2023年教师资格证-小学-综合素质笔试历年高频考点试题附答案

住在富人区的她2023年教师资格证-小学-综合素质笔试历年高频考点试题附答案题目一二三四五六总分得分卷I一.综合检测题(共25题)1.

当年，济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛，这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品。”最近，当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。

要求：用规范现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。2.书信体小说《少年维特之烦恼》通过主人公痛苦、愤怒、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚，建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（

）。A.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯3.张老师生气时在学生面前不自觉会爆“粗口”，学生很反感。张老师应该（）。A.依然如故，顺其自然B.无意为之，不必在意C.努力改正，尽量避免D.改变自己，不说脏话4.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小。根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是（

）。A.对流层B.平流层C.电离层D.散逸层5.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（

）。A.管理班级实现了优化高效B.注重教师专业能力提升C.教育学生做到了因材施教D.注重家校沟通的多元化6.我国是多民族国家，许多民族用史诗、叙述诗以及传唱等方式，歌颂本民族的英雄或传说人物。下列选项中，属于蒙古族的是（）。A.《玛纳斯》B.《嘎达梅林》C.《阿诗玛》D.《格萨尔王传》7.下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（

）。

A.王老师收了学生家长赠送的购物卡B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡C.李老师经常让学生家长开车送其回家D.宋老师每天都给学生布置过量的练习题8.某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（

）。A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修9.六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血，关于朱某所受的伤害，下说法正确的是（

）。A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B.张某侵犯了朱某的言论自由权C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任10.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减小。大气层通常可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下列选项中，能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是（

）。A.对流层B.平流层C.电离层D.散逸层11.

课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生，他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。

第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。

班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内疚为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。（14分）12.小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（

）。A.其户籍所在地人民政府B.其父母或其他监护人C.其父母工作地人民政府D.以上三者13.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、8、26、（

）、5462”空缺处的数字，正确的是（

）。A.70B.120C.160D.21014.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（

）。A.合理，有助于促进学生学习自主B.合理，有助于鼓励学生反思C.不合理，没有体现对学生尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷15.点击excel中的“f(x)”按钮，可在单元格中插入的是（

）。A.文字B.数字C.公式D.插入函数16.肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（）。A.批评小杰不经许可就发言B.装作没听见，继续上课C.告诉学生不要钻牛角尖D.组织学生就此开展讨论17.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一名优秀的作家；小刚学习基础较差，但篮球打得很好，庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（

）。A.善于因材施教B.注重学生的全面性C.善于激发学生自信D.注重学生的差异性18.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是（

）。A.不予理睬继续上课B.批评该生上课分心C.布置学生课外探究D.解释说作者弄错了19.女性人物形象是世界文学宝库中的珍贵财富。下列女性形象中，由英国作家夏洛特·勃朗特塑造的是（）。A.苔丝B.简爱C.娜拉D.卡门20.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》提出，要提高教师地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列选项中，不符合规定的是（

）。A.落实教师绩效工资B.保证教师工资水平不低于其他行业水平C.建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍D.对长期在农村工作的教师在工资方面实施倾斜21.小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校做法（

）。A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利22.因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对小枫父母予以训诫的应是（

）。A.教育行政部门B.乡政府C.学校D.公安机关23.

在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。

重复与变化的统一，在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。

历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色、轮廓、光影，却都在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。

翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。(摘编自梁思成《千篇一律与千变万化》)（1）请简要概括重复与变化的辩证统一关系。（2）简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。24.请结合材料，从教师职业道德的角度，评析余老师的教育行为。25.某偏远山区，交通不便，儿童居住较为分散。为保障当地适龄儿童接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是（

）。A.设置走读学校B.设置寄宿制学校C.设置家庭学校D.设置半日制学校卷I参考答案一.综合检测题1.参考答案：

文化成就未来，遗产不容忘怀从济南的老火车站被拆，到现在的复建调查投票，折射的是我们的遗憾。曾经积聚智慧的建筑，在现代化的进程中被我们拆去，随之而来的是我们对传统文化的破坏，这种破坏在今天显然已经变成了一种遗憾。因此，对传统文化的传承与保护已然成了教育的重要任务。在过去很长一段时间内，我们对待传统文化的态度都不甚明朗，甚至倾向于否定。我们似乎一直在思考“为什么要弘扬传统文化”。但其实中国作为一个拥有五千年历史的文明古国，是东方文明发源地中最特别的存在，我们的历史没有断层，我们的优秀文化是对古代精华的沉淀，是中华文明成果最根本的创造力。它蕴含着先贤的智慧，在各个方面都指引着我们前行。就像几千年前孔子创立了以“仁”“礼”为核心的政治思想，要求我们要有“仁爱”之心，要遵从“礼教”。几千年后，这样的思想依然影响着各个方面。比如，在工业上遵从“工欲善其事，必先利其器”，在企业中遵从“文行忠信”，在教育上遵从“有教无类”。因此，不难发现，所有的传统文化都蕴含深厚的力量，包含先贤的智慧，容纳诸子百家的哲学。在经济社会快速发展的今天，面对传统文化，我们要辩证地认识它在生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。比如，我们的传统习俗以“伦理”为核心，提出“三纲五常”，放在当今社会，全部做到肯定是不现实的，但是我们应当看到这种要求的背后，是对于长者、老者、有才能者的尊重。又比如，韩愈的《马说》就在论述人才并非难寻，而在于伯乐难找，那么我们在人才的选拔方式和判断标准上，要更具灵活性。这些都是先贤几千年前就告诫过我们的，将传统文化好好地加以运用，必定能成就我们更加美好的未来。身为教师，在教书育人的过程中就应当将这种对待传统文化的精神传递给学生，要让学生明白：学习历史文化并不是简单地陈述，而是要进一步深入发掘古人的智慧，通过学习传统文化与先贤对话，将古人的智慧在今天加以运用，传承优秀的传统文化，成就美好未来。解析：（1）确定立意的方法——关键词分析法①找关键词：历史文化名城、老建筑、优秀、拆除、遗憾。②找逻辑关系：历史文化名城的老建筑作为优秀传统文化被拆毁，这是一种遗憾。③解析关键词含义：历史文化名城的老建筑代表着优秀的传统文化，它的拆除代表着对传统文化的破坏，这是一种遗憾，我们要引以为戒。④确定立意：教育要注重对传统文化的传递、保存，要取其精华去其糟粕。（2）题目《不忘传统，教育成就未来》《文化成就未来，遗产不容忘怀》。（3）分论点①传统文化里有瑰宝，有先贤的智慧。②传统文化在当前焕发出新的生命力。③取其精华去其糟粕，弘扬中华民族的优秀传统文化。考点：写作能力2.参考答案：A解析：本题考查的是对外国文学的识记。《少年维特之烦恼》是德国作家歌德创作的中篇小说。该书于1774年秋天在莱比锡书籍展览会上面世，并在那里成了畅销书。小说描写进步青年对当时鄙陋的德国社会的体验和感受，表现了作者对封建道德等级观念的反应和对个性解放的强烈要求。书中主要内容为少年维特爱上了一个名叫绿蒂的姑娘，而姑娘已同别人订婚。爱情上的挫折使维特悲痛欲绝。之后，维特又因与封建社会格格不入，感到前途无望而自杀。该书是歌德作品中被他的同时代人阅读得最多的一本。A项正确。B项：席勒是德国18世纪著名诗人、作家、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。席勒是德国文学史上著名的“狂飙突进运动”的代表人物，也被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟大作家，代表作是《阴谋与爱情》。与题干不符，排除。C项：茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。与题干不符，排除。D项：格拉斯（1927—2015年），德国作家。著有长篇小说《铁皮鼓》《猫与鼠》等。格拉斯为当代德国重要作家，其语言新颖、想象丰富、手法独特，使他在当代世界文学中占有一定地位，曾获得1999年诺贝尔文学奖。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点：文化常识3.参考答案：D解析：本题考查的是对教师职业道德内容的掌握。教师职业道德中为人师表要求教师作为模范要遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。题干中张老师在学生面前爆“粗口”，违反了为人师表的职业道德，应及时改变自己，做到不说脏话。D项正确。A、B、C三项：做法均不符合教师职业道德修养中为人师表的要求。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点：教师职业道德内容4.参考答案：C解析：本题考查的是天文地理学常识的相关知识。大气层的厚度大约在1000千米以上，但没有明显的界线。整个大气层随高度不同表现出不同的特点，分为对流层、平流层、电离层和散逸层等，再上面就是星际空间了。电离层是地球大气的一个电离区域，60千米以上的整个地球大气层都处于部分电离或完全电离的状态，电离层是部分电离的大气区域，完全电离的大气区域称磁层。在这层内，经常会出现许多有趣的天文现象，如极光、流星等。因此，经常出现极光、流星等天文现象的是电离层。C项正确。A项：对流层在大气层的最底层，紧靠地球表面，其厚度为8～17千米。对流层的大气受地球影响较大，云、雾、雨等现象都发生在这一层内，水蒸气也几乎都在这一层内，还存在大部分的固体杂质。这一层的气温随高度的增加而降低，大约每升高1000米，温度下降5℃～6℃；动植物的生存，人类的绝大部分活动，也在这一层内，因为这一层的空气对流很明显，故称对流层。与题干不符，排除。B项：平流层距地球表面20千米至50千米。平流层的空气比较稳定，大气是平稳流动的，故称为平流层。在平流层内水蒸气和尘埃很少，并且在30千米以下是同温层，其温度在－55℃左右，基本不变，在30千米至50千米内温度随高度增加而略微升高。与题干不符，排除。D项：散逸层又称外层，是热层（暖层）以上的大气层，也是地球大气的最外层。这层空气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，大部分分子发生电离，使质子和氦核的含量大大超过中性氢原子的含量。散逸层空气极为稀薄，其密度几乎与太空密度相同，故又常称为外大气层。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点：科技常识5.参考答案：B解析：本题考查的是教师的能力素养。教师专业发展的内容包括：道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。其中，教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。题干中，班主任李老师在班级管理上，并没有体现注重专业能力提升。因此，B项表述错误，符合题干要求，当选。A项：李老师制定班级管理规则说明其管理班级实现了优化高效。与题干不符，排除。C项：李老师研究学生个性特点说明其教育学生做到了因材施教。与题干不符，排除。D项：李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访说明其注重家校沟通的多元化。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。考点：教师职业道德内容6.参考答案：B解析：本题考查的是科学素养。《嘎达梅林》是蒙古族长篇叙事民歌，内容唱的是20世纪20年代左右，在蒙古东部哲里木盟一位蒙古英雄嘎达梅林（“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是他在王府担任的一个职位很低的官名），率领人民起来反抗封建王爷和反动军阀的斗争故事。全诗很长，经常演唱的是由作曲家安波整理译配的四段词。B项正确。A项：柯尔克孜族传记性史诗为《玛纳斯》。与题干不符，排除。C项：《阿诗玛》是流传于云南省石林彝族自治县彝族支系撒尼人的叙事长诗。它使用口传诗体语言，讲述或演唱阿诗玛的故事。与题干不符，排除。D项：藏族民间说唱体长篇英雄史诗为《格萨尔王传》。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点：文学常识7.参考答案：B解析：本题考查的是教师职业道德中为人师表的内容，重点考查对“廉洁从教”的理解。廉洁从教的基本要求：①保持廉洁自律，坚守高尚情操；②抵制不良风气，保持教育公正；③发扬奉献精神，淡泊功名利禄；④接受外在监督，增强廉教意识。A项：教师应当廉洁从教，抵制社会不良风气，不能收受家长赠送的礼物。王老师的行为是错误的，故排除。B项：学生自己制作的贺卡满载了学生对老师的心意，这类礼物可以收下，体现师生之间的美好情谊。赵老师的做法是正确的，故当选。C项：教师应当增强廉洁从教意识，不能经常让学生家长送其回家。李老师的做法是错误的，故排除。D项：教师应当关心学生健康成长，作业的布置要符合学生身心发展规律，有利于帮助学生掌握知识和形成良好的健康的作息时间。素质教育要做到给学生减负，让学生学会学习。宋老师的做法是错误的，故排除。故正确答案为B。考点：其他（教师职业道德规范）8.参考答案：B解析：本题考查的是教师职业理念中教师观的内容，重点考查教师是教育教学的研究者的内容。先进的教师观包括：教师是学生学习的引导者和发展的促进者，教育教学的研究者，课程的开发者和创生者，社区型的开放教师。教师是教育教学的研究者，需要不断研究教育教学的过程，发现问题、解决问题，提高自身的专业素质。其中重要途径之一就是同伴互助，有计划、有组织、有目的地组织观摩，促进教师之间的相互交流，提出教学建议，达到不断完善自我的目的。题干中某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，符合同伴互助的教研要求。综上所述，B项正确。A、C、D三项：都不符合题意，故排除。故正确答案为B。考点：教师职业认知9.参考答案：A解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》的相关内容。《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定：“因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。”题干中，教师张某在教学活动中，因言语不当，造成六年级的女学生朱某头部撞桌受伤，属于正常的教育教学活动中的过失，学校应承担朱某的主要赔偿责任。A项正确。B项：言论自由是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及听取他人陈述意见的基本权利，但要保证被议人员的人身权利和人格尊严。言论自由是一种基本人权，指一个国家公民可以按照个人意愿表达意见和想法的政治权利，这些意见表达不用受政府的审查及限制，也无须担心受到政府报复。题干中，教师张某并未侵犯朱某的言论自由。与题干不符，排除。C项：题干中，教师张某的言行促使朱某自残的行为，应由张某所在的学校承担赔偿责任，而非朱某的监护人。与题干不符，排除。D项：题干中，教师张某在教学活动中，因言语不当，造成六年级的女学生朱某头部撞桌受伤，属于正常的教育教学活动中的过失，学校应承担朱某的主要赔偿责任。事后可以向张某追偿。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点：学生伤害处理办法10.参考答案：C解析：本题考查文化素养中的天文常识。电离层是地球大气的一个电离区域。电离层是指受太阳高能辐射以及宇宙线的激励而电离的大气高层。60千米以上的整个地球大气层都处于部分电离或完全电离的状态，电离层是部分电离的大气区域，完全电离的大气区域称磁层。也有人把整个电离的大气称为电离层，这样就把磁层看作电离层的一部分。电离层从离地面约50公里开始一直伸展到约1000公里高度的地球高层大气空域，其中存在相当多的自由电子和离子，能使无线电波改变传播速度，发生折射、反射和散射，产生极化面的旋转并受到不同程度的吸收。C项正确。A项：对流层是地球大气层靠近地面的一层。它同时是地球大气层里密度最高的一层，它蕴含了整个大气层约75%的质量，以及几乎所有的水蒸气及气溶胶。与题干不符，排除。B项：平流层是指从对流层顶到35-40KM左右的一层，气温几乎不随高度变化，为-55℃左右。平流层是平流层里温度最低（中高纬度地区同温层温度在-45°左右）且温度保持不变或变化很小的区域。与题干不符，排除。D项：散逸层是地球大气的最外层。这层空气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，大部分分子发生电离；使质子和氦核的含量大大超过中性氢原子的含量。散逸层空气极为稀薄，其密度几乎与太空密度相同，故又常称为外大气层。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点：科技常识11.参考答案：材料中王老师的教育行为践行了教师职业道德的要求，值得我们学习。首先，王老师做到了关爱学生。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师面对学生的争吵并没有直接批评学生，而是关注了学生们的感受，找学生谈话，分析得失，并组织班会，使学生化内疚为动力。其次，王老师做到了教书育人。所谓教书育人是指教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师，通过班级值日这样一件生活中常见的事情，能够通过各种教育方法，培养了劳动委员和值日生的责任心，增强了学生们的对几天的认同，达到了较好的教育效果。再次，王老师做到了爱岗敬业。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师在教育的过程中能够根据学生的特点，针对性的进行教育并达到了较好的教学效果体现了爱岗敬业的教师职业道德。综上所述，材料中王老师的教育行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，是值得学习的一名合格的教师。解析：同上。考点：教师职业道德规范12.参考答案：C解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。根据《中华人民共和国义务教育法》第二章第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。”题干中，小学生李某随外出务工的父母到某市上学，依据法律的规定，为李某提供平等接受义务教育条件的主体为李某父母工作地的人民政府。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点：义务教育法13.参考答案：D解析：本题考查的是数字推理。由题干可知，第一项乘以第二项加2等于第三项，第二项乘以第三项加2等于第四项，即2×3+2=8，3×8+2=26。由此可知，第三项乘以第四项加2等于第五项，即8×26+2=210。验证第六项，第四项乘以第五项加2等于第六项，即26×210+2=5462，验证成功。因此，空缺处数字为210。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点：逻辑思维14.参考答案：C解析：本题考查的是教师职业道德规范的内容。教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。本题重点考查关爱学生的内涵。“关爱学生”要求教师要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中教师的做法讽刺了学生，没有做到“关爱学生”这一要求中的“尊重学生人格”。综上所述，C项正确。A、B、D三项：都不符合题意，故排除。故正确答案为C。考点：其他（教师职业道德规范）15.参考答案：D解析：本题考查的是教师基本能力中的信息技术处理能力，重点考查Excel的操作。点击fx键在单元格中插入的是函数。D项正确。故正确答案为D。考点：信息处理16.参考答案：D解析：本题考查的是职业理念中的学生观。为了促进学生个性发展，教师需要培养学生敢于质疑的精神，创设开放的课堂教学环境，尊重学生个性。题干中小杰对萧老师朗诵的“床前明月光，疑是地上霜”提出了不同于以往的看法，萧老师应该引导小杰的思路，肯定小杰这种敢于质疑的精神，同时带领同学们一起针对小杰提出的问题展开讨论，以此提高学生的个性发展。D项正确。A、B、C三项：均不符合职业理念中的学生观，教师应促进学生的个性发展而不是遏制学生的思维。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点：学生个性发展17.参考答案：B解析：本题考查的是职业理念中对素质教育观的理解。从题干来看，庄老师在教学过程中根据小丽的语文成绩好，鼓励小丽力争成为优秀的作家；根据小刚的学习差但是篮球打得好，鼓励他成为一名职业运动员。这体现了庄老师能够看到学生之间的差异性，根据学生的差异性进行因材施教，从而激发了学生的自信心。题干中庄老师虽然根据学生的差异性而因材施教，但是没有体现出注重学生的全面发展。B项当选。A项：由于个体身心发展的个别差异性，要求教育中必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。题干中庄老师看到了小丽在写作方面的才能，从而鼓励她多写作，未来成为一名作家，看到了小刚篮球打得好，鼓励他成为一名职业运动员，体现了庄老师因材施教的教育观，表述正确。与题干不符，排除。C项：教师在评价学生时要尊重个体的差异，注重对个体发展的独特性的认可，发挥学生多方面的潜能，增强学生的自信心。题干中庄老师看到了小丽和小刚的差别，从不同的方面鼓励两个学生，增强了学生的自信心，表述正确。与题干不符，排除。D项：素质教育观要求促进学生的个性发展，强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重学生之间的差异性。题干中庄老师鼓励学生发展自己擅长的方面，促进学生个性的发展，表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。考点：素质教育基本要求18.参考答案：C解析：本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观包括：（1）学生是发展的人；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。其中，学生是发展的人中强调学生的身心发展是有规律的人，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。作为教师要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。教师不能因为学生的小错误，将学生的潜能完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地发展。而且，学生是处于发展过程中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。题干中，当学生提出“为什么黄山不在五岳之列”的疑问的时候，作为教师不得对学生进行否定，而是要给予正确的引导，从而促进学生不断的发展。因此，处理方法较为恰当的是布置学生课外探究此问题的作业。C项正确。A、B、D三项：对于学生提出这样的疑问，作为老师应该具有教育机智，对此进行引导，因势利导，从而促进学生不断的发展。均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点：“以人为本”的学生观19.参考答案：B解析：本题考查的是科学素养。夏洛蒂·勃朗特，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，其中描写了简·爱的女性形象。B项正确。A项：《德伯家的苔丝》是英国作家哈代的长篇小说，是“威塞克斯系列”中的一部。它描写了一位农村姑娘的悲惨命运。哈代在小说的副标题中称女主人公为“一个纯洁的女人”，公开向维多利亚时代虚伪的社会道德挑战。与题干不符，排除。C项：《娜拉》又称《玩偶之家》，是易卜生的代表作，主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。与题干不符，排除。D项：卡门是法国现实主义作家梅里美创作的中篇小说《卡门》中的女性。这篇小说一共有四个章节，其中的第一节叙述女主人公同男主人公的结识，第二节写男主人公同女主人公的结识，第三节由男主人公叙述他同卡门之间离奇而悲惨的故事，第四节则是一篇关于种族学的论文。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点：文学常识20.参考答案：B解析：本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的相关规定。《纲要》第四部分第五十四条规定：“提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍。研究制定优惠政策，改善教师工作和生活条件。关心教师身心健康。落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。国家对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。”B项不符合提高教师地位待遇的内容，当选。A、C、D三项：均属于《纲要》关于提高教师地位待遇的内容。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。考点：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》21.参考答案：B解析：本题考查《义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。题干中，梁某还是小学生，属于接受义务教育的阶段，因此不可以开除。B项正确。故正确答案为B。考点：义务教育法22.参考答案：D解析：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十条规定：“未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。”D项正确。A、B、C三项：均不符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点：预防未成年人犯罪法23.参考答案：（1）重复与变化是辩证统一的关系，二者不可孤立存在，是相辅相成、彼此依赖而存在的。重复的是传统，变化的是创新，是对传统的舍弃。如果只是一味重复，那么事物就会毫无新意，变得单调、无味。如果完全变化，摒弃传统，那么事物就会变得毫无规章可循。所以二者应当有机结合，在尊重传统的前提下不断创新；在创新中又保持传统的元素。（2）一方面，故宫建筑的“千篇一律”体现在“重复”。从整个宫殿的构造上来说，从天安门到端门、武门是一间间重复着的“千篇一律”的朝房；太和门和太和殿、中和殿、保和殿成