机电技术应用专业人才培养方案（高职）

机电技术应用专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

专业名称：机电技术应用

专业代码：660301

二、入学要求

初中毕业生

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业根据百色市及周边区域经济社会发展建设需要，培养面向现代

生产、服务等行业，以机电技术应用为主，与电子应用技术和数控加工技

术相结合，具备机电应用技术专业必需的文化基础与专业理论知识，具有

机电设备的安装、调试、操作、维修和管理等综合职业能力，品德高尚、

职业意识强、身心健康、基础宽厚、专业精通、素质全面，创业创新能力

和竞争能力较强的高端技能型专门人才。

五、职业范围

机电应用技术专业毕业生主要面向的职业岗位、技能方向见表lo

表1机电技术应用专业毕业生主要面向的职业岗位、技能方向

序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向

1机电设备操作机电修钳工、维修钳工、维修电机电设备安装与调试

工、工具钳工

2机电设备安装与调试

3机电设备与产品维修机电产品维修

4设备管理员营销员、机电修钳工、维修钳工、机电产品营销

维修电工

5营销员

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专

业知识和技能：

（-）职业素养

1.具有相应的专业技术知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技

能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识和技能

解决工作中的问题；

2.严格遵守操作规程，具有良好的行为规范意识；

3.树立安全操作、安全用电、文明生产的安全生产意识，掌握必备的

安全生产知识，提高安全生产能力，自觉养成安全操作习惯；

4.增强节能环保意识，做到节约用电，节省原材料，减少能源、资源

的浪费，做到爱护、清洁、保养加工设备；

5.具备控制加工成本的良好意识；

6.具备对加工生产中的突发事件进行应急处理的能力。

（二）专业知识和技能

1.掌握必需的语言文字、外语、计算机应用等文化基础知识；

2.掌握机械制图与识图、公差配合、技术测量及机械结构分析、零部

件选用相关知识，能执行制图国家标准及有关规定，会识读中等复杂程度

的零件图和装配图、绘制一般的零件图和简单装配图。

3.掌握金属材料与热处理、机械传动、机械零件相关知识，会选用金

属材料和选择热处理方法，能分析、使用和维护一般机械加工设备；

4.掌握装配钳工基本技能方面的基础知识；

5.掌握电工基本理论及分析计算的基本方法，会正确使用电工仪表；

6.掌握典型机电设备的结构与工作原理；

7.掌握机电设备控制技术相关基础知识；

8.掌握机电设备装调与维修基础知识；

9.掌握数控加工自动编程软件的相关知识，会根据不同的加工情况合

理安排加工参数，自动生成加工程序，能进行二维及三维图形绘制、曲面

造型、实体造型；

10.掌握数控机床结构及工作原理，会进行数控机床维护、保养，能分

析、解决生产中实际问题

11.具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力；

12.具有机电设备、自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力;

13.具有简单机电设备装调的能力；

14.具有照明线路维护和建筑用电线路配置的能力。

专业（技能）方向1:机电设备操作

1.掌握机电设备结构、用途、工作原理。

2.掌握机电设备运行操作技术、安全操作规程。

3.具备运用机电设备完成生产任务、生产合格产品的能力。

4.具备常用电工工具和电工仪表的正确使用和维护保养的能力；

5.具备针对机电设备日常保养维护及维修的能力；

专业（技能）方向2：机电设备安装与调试

1.掌握机械装调常用工量具的结构及使用方法；

2.掌握钳工常用设备的结构及使用方法；

3.掌握划线、锯削、锂削、孔加工、螺纹加工、舌峭h研磨等钳工基

本操作技能知识；

4.掌握零件的手动加工方法，具备零件手动加工的能力；

5.掌握钳工装配工艺知识及典型零部件装配、安排的相关知识；

6.具备钳工常用设备的正确使用、维护保养的能力；

7.具备焊工常用设备的正确使用、维护保养的能力；

7.具备制定加工、装配工艺方案的能力；

8.具备典型零部件装配、调试的能力；

9.具备机械装调质量控制的能力。

专业（技能）方向3：机电产品营销

1.掌握机电设备和机电产品分类、用途、使用、维护的相关

知识；

2.掌握机电产品营销知识、方法、工作规范；

3.能较好地解答用户所咨询的机电设备和产品问题；

4、具备较强的机电产品售前、售中、售后服务工作能力。

七、主要接续专业

高职：机电设备维修与管理、机电一体化技术、自动化生产设备应用

专业、数控技术、数控设备应用与维护。

八、课程结构

根据机电技术应用专业职业岗位能力要求，以培养机电技术技能人才

为核心，以培养职业岗位能力和职业素养为主线，以职业岗位工作过程分

析为依据，以校企合作为依托，参照相关职业资格认证标准，构建基于工

作过程导向的课程体系。考虑到学生年龄特点、心智情况和职业能力培养

的需求，全面实施符合中职学生认知规律的人才培养模式，建立“以岗定学、

多元化、多段式”人才培养模式，形成能体现以培养学生综合素质为目标，

重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养的人才培养模式。

以学生职业生涯发展为目标，大力推行以岗定学，突出实践能力培养。改

革人才培养模式，以有利于学生个性发展、有利于学生就业、有利于学生

可持续发展能力的提高为原则，进一步强化专业质量内涵建设。

根据岗位发展状况，构建以能力为本位、以任务为驱动、以行为为导

向、以应用为目的双证融合多元化的课程体系。加强专业设置的针对性、

灵活性和适应性。实行以职业能力为核心的综合课程考核标准及课程评价

体系。根据岗位要求和职业考核标准，分解职业能力，形成基本素质和能

力、岗位基本能力、岗位综合能力三个层次的能力体系。

九、课程设置及要求

根据能力目标，形成三个课程模块：文化素质课程模块、岗位基本能

力训练课程模块、岗位综合能力训练课程模块。

文化素质课程模块包括课程7门：设置《经济与政治基础知识》、《语

文》、《数学》、《英语》、《体育》、《计算机应用基础》，根据中职

学生的特点，增加了《心理健康》、《法律基础知识》、《职业道德教育》

三门课程。

岗位基本能力训练课程模块包括课程11门：《机械制图》、《机械基

础》、《金属工艺学》、《电工基础》、《电子技术》、《电机构造与维

修》、《数控技术应用》、《液压与气压传动》、《电气控制与PLC技术》、

《机电设备维修技术》、《单片机应用技术》、《自动生产线调试与维修

护》。

岗位综合能力训练课程主要包括四门课程，分别是《金工实习》、《维

修电工考证培训》、《数控加工实训》、《顶岗实习》，这四门课程穿插

在学生实习实训过程中。

(-)文化素质课程

公共基础课程的教学，以校园文化、素质培养为依托，主要在课堂与

社会实践岗位完成，公共基础课程见表2。

表2公共基础课程

课程

课程分类序号课程名称课程教学内容要求学时

性质

依据《中等职业学校职业法律教学大纲》开设,

注重学生遵纪守法行为习惯的养成，树立法治

观念、增强法律意识，在未来的职业生涯中，

具备应有的法律知识。使学生了解宪法、行政

法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关

法律基础与法系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、

1必修36

律懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨

别是非的能力：指导学生提高对有关法律问题

的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及

依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同

违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法

律素质的公民。

依据《中等职业学校经济与政治教学大纲》开

文化素质设，培养学生思想政治素质，坚定走道路的信

课程念；主动参与社会生活，提高辨析社会现象的

能力。根据经济和政治学说的基本观点，以理

经济政治与社

2必修论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的36

会教育。引导学生正确分析常见的社会经济、

政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能

力，为在今后的职业活动中，积极投身经济建

设、积极参与民主政治建设打下基础。

依据《中等职业学校哲学教学大纲》开设，培

养学生用哲学的基本观点和方法分析解决实

际问题的能力，进行正确的价值判断和行为选

3哲学与人生必修择，培养学生唯物主义观点，形成积极向上的36

人生态度。通过课堂教学和社会实践等多种方

式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人

生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识：

引导学生用哲学的立场、观点、方法观察和

分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的

世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实

践打下基础。

依据《中等职业学校职业安全教学大纲》开设,

注重学生自我保护、人身安全防范、安全文明

生产行为习惯的养成，树立安全第一、预防为10

安全教育必修

4主、安全责任重于泰山安全意识，在未来的职

业生涯中，具备应有的安全意识、发全保护技

术技能、安全防范能力。

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，使

学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，

接受优秀文化熏陶，具备基本的语言和文字表

达能力。在初中语文的基础上，进一步加强现

代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文

138

5应用文写作必修和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教

学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写

作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力

和日常口语交际水平。通过课内外的教学活

动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础

知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受

优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大

纲》开设，学习计算机的基础知识、常用操作

系统的使用、电子表格处理软件的使用和演示

计算机应用基文献处理软件的使用、文字处理软件的使用、68

6必修

础计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操

作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理

能力、信息获取、整理、加工能力，网上交

互能力，为以后的学习和工作打下基础。

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开

设，学习体育与卫生保健的基础知识和运动技

能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养120

7体育与健康必修成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保

健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身

心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学

习与创业立业奠定基础。

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》

开设，培养学生树立正确的职业观念和职业理

想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生

8职业生涯规划必修涯规划，并以此规范自己的行为，具有进行职36

业生涯规划的能力。使学生了解职业、职业素

质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知

识与要求，树立正确的职业理想；形成依法就

业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会

依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业

生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自

主择业、立业创业的自觉性。

依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设,

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立

心理健康意识，掌握心理调适的方法。指

导学生正确处理各种人际关系，学会合作

与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、40

12心理健康必修求职就业、适应社会的能力。正确认识自

我，学会有效学习，确立符合自身发展的

积极生活目标，培养责任感、义务感和创

新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的

心理品质，提高全体学生的心理健康水平

和职业心理素质。

（二）专业技能课程

1.岗位基本能力训练课程

岗位基本能力训练课程，以知识的可拓展为依据，将工作过程所需能

力作为课程主线，以能力培养为中心，理论知识以够用为度，为岗位综合

能力训练课程打下基础。岗位基本能力训练课程见表3O

表3岗位基本能力训练课程

课程模课程性

序号课程名称课程教学内容要求学时

块质

使学生掌握正投影的基本理论和作图

方法，了解轴测投影的基本知识，并掌握

其基本作图方法。能正确和较熟练地使用

绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手作图

冈位基

本能力的技能。掌握机械制图与识图、公差配合

训及技术测量相关知识，能根据制图国家标

13机械制图必修140

练•专准及有关规定进行制图；会识读中等复杂

业核心程度的零件图和装配图、绘制一般的零件

课程图和简单装配图。所绘图样应作到：投影

正确，视图选择和配置适当，尺寸标注完

整清晰，基本合理，字体工整，图面整洁,

符合机械制图国家标准。能查阅与本课程

有关的零件手册和国家标准。

使学生了解构件的受力分析、基本变

形形式和强度计算方法；了解常用机械工

种材料的种类、牌号、性能和应用；了解

14机械基础必修机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零102

件的工作原理、特点、结构及标准；初步

具有分析一般机械功能和动作的能力；初

步具有使用和维护一般机械的能力；为解

决生产实际问题和继续学习打下基础。

掌握基本的电路概念和基本的定律，

电阻、电容、电感等各种电子元器件的特

性与作用；理解简单电路的基本原理与特

性；理解电路的各种分析方法，能对给定

必修的电路进行电压、电流、功率等参数的计68

15电工基础算。结合实际，学会电路的连接和常用电

工检测仪器仪表的使用，会对电压、电流、

功率和频率进行测量和数据处理。有一定

的分析和排除故障的能力。

本课程包括模拟电子技术和数字

电子技术两部分，是电力类、信控类

专业的必修技术基础课。设置本课程

的目的是使学生获得电子技术方面的

基本理论、基本分析方法和基本技能,

为以后学习有关通过本课程的学习应

达到下列要求：

1、掌握常用的半导体器件的工作原

理、特性和主要参数，了解线性和数

字集成电路结构和工作原理，掌握其

性能和使用方法。

、掌握共射、共基、共集放大电路、

16电子技术应用252

差动放大电路、基本运算放大电路、

基本逻辑门电路和触发器等的电路结

构、工作原理和性能。熟悉功率放大

器、振荡器、整流器、稳压器、寄存

器、计数器、数模与模数转换器等的

电路组成、工作原理和性能。掌握由

集成运算放大器组成的某些功能电

路。掌握有关反馈的基本概念、负反

馈对放大电路性能的影响及振荡条

件。

3、了解放大电路的图解分析法、掌握

小信号模型分析法。对给定的放大电

路进行近似计算，掌握分析运算放大

电路时所用的虚地法，掌握判断正、

负反馈的瞬时极性法。掌握数字电路

的下述基本分析方法：逻辑函数的基

本定律和应用，逻辑问题的描述方法,

用卡诺图和代数法化简和变换逻辑函

数，用波形图分析数字逻辑电路，组

合逻辑电路的分析方法和设计方法，

时序逻辑电路的分析方法及同步时序

逻辑电路的设计方法。的专业课打

好基础。

本课程的目的是使学生懂得有关

金属材料和其它工程材料的基本知

识，了解常用金属材料的成分、组织、

性能及热处理工艺之间的关系。了解

铸造、压力加工、焊接及切削加工的

工艺基础知识，为学习其它课程和从

事生产技术工作打好必要的基础。

通过本课程的学习，学生应达到

下列基本要求：了解金属零件铸造、

17金属工艺学必修压力加工和焊接工艺的基本原理、特68

点和应用范围；初步掌握简单机械零

件铸造、压力加工和焊接工艺设计知

识；初步学会分析一般零件毛坯结构

工艺性；了解切削加工的基本原理和

刀具的结构与材料，刀具角度与切削

加工的关系；了解常用切削加工的原

理、特点、工艺过程以及各种加工方

法适用范围；初步掌握切削加工的工

艺过程，会安排简单零件加工工艺过

程以及进行零件结构工艺性的分析。

主要教学内容包括液压传动和气

动技术两部分。具体内容有：液压传

动基础知识及动力元件、液压执行元

件、方向控制阀、压力控制阀、流量

控制阀、液压系统分析与维护、气动

液压与气压传

18必修基础知识及执行元件、单缸控制回路52

动设计、双缸控制回路设计、气动系统

分析通过本课程的学习，使学生熟悉

液压与气压传动的基础知识及各类液

压基本回路的功能，组成和应用。掌

握各种液压元件结构原理、特点，熟

悉其应用。能看懂典型的液压系统图,

独立分析典型的液压系统，并了解液

压伺服系统及液压新技术。

本课程通过先进完整的梯形图设

计方法，包括经验设计法、继电器电

路转换法和顺序控制设计法，以及具

有多种工作方式的系统的梯形图设计

方法，培养学生将新知识、新技术、

新领域逐渐融合到教学、实践环节的

实际工程能力，达到PLC控制系统应

用与产品开发等工作的工程技术水

平，为后续《电机调速控制技术》和

《电机拖动》等多门课程打好基础。

本课程的主要任务是：

从应用角度出发，使学生熟悉常

用控制电器的结构原理、用途、型号

及选用方法，了解和掌握基本电气控

制系统的分析与设计方法。在此基础

108

上，学习可编程控制器(PLC)的基本原

岗位基理及三菱(FX2N)系列PLC的指令系

电气控制及PLC

本能力统。

应用技术(含继

训19

练•限电控制电路及选修课程教学基本要求

选课程PLC技术)

1、了解常用的低压电器，电气控

制线路的绘制方法，交直流典型电动

机控制环节的控制线路技术。

2、掌握电气控制系统的基本控制

电路，(FX2N)系列PLC的逻辑指令、

步进梯形指令、功能指令，PLC的系

统设计与调试。

3、理解PLC应用指令的基本规

则，PLC模拟量和位置控制及其网络

与通信和跳转应用指令。

本课主要内容是单片机硬件系统、

开发系统，汇编语言指令系统和单片

单片机技术与

20选修机汇编语言程序设计、定时/计数、中72

应用断系统，系统扩展和单片机接口技术。

本课程教学目标是学习和掌握单片机

的系统结构、指令系统、程序设计方

法、系统扩展方法、应用等；能在今

后的工程控制等工作中胜任单片机控

制系统的编程工作。

1.课程的性质和内容

本课程是高级技工学校电气自动

化专业的专业课。主要内容包括：三

相异步电动机、单

相异步电动机、直流电机、同步电机、

特种电机的拆装、检测、使用和维护

以及故障检修等

理论知识和技能。

2.课程的任务和要求

本课程的任务是使学生掌握电机

基础知识，包括其结构、原理、特性

等内容，具有对常用电机进行拆装、

检测、使用和维护及故障检修的能力。

通过本课程的学习，学生应达到

以下几个方面的要求：

电机构造与维

21必修52

修(1)掌握三相异步电动机、单相异

步电动机和直流电机的拆装、检测、

使用、维护和故

障检修方法以及定子绕组嵌线的方法

和技巧，了解其结构、工作原理和主

要特性。

(2)掌握同步电动机和同步发电

机的使用和维护方法及其相关理论知

识。

()3了解特种电机的使用、维护和

构造原理等知识。

()4了解与本课程有关的新工艺、

新技术、新设备、新材料的知识，具

备查阅电机有关

资料和手册的能力。

3.教学中应注意的问题

(1)根据教学需要，要配备实物、

模型、图片等进行辅助教学，力求直

观、易懂。

<2)建议采用一体化教学模式，教

学时可灵活选择一体化教学、电化教

学、示范演示教学等方式。

本课程主要内容包括：传感器基本概

念及主

要性能指标；工业自动化控制中测量

各种物理参数的常用传感器，如温度

传感器、压力传感器、流量传感器、

振动传感器、液位传感器、接近开关

等；各种传感器的基本物理效应、工

作原理及其在实际工程应用中使用、

安装与校验方法。

2.课程的任务和要求

本课程的主要任务是培养学生在

传感技术方面具备较为实用的理论基

础，了解工程检测

中常用的传感器结构、原理、特性和

22传感器及应用选修应用，使学生具有选择、使用传感器108

的基本技能，能够解决实际工程中的

测量问题。

通过本课程的学习，学生应达到

以下几个方面的要求：

(1)掌握传感器的基本特征，对传

感技术有整体的认识。

(2)掌握常用传感器基本工作原

理及其应用、测试与使用方法。

(3)了解常用传感器输出信号的

检测方法。

(4)掌握各类传感器的应用及使

用注意事项，具有正确选择传感器的

能力。

(5)对传感器和由传感器组成的

检测系统有一定的分析能力。

《机械设备维修技术》机电技术应用

专业要职业技术课程，是其它职业基

础课和职业技术课的集成和技能汇

总、。

一、本课程的目的与任务在于使

学生获得机械设备维护与检修的基本

知识，并具有一定的零部件维修技能

和设备故障的检测水平。掌握正确使

用检测和维修的常用器具、方法，并

对机械设备进行故障分析、诊断及排

除。能够制定通用机械设备检修方案,

制定矿用机械设备维修计划；掌握通

用机械设备的维修和安装，通用机械

设备的安装与调试等技能。

二、课程教学内容的基本要求、重点

和难点

（一）通过课堂面授、实验、学生

自学、作业等教学环节，要求学生了

机电设备维修

23选修解和掌握：68

技术

机械工程设备工作性能恶化的规律和

机理，延长机械设备寿命和改善其可

靠性的途径：

清楚机械零件的失效形式，会进行失

效机理分析；掌握机械设备的润滑基

础知识，会选择合适的润滑材料、润

滑方法与润滑装置；明确设备保养的

基本任务和保养工作的具体内容。

2、机械设备的故障诊断方法，机械零

件的修复技术：

掌握机械设备故障诊断的基础知识，

会进行机械设备的简易诊断，了解其

它先进诊断技术；掌握机械零件的一

般修复技术，主要有机械、焊接、热

喷涂、粘接修复方法，了解修复层的

机械加工要求和表面强化的措施。

3、掌握机械设备安装的基础知识。

4、了解设备维修管理的有关内容。

（-）课程重点：

机械零件的失效形式及失效机理

分析；润滑基础知识，润滑材料、润

滑方法与润滑装置的选择；机械设备

故障的简易诊断方法；机械零件的修

复技术；机械设备安装的基础知识。

在教学中，注意培养学生的动手

能力和理论联系实际能力，建立维修

基础理论知识与维修操作技能的必然

联系。

本课程由6个任务组成，分别为:

供料单元的安装与调试、加工单元的

安装与调试、装配单元的安装与调试、

自动化设备生分拣单元的安装与调试、输送单元的

安装与调试、整体组装和调试。

24产线调试与维选修90

护

通过本课程的学习，学生自行完

成自动线安装与调试的过程，掌握自

动线安装的理论与实践技能，掌握自

动线调试、运行与维护基本知识。

1.主要教学内容包括：数控机床基

础，数控机床加工零件前的准备，数控机

床加工程序的编制，数控机床加工实例，

数控机床使用中的日常维护等。

2.课程的任务和要求：本课程的任

务是培养学生掌握数控技术的基本理论和

冈UlJ位/_!_基-fep所涉及的基本技术，具有系统综合分析能

力，选用机械设备、数控系统的能力，具

本能力数控技术应用选修

25有数控加工程序的编制、分析和调试能力,108

训为以后从事数控、机电控制等相关领域的

练•任工作打下坚实的基础，学生应达到下列

选课程基本要求：（1）了解数控机床的基本知

识（2）能编制一般的加工程序（3）了

解数控机床的典型部件、安装、调试、使

用和维护，并培养学生正确使用数控设备

的能力（4）了解数控技术发展的新理论、

新技术和最新发展趋势。

26家用电器选修1.课程的性质和内容72

本课程是机电技术应用专业的专

业课。主要内容包括：家用电动器具

类：家用电动器具使用的电动机、电

风扇、抽油烟机、洗衣机、吸尘器、

洗碗（碟）机、食品加工机、电动剃

须刀、电吹风等器具。制冷器具类：

电冰箱、空调等器具。电热器具类：

电饭锅、电烤箱、电磁灶、微波炉、

电子消毒柜、快速自动电热磁化开水

器等器具。

2.课程的任务和要求

本课程的任务是使学生掌握常用家用

电器的结构、工作原理及维修等知识。

具体要求是：

理解常用家用电器的工作原理，

掌握常用家用电器故障判断方法和维

修技巧。

3.教学中应注意的问题

本课程是一门实践性强的专业课，因

此，教学过程要突出实用性，教学语

言尽量简洁实用。教学方法要灵活，

尽可能采用实物教学，如：实物演示

法教学、实验教学、实习教学、多媒

体教学等各种教学方法和手段交织进

行。

2.岗位综合能力训练课程

岗位综合能力训练