“别……别瞎说，我李响不是那种人。可那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到这里，没吃没穿没住的地儿。我当炊事员还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒……”。我不说话了。听人讲过，当年县上的干部送李响的包裹回来时，确实带着一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。见我不说话，李响来劲了：“你承认我说的是真的吧？带我去吧！”我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走，不乘飞机了，我要亲自开车。李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。他找不到开过荒的地方在哪里了。他不吹了，只能由我给他当向导。我开着导航，“带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……“看，我在这里开过荒，在这里住过——”李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说：“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的集团公司，想捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经上路了……”。办完这件大事，我回头找李响，却没有他的踪影了。我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了南泥湾九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。这时，我听到了导游的讲解：“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里。那年他只有十八岁……”我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了……”（有改动）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“你可以走了”，表面上是“我”对李响冷淡、厌烦，实际上是李响在我心中一直有着挥之不去的印象。B.李响“腰板挺直了盯着我”“一字一顿地说”等动作，表明他态度坚决，说明南泥湾在他心中有着重要的位置。C.“我”本来去南泥湾有项目做，是为了获得经济利益，但是李响讲述的经历让“我”做出了无偿捐献的转变。D.“我”去南泥湾出差是明线，李响离家抗日、开荒南泥湾是暗线，双线并进，有利于揭示小说的主旨。7.关于文中涉及南泥湾的内容，下列说法不正确的一项是（）A.南泥湾大生产运动是特定历史条件下的产物，也是抗日战争的组成部分。B.当年开荒时，开荒工具极其简陋或短缺，而最有用的工具是信念与意志。C.随着时代的发展，现在的南泥湾今非昔比，大生产运动的痕迹不复存在。D.自力更生、艰苦奋斗是南泥湾精神的核心，是中华民族宝贵的精神财富。8.简要说明“我抱住的不单是李响，还有李响的故事”这句话的含义。9.蔡楠曾说：“幻想与现实是文学的两个基本端极，是文学赖以飞翔的两只坚韧的翅膀。”请从“幻想”与“现实”的角度简析本文的特点。【答案】6.C7.C8.①“我”抱住的是李响这个“人”，表现出爷孙之间天然的亲情；②“李响的故事”指的是先辈们离家抗日、开荒南泥湾的事迹；③“抱住李响的故事”表现出“我”对先辈们心系国家、勇于牺牲、自力更生、艰苦奋斗的精神的理解与认同；④这句话表明先辈们的事业与精神将在新一代人的手中得到继承。9.①李响已经去世，却能来到“我”的办公室，恳求并跟着“我”去南泥湾，这是小说幻想的内容。②先辈们勇于牺牲、艰苦奋斗的故事，以及后辈们通过自己的方式来继承发扬先辈们的精神，这是小说反映的现实。③幻想与现实相结合，产生了奇特而感人的艺术效果，增强了小说的艺术性与深刻性。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“‘我’本来去南泥湾有项目做，是为了获得经济利益，但是李响讲述的经历让‘我’做出了无偿捐献的转变”错。从后文“签好字的合同”、第一批已经上路的环保充电车等地方可以看出“我”并不是为了获得经济利益，小说中叙写李响的经历是为交代“我”去南泥湾进行无偿捐献做伏笔。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“大生产运动的痕迹不复存在”错。由原文“带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址”可知，现在的南泥湾仍有过去的旧址。故选C。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。①因为李响当年在南泥湾垦过荒？至起码，他是“我”的爷爷，单从这一点也是值得怀念的。“我”抱住的是李响这个“人”，表现出爷孙之间天然的亲情。②李响当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的媳妇都瞒着，是当兵抗日去了。李响因为腿瘸了，不能跟着队伍上战场打鬼子，但是他很快就释怀投入到同样能为革命做贡献的南泥湾开荒事业中。“李响的故事”指的是先辈们离家抗日、开荒南泥湾的事迹。③“抱住李响的故事”表现出“我”对先辈们心系国家、勇于牺牲、自力更生、艰苦奋斗的精神的理解与认同。“我”不但了解了先辈们的革命事迹，理解了他们的革命精神。歌颂老一辈革命先烈的革命精神，具体到李响身上，其具有舍小家、为大家，献身革命、自力更生、艰苦奋斗、英勇牺牲的精神。④“我抱住的不单是李响，还有李响的故事”这句话表明先辈们的事业与精神将在新一代人的手中得到继承。文中“我”是李响的孙子，是革命先烈的后代，也是新时代的中国青年，来到“南泥湾”，既是祭拜爷爷李响，也是前来为“南泥湾”贡献自己的青春力量，这也展现出无私奉献的社会担当，是在用实际行动继承革命先烈的志向。“南泥湾”这个地名把祖孙两代紧密相连，“我”要去南泥湾做公益项目，“我”的爷爷为革命牺牲在南泥湾，“南泥湾”见证了革命精神的薪火相传。【9题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。本文采用虚实结合的手法，“幻想”为虚写，“现实”为实写。①根据原文“确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里”“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……”可知，原来爷爷早已成为烈士，这场祖孙的对话只能在想象中完成，略显荒诞，但这种虚实结合的独特写法令人耳目一新，令人回味，结局令读者恍然大悟，给读者带来新奇的阅读体验。据此也可知李响已经去世，前文他来到“我”的办公室，恳求并跟着“我”去南泥湾，这是小说幻想的内容。②根据原文“我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说：‘这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的集团公司，捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了……’”“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……”可知，小说写了先辈们勇于牺牲、艰苦奋斗的故事，以及后辈们通过自己的方式来继承发扬先辈们的精神，这是小说反映的现实。③小说采用双线结构，通过祖孙对话这种虚写的方式交代革命烈士李响的人物经历，又实写革命先烈后代——我”到南泥湾做公益项目，这样虚实穿插交织，革命烈士后代的“我”继承了“爷爷”的遗志，革命精神后继有人，薪火相传，将李响的故事和“我”的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中，产生了奇特而感人的艺术效果，增强了小说的艺术性与深刻性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。武安侯为丞相，征（张）汤为史，荐补侍御史。治陈皇后巫蛊狱，深竟党与，上以为能，迁太中大夫。始为小吏，与长安富贾田甲、鱼翁叔之属交私。及列九卿，收接天下名士大夫，己内心虽不合，然阳浮道与之。奏事即谴，汤催谢，必引正、监、掾史贤者，曰：“固为臣议，如上责臣，臣弗用，愚抵此。”罪常释。间即奏事，上善之，曰：“臣非知为此奏，乃监、掾、史某所为。”其欲荐吏，扬人之善、解人之过如此。及治江都反狱，穷根本。严助、伍被，上欲释之，汤争曰：“伍被本造反谋，而助亲幸出入禁闼腹心之臣，乃交私诸侯，如此弗诛，后不可治。”上可论之。其治狱所巧排大臣自以为功，多此类。会人有盗发孝文园瘗钱丞相青翟朝与汤约俱谢汤念独丞相以四时行园当谢汤无与也不谢丞相谢，上使御史案其事，丞相患之。三长史皆害汤，欲陷之。始，长史朱买臣素怨汤。王朝，以术至右内史。边通，学短长，官至济南相。故皆居汤右，已而失官，守长史，诎体于汤。故三长史合谋曰：“始汤约与君谢，已而卖君；今欲劾君以宗庙事，此欲代君耳，吾知汤阴事。”使吏捕案汤左田信等，曰汤且欲为请奏，信辄先知之，居物致富，与汤分之，及它奸事。于是上使赵禹责汤。汤乃为书谢曰：“汤无尺寸之功，起刀笔吏，陛下幸致位三公，无以塞责。然谋陷汤者，三长史也。”遂自杀。汤死，家产直不过五百金，皆所得奉赐，无它赢。昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：“汤为天子大臣，被恶言而死，何厚葬为！”载以牛车，有棺而无椁。上闻之，曰：“非此母不生此子。”乃尽按诛三长史。丞相青翟自杀。（节选自《汉书张汤传第二十九》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.会人有盗发孝文园瘗钱/丞相青翟朝与汤约/俱谢/汤念独丞相以四时/行园当谢/汤无与也/不谢/B.会人有盗发孝文园瘗钱/丞相青翟朝/与汤约俱谢/汤念独丞相以四时行园/当谢/汤无与也/不谢/C.会人有盗/发孝文园瘗钱/丞相青翟朝与汤约/俱谢/汤念独丞相以四时行园/当谢/汤无与也不谢/D.会人有盗/发孝文园瘗钱/丞相青翟朝/与汤约俱谢/汤念独丞相以四时/行园当谢/汤无与也不谢/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.之属的“属”指侪辈、同一类人，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“属”不同。B.短长，指纵横家纵横游说的学说，兴于战国之时，汉武帝“独尊儒术”之后趋于没落。C.左，文中指属下，后世引申为“降职”之意，《琵琶行》“序”中“左迁”即是此意。D.椁，古代棺木有两重，外曰椁，内曰棺，古代的棺椁制能体现死者身份和等级的差别。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张汤深谙为官处世之道，无论是在与富贾、名士结交时，还是在与皇帝共事、决断案件时，他都能得心应手。B.张汤执法严峻，他在处理陈皇后巫蛊案和江都王谋反案时，一直都能追查到底，也都得到了皇帝的认可。C.张汤因为得罪权贵，遭到丞相及三长史的嫉恨，被诬告与他人囤积物资、进行分赃，最终被逼含愤自杀。D.张汤为官一生，两袖清风，全靠俸禄和赏赐生活，死后家产总共不足五百金，因此家人无法厚葬张汤。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今欲劾君以宗庙事，此欲代君耳，吾知汤阴事。（2）汤无尺寸之功，起刀笔吏，陛下幸致位三公，无以塞责。14.史学家班固评价《史记》：“不虚美，不隐恶”。本文同样体现了这一史家传统，请结合文章内容简要概述。【答案】10.B11.A12.D13.（1）（张汤）如今想要拿宗庙之事弹劾丞相您，这是想取代您罢了，我们知道张汤的隐秘勾当。（2）我没有一点点的功劳，出身文书小吏，陛下宠幸我让我位列三公（或译为：有幸陛下让我位列三公），我没有办法补救（推卸）罪责。14.答案：不虚美做事干练——处理陈皇后巫蛊案、江都谋反案时，深查党羽，追根究底；廉洁奉公——死后家产不过五百金，都来自俸禄赏赐；与人为善——扬人之善，解人之过，对自己欣赏的人真心帮助；不隐恶虚伪圆滑——结交名士，表里不一，假装敬仰；狡诈狠毒——借办案排挤大臣以邀功【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：正巧有人偷挖了孝文帝陵园里的殉葬钱，丞相青翟上朝，同张汤约定一同去谢罪，张汤想只有丞相按四季巡视陵园，应当谢罪，与自己没有关系，没有谢罪。“孝文园瘗钱”作“盗发”宾语，中间不能断开，排除CD。“以四时”作“行园”的状语，中间不能断开，排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中意义和用法的能力。A.错误。两个“属”都指侪辈、同一类人。句意：与长安的富商大贾田甲、鱼翁叔等人关系密切。/你们都将被他俘虏。故选A。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。D．“因此家人无法厚葬张汤”错误。由原文“昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：‘汤为天子大臣，被恶言而死，何厚葬为！’载以牛车，有棺而无椁”可知，他的兄弟们和儿子们要厚葬张汤，张汤的母亲说：“张汤作为皇上的大臣，遭受恶言污蔑致死，有什么可厚葬的！”于是用牛车装载他的尸体下葬，只有棺木而没有外椁。由此可知，没有厚葬张汤不是因为家里没钱，是因为他的母亲。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“今欲劾君以宗庙事”，状语后置句，正常语序为“今欲以宗庙事劾君”；“代”，取代；“耳”，罢了；“阴事”，隐秘勾当。（2）“刀笔吏”，原指掌文案的官吏，后称讼师为刀笔吏；“致位”，达到某种职位、位列；“无以”，没有……办法；“塞责”，推卸罪责。【14题详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。不虚美：做事干练，由原文“治陈皇后巫蛊狱，深意党与，上以为能，迁太中大夫”可知，在处理陈皇后巫蛊案时，他深入追查其党羽，皇上认为他能干，提拔为太中大夫。由原文“及治江都反狱，穷根本”可知，在查办江都王谋反的案件时，追根究底。可见处理陈皇后巫蛊案、江都谋反案时，深查党羽，追根究底。廉洁奉公，由原文“汤死，家产直不过五百金，皆所得秦赐；无它赢”可知，张汤死后，家里的财产不超过五百金，都是所得俸禄和赏赐，没有别的家业。可见死后家产不过五百金，都来自俸禄赏赐。与人为善，由原文“间即奏事，上善之，曰：‘臣非知为此奏，乃监、掾、史某所为。’其欲荐吏，扬人之善、解人之过如此”可知，有时向皇上奏事，皇上称赞他，他便说：“我不知道写这样的奏章，而是监、掾、史中某某写的。”他想要推荐某人，常常像这样宣扬某人的长处或者掩盖某人的过失。由此可知，扬人之善，解人之过，对自己欣赏的人真心帮助。不隐恶：虚伪圆滑，由原文“始为小吏，与长安富贾田甲、鱼翁叔之属交私。及列九卿，收接天下名士大夫，己内心虽不合，然阻浮道与之”可知，开始时担任小吏，与长安的富商大贾田甲、鱼翁叔等人关系密切。等到他居于九卿之位时，就招纳全国各地的知名士大夫，自己内心虽跟他们意见不合，然而又假装敬慕他们。由此可知，结交名士，表里不一，假装敬仰。狡诈狠毒，由原文“其治狱所巧排大臣自以为功，多此类”可知，他办理案件打击大臣以此为自己的功劳，这类事情很多。由此可知，借办案排挤大臣以邀功。参考译文：武安侯担任丞相，征调张汤担任丞相府的属吏，并推荐他补任侍御史。在处理陈皇后巫蛊案时，他深入追查其党羽，皇上认为他能干，提拔为太中大夫。开始时担任小吏，与长安的富商大贾田甲、鱼翁叔等人关系密切。等到他居于九卿之位时，就招纳全国各地的知名士大夫，自己内心虽跟他们意见不合，然而又假装敬慕他们。张汤奏事如果遭到谴责，就认错谢罪，一定要举出正、监、掾史中贤能的办事官员，说：“他们本来为我提出建议，正像皇上所要求我的一样，我没有采用，才愚蠢到了这种地步。”因此他的过错常常被原谅。有时向皇上奏事，皇上称赞他，他便说：“我不知道写这样的奏章，而是监、掾、史中某某写的。”他想要推荐某人，常常像这样宣扬某人的长处或者掩盖某人的过失。在查办江都王谋反的案件时，追根究底。武帝想要赦免严助和伍被，张汤争辩说：“伍被本来就谋划反叛之事，而严助深得宠幸，是出入宫廷禁门的心腹臣子，竟然私通诸侯，像这样的人不杀掉，以后将无法处治。”于是皇上同意了对他们的判决。他办理案件打击大臣以此为自己的功劳，这类事情很多。正巧有人偷挖了孝文帝陵园里的殉葬钱，丞相青翟上朝，同张汤约定一同去谢罪，张汤想只有丞相按四季巡视陵园，应当谢罪，与自己没有关系，没有谢罪。丞相谢罪后，皇上派御史查办此事，丞相忧虑此事。丞相手下的三个长史都忌恨张汤，想陷害他。起初，长史朱买臣向来怨恨张汤。王朝凭儒学做到右内史。边通学习纵横家的学说，官至济南王的丞相。从前他们地位都在张汤之上，不久丢了官，代理长史，屈身拜伏于张汤。因此三个长史一起谋划说：“起初张汤相约跟丞相您一起向皇上谢罪，接着又出卖丞相；（张汤）如今想要拿宗庙之事弹劾丞相您，这是想取代您罢了，我们知道张汤的隐秘勾当。”于是派属吏逮捕审查张汤的属下田信等人，说张汤将要奏请皇上，田信总是事先知道那些事，然后囤积物资，发财致富，与张汤分赃，以及其他坏事。于是皇上派赵禹审问张汤。张汤上书谢罪说：“我没有一点点的功劳，出身文书小吏，陛下宠幸我让我位列三公（或译为：有幸陛下让我位列三公），我没有办法补救（或译为：推卸）罪责。然而阴谋陷害我的是三个长史。”张汤于是就自杀了。张汤死后，家里的财产不超过五百金，都是所得俸禄和赏赐，没有别的家业。他的兄弟们和儿子们要厚葬张汤，张汤的母亲说：“张汤作为皇上的大臣，遭受恶言污蔑致死，有什么可厚葬的！”于是用牛车装载他的尸体下葬，只有棺木而没有外椁。汉武帝知道后，说：“没有这样的母亲，不能生下这样的儿子。”于是穷究此案，将三位长史处以死罪。丞相青翟自杀。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。烛影摇红·上元有怀张抡①双阙中天，凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸游，曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶阆苑。五云深处，万烛光中，揭天丝管。驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回首长安远。可是尘缘未断？漫惆怅、华胥②梦短。满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。[注]①张抡，字材甫，号莲社居士，开封（今属河南）人，南渡故老。经历靖康之难后，词人于次年（公元1128年）的上元之夜写下了这首感怀之作。②华胥，《列子》：“（黄帝）昼寝而梦，游于华胥氏之国。”后遂用华胥梦指梦境、仙境或指无所管束的理想之境。15.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕“春寒浅”中“浅”既是描写个人的身体感受，更是抒写词人的内心感受。B.上阕描绘去年宫中元宵节的热闹繁盛，表达了词人对统治阶级浮华、骄奢的批判。C.下阕“回首长安”。“尘缘未断”写出了词人对故都的无尽思念，亡国之痛愈加深切。D.本词上阕浓艳，下阕凄婉，抒情诚挚真切，于今昔对比中写出了词人的复杂心绪。16.本词最后三句“满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁”颇具匠心，请简要分析。【答案】15.B16.①直抒胸臆：“满怀幽恨”直接抒发了梦破后的幽怨凄凉；②以景结情（或情景交融）：末两句将寒灯和雁声相结合，营造了凄凉冷寂的氛围，格外衬托“满腔幽恨”的难以为怀，以景结情，含蓄蕴藉，催人泪下；③视听结合：一个人相伴孤灯，听着归雁的叫声，视听结合，多角度写出了主人公内心的凄冷孤寂；④以声衬静：以归雁的叫声衬托环境的幽静，表现主人公内心的凄凉感伤；⑤对比：最后三句与上片的末三句景语形成对比，更强化了现实中的悲凉之情。【解析】【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。B.“表达了词人对统治阶级浮华、骄奢的批判”错误。表达的是对故国往日繁盛的追思怀念之情。上阕词中回忆了去年宫中元宵节的热闹繁盛，对照眼前的漂泊与孤独，表达的是表达的是对故国往日繁盛的追思怀念之情。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①“满怀幽恨”的意思是“我满怀深深的哀怨”，直抒胸臆，直接抒发了梦破后的幽怨凄凉②“数点寒灯，几声归雁”的意思是“看着那凄清的几点灯光，耳听那几声凄厉的归雁声”，以“寒灯”和“雁声”结尾，营造了凄凉冷寂的氛围，以景结情（或情景交融），抒发了内心的“满腔幽恨”，含蓄蕴藉，感人至深。③“数点寒灯，几声归雁”，寒灯为视觉所见，雁声为耳闻，写寥寥可数的灯光微弱，南飞的大雁偶尔发出令人哀伤的鸣声，表现词人独守空房，寂寞孤苦，只有孤灯相伴，不时听到的几声归雁的叫声，从感官角度来赏析，采用的是视听结合的方法，从多角度写出了主人公内心的凄冷孤寂。④“数点寒灯，几声归雁”，一个人相伴孤灯，听着归雁的叫声，以归雁的叫声衬托环境的清幽静寂，化静为动，动静相生，突出了环境的静，表现了主人公内心的凄凉感伤孤寂之情。⑤最后三句与上片的末三句“五云深处，万烛光中，揭天丝管”相对照，对比鲜明，上阕描写热闹繁盛的场景，下阕写己身的凄冷孤寂，突出氛围特点，更强化了现实中的悲凉之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中表达人的本性相同，但通过学习可以提高自己的句子是“____________，____________”。（2）看到“乡土中国”这几个字，脑海中便会浮现这样的画面：炊烟袅袅，篱落疏疏，田屋农舍，错落有致。《归园田居》中也有这样的描述，比如“____________，____________”。（3）“江月”极易引发各种人生感慨，是诗歌中的经典意象，在唐宋诗词中经常出现，如“____________，____________”。【答案】①.君子生非异也②.善假于物也③.暧暧远人村④.依依墟里烟⑤.不知江月待何人⑥.但见长江送流水（江畔何人初见月，江月何年初照人/人生代代无穷已，江月年年望相似/人生如梦，一尊还酹江月）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“生”“暧”“墟”“畔”“酹”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。一顶帐篷里最少要睡十几个人，此刻肯定没有谁能安然入睡。多少人睁着眼睛。没有天花板。帐篷顶几个小小的破洞里含着几颗冷冷的很亮、贼亮的星星。肯定会有人①地反复数着那几颗星。越数越少，最后只剩下了一片青秃秃的夜空。断粮了，星星也饿得逃走了！谁也不知道过了多久，反正夜已经很深了。帐篷顶破洞里那一片饥饿的夜空被一片薄云遮住了。这会儿，帐篷里开始有了鼾声。搞不清是哪一位贪睡者第一个拙起鼾声，随之就一声接一声地从各个角落里应和着响起来。②的鼾声几乎要把帐篷抬起来。劳苦了一天的修路人是该痛痛快快地休息了。鼾声，解乏的鼾声。乍听起来这鼾声很甜也很香，但细细辨味就能听出很有一种无奈的酸楚，它能解饥解饿么？仍然有人睡不着，任启明和宋剑伯。这两位修路队的领导人还在为解决断粮问题③。18.请在文中横线空白处填入恰当的成语。19.将文中画波浪线的部分改写成几个较短的语句，可以改变语序、标点符号，少量增删词语，但不得改变原意。20.文中画横线句子使用了多种修辞，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.①不厌其烦；②此起彼伏；③煞费苦心(费脑伤神)。19.帐篷顶有几个小小的破洞，洞里含着几颗冷冷的星星，很亮，贼亮。20.①运用通感手法，将听觉与味觉、嗅觉相通，表现修路人的辛劳；②运用反问手法，加强语气，表现修路人生活条件艰苦；③运用修辞，从个人感受上体现修路人的艰辛，真实可信。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①由“反复数”可知，数星星的人很有耐心，可填“不厌其烦”。不厌其烦：形容耐心，不嫌烦琐与麻烦。②此处形容鼾声这里起来那里落下，接连不断，可填“此起彼伏”。此起彼伏：这里起来，那里落下，表示连续不断。③此处是说两位领导还在为解决断粮问题而想尽办法，费尽心思，可填“煞费苦心(费脑伤神)”。煞费苦心：形容费尽心思、费尽心机。费脑伤神：伤脑筋、费心思。【19题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。分析这个句子可知，主干句为：洞里含着几颗冷冷的星星。然后将定语“帐篷顶几个小小的破洞”加出谓语，改成：帐篷顶有几个小小的破洞。将定语“很亮、贼亮”单独提出来。最后整理答案为：帐篷顶有几个小小的破洞，洞里含着几颗冷冷的星星，很亮，贼亮。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①“鼾声很甜也很香”运用通感手法，将鼾声本身是听觉，而“甜”是味觉，“香”是嗅觉，这样就将听觉与味觉、嗅觉相通，写出修路人睡得很沉，表现修路人的辛劳；②“它能解饥解饿么？”运用反问手法，加强语气，意思是，鼾声并不能解馋解饿，在断粮的情况下，这样的反问能够表现修路人生活条件艰苦；③“乍听起来……很甜也很香”“细细辨味……很有一种无奈的酸楚”，运用修辞，从个人感受上体现修路人的艰辛，真实可信。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。真的有“海枯石烂”的时候。到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大滩碎石块。___①__？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖已经绽开了裂缝。不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不受到从各方面来的攻击：炎热的阳光烘烤着它，__②___，风吹着它，雨打着它……炎热使它膨胀，寒冷又使它收缩。有时候，在白天，岩石的外部暖和了，里面却还是冷的；在夜晚，内部还没有冷，外部却已经冷却了。__③，因而岩石体积的膨胀收缩也不一致，发生了矛盾，于是岩石逐渐地分裂。这就好像玻璃突然受热会炸裂一样。岩石中含有各种不同的矿物，它们在受热的时候，体积膨胀的程度也是各不相同的，这便助长了岩石的分崩离析。21.下列句中引号用法与文中画线句子引号用法相同的--项是（）A.“婉婷”，这个名字格外具有古典美感，像个玲珑女子的闺名。B.从前的老妈子与现在的“阿姨”不同，老妈子有她们的规矩。C.为什么我们不知道“石破天惊逗秋雨”？因为我们读诗太少。D.已经凌晨了，我推开抑扬清激的工尺谱，跟来“逮”我的丈夫一起回家。22.请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】21.D22.①碎石从哪里来的呢②严寒的霜雪冷冻着它③内外冷热不一致【解析】【21题详解】本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。画线句引号表特殊含义。A.表强调；B.表特定称谓；C.表引用；D.表特殊含义。故选D。【22题详解】本题考查学生情境补写的能力。第一空，根据句末问号和后文的回答“还不是从那些山崖上崩落下来的！”可知，此处是用了设问手法，因此可根据答案推知问题是问碎石的来源，故可填“碎石从哪里来的呢”。第二空，原文中“各方面来的攻击”，除了已有的“炎热的阳光烘烤着它”“风吹着它，雨打着它”之外，还可以结合现实生活，联想到风霜雨雪的摧残，故可填“严寒的霜雪冷冻着它”。第三空，根据前文“内部还没有冷，外部却已经冷却了”和后文“因而岩石体积的膨胀收缩也不一致”可知，此处应是说明岩石内部冷外部热的矛盾，产生了温差，从而导致岩石体积变化的差异，故可填“内外冷热不一致”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“格局”是指人看待事情的态度、眼界或者胸襟。一般认为：格局大了，眼前再大的事情就小了；格局小了，哪怕再小的事情