2023年高等教育教育类自考-00464中外教育简史考试历年参考核心考点荟萃附答案

（图片大小可任意调节）2023年高等教育教育类自考-00464中外教育简史考试历年参考核心考点荟萃附答案第一卷一.参考题库(共20题)1.陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是（）A、晓庄学校B、河南村治学院C、浙江诸家桥农村改进试验学校D、四川育才学校2.中世纪西欧大学地位最高的学院是（）A、文学院B、法学院C、医学院D、神学院3.汉代太学的正式教师称为（）。4.以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（）。A、黄埔军校B、苏维埃大学C、抗日军政大学D、延安大学5.豫时孙摩6.卢梭是十八世纪（）国著名的哲学家和教育思想家。7.在政治上推行“尊行汉法”的是（）A、宋朝B、元朝C、清朝D、隋朝8.维多里诺复兴了在中世纪学校中消失了近千年的（）A、体育B、德育C、智育D、美育E、武术9.例举两所抗日时期干部教育的学校（）A、苏维埃大学、中央农业学校B、抗日军政大学、延安大学C、红色医务学校、高尔基戏剧学校D、红军学校、劳动小学10.在19世纪德国的教育改革运动中，领导改革的代表人物是（）。A、歌德B、巴西多C、康德D、洪堡德11.赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）A、同情B、兴趣C、意识D、行为12.中西学堂、上海南洋公学的人是（）A、蔡元培B、康有为C、盛宣怀D、张之洞13.法国资产阶级启蒙思想家包括（）A、狄德罗B、卢梭C、洛克D、伏尔泰E、爱尔维修14.法国统一规定小学生进行“初级教育证书”的考试时间是（）A、9岁B、10岁C、11岁D、12岁15.士作为一个社会阶层在西周与工、商、农并称为（）A、四老人B、四贤人C、四庶民D、四民16.相传为梁武帝所著的书是（）A、《千字文》B、《三字经》C、《百家姓》D、《杂字》17.赫尔巴特关于社会交往的三方面兴趣包括（）A、同情的兴趣B、社会的兴趣C、宗教的兴趣D、审美的兴趣E、经验的兴趣18.经过唐朝200多年的发展，科举考试终于形成了（）、（）、（）、（）和（）五种考试方法。19.蒙台梭利的儿童发展观偏重了（）。A、环境影响B、教师影响C、学校影响D、内在生命力20.亚里士多德的和谐教育理论认为，教育应该遵循（）的顺序进行。A、德育、智育、体育B、体育、德育、智育C、智育、德育、体育D、体育、智育、德育第二卷一.参考题库(共20题)1.十六世纪，法国人文主义文学家拉伯雷所写的（），热情赞颂了（）教育的理想。2.“杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校。A、旧金山B、波士顿C、纽约D、芝加哥3.联邦德国中等教育为便于学生分流而设立（）A、普通中学B、实科中学C、文科中学D、文理中学E、技术中学4.首次提出“成绩测验与量表”的美国心理学家是（）A、赖伊B、莫伊曼C、杜威D、桑代克5.王守仁教育思想的哲学基础是（）A、性即理B、心即理C、即物穷理D、天理6.中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（）A、孔子B、荀子C、墨子D、庄子7.《论雄辩家》的作者是古罗马的（）A、西塞罗B、托马斯C、昆体良D、奥古斯丁8.在经院哲学家中“唯实论”派的代表人物是（）A、罗瑟林B、阿伯拉尔C、安瑟伦D、亚里士多德9.国立中学10.宗教改革的领导人马丁·路德在阐述新的教义同时还提出过（）A、强迫义务教育思想B、自然主义教育思想C、科学主义教育思想D、人文主义教育思想11.新传统派教育理论包括的三个主要流派是（）、（）和（）。12.文艺复兴时期意大利著名的教育家包括（）A、佛杰里奥B、拉伯雷C、蒙田D、委基乌斯E、格里诺13.1912～1913年公布的中华民国新学制用干支纪年法可称为（）。其中规定初等教育分为初等小学校和高等小学校两级共（）年；中学校年限为（）年，不分级。14.试比较孔子与《学记》关于启发式教学的思想。15.藏息相辅16.下列观点，由荀子提出来的是（）A、性无善无不善B、性三品C、性善论D、性恶论17.南宋著名的四大书院有（）、（）、（）和（）。18.论述《学记》中的教育教学原则主张。19.首先提出“染丝说”的教育家是（）A、老子B、荀子C、墨子D、孔子20.夸美纽斯是（）世纪捷克的教育家。第三卷一.参考题库(共20题)1.在德国开创了高等教育“教学与科研”两大任务并重的新局面的著名大学是（）A、波恩大学B、柏林大学C、不莱斯劳大学D、慕尼黑大学2.二战后日本教育的根本教育大法是（）。A、《学校教育法》B、《教育基本法》C、《教育委员会法》D、《文部省设置法》3.联邦德国首次成立全国教育科学部是在（）A、1969年10月B、1959年2月C、1990年10月D、1964年10月4.斯巴达国家居民的三个等级包括（）A、斯巴达人B、皮里阿西人C、希洛人D、拉哥尼亚人E、西西里人5.陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养（）A、创新人才B、“现代中国人”C、“真国民”D、“新民”6.前苏联最著名的幼儿教育家是（）A、凯洛夫B、赞科夫C、克鲁普斯卡娅D、马卡连柯7.中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了（）对教育的垄断局面。文艺复兴运动实质上是一次（）的文化革命。8.陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，他倡导“活教育”，为改革传统教育，提出了极有价值的思路。对“现代中国人”，他有五方面要求（）、（）、（）、（）和（）。9.意大利教育家佛杰里奥把中高等教育的核心归结为两种教育，指（）A、全面教育B、理想教育C、技能教育D、专向教育E、自由教育10.试述近代中学教育发展的新变化。11.英国工业革命时期，教师贝尔和兰开斯特创办的学校被称为（）A、“文法学校”B、“公学”C、“星期日学校”D、“导生制学校”12.前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为（）A、集体主义者B、个人主义者C、理想主义者D、社会主义者13.对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特14.提倡恢复中世纪以来的以宗教信仰为基础的传统教育的教育理论流派是（）15.洋务运动教育的代表人物是（）A、康有为B、梁启超C、严复D、张之洞16.中世纪，最早并不作为教学机构的学院出现在（）A、巴黎大学B、波伦亚大学C、牛津大学D、剑桥大学17.《大学》提出的教育目标是：“大学之道，在（），在亲民，在止于至善”，亦称为“三纲领”。18.“升斋积分法”是（）国子监的教学制度。19.首先提出“克己复礼为仁”思想的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、老子20.创立“苏湖教法”的教育家是（）。第一卷参考答案一.参考题库1.正确答案:A2.正确答案:D3.正确答案:博士4.正确答案:C5.正确答案: 这是《学记》总结出的四条重要教学原则。“豫”是预防性原则，要求事先估计到可能会产生的不良倾向，采取预防措施;“时”是指及时施教原则，掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教：“孙”是指循序渐进原则，教学要遵循一定的顺序进行;“摩”是指学习观摩原则，学习中要相互观摩，取长补短。6.正确答案:法7.正确答案:B8.正确答案:A,D9.正确答案:B10.正确答案:D11.正确答案:B12.正确答案:C13.正确答案:A,B,D,E14.正确答案:C15.正确答案:D16.正确答案:A17.正确答案:A,B,C18.正确答案:口试；贴经；墨义；策问；诗赋19.正确答案:D20.正确答案:B第二卷参考答案一.参考题库1.正确答案:《巨人传》；人文主义2.正确答案:D3.正确答案:A,B,D4.正确答案:D5.正确答案:B6.正确答案:A7.正确答案:A8.正确答案:C9.正确答案:是19世纪法国中等教育的主要学校类型。其特点是实行寄宿制，重古典学科，主要为学生升学服务。10.正确答案:A11.正确答案:要素主义；永恒主义；新托马斯主义12.正确答案:A,D,E13.正确答案:壬子癸丑学制；7；414.正确答案: 一、孔子：启发式教学的核心是激发学生主动性、创造性。 孔子认为，要调动学生积极性，必须了解学生的认识规律，掌握学生的心理状态，应该指出的是，孔子的启发式仍是比较原始、简单的“原型启发”，用的主要是类比与比喻，这虽然在调动学生积极思维方面有一定的作用，但也不能作过高评价，因为单纯运用类比或比喻，往往会限制思想的广阔性，有时也会导致牵强附会。 二、《学记》 1、主张教学要注重启发诱导，但又不牵着学生鼻子走； 2、要督促勉励，又不勉强压抑； 3、要打开学生思路，但又不提供现成答案。 只有这样，才能调动学生学习和思考的积极性、主动性，使学生的思维能力得到锻炼与发展。15.正确答案: 是《学记》中提出的教学原则。要求教学要课内与课外相结合，学习活动有张有弛。16.正确答案:D17.正确答案:白鹿洞书院；岳麓书院；丽泽书院；象山书院18.正确答案: 《学记》在具体分析教学中成功与失败的经验的基础上，总结出了一套教育教学的原则方法，这是《学记》的精华之所在。 1、教学相长 《学记》明确地指出了“教”与“学”之间相互依存、相互促进的关系，认为“教”与“学”是不断深入发展的统一过程的两个方面。“教学相长”不只意味着“教”与“学”两方面的关系，还意味着教师与学生之间的平等的相互促进的关系。特别在今天推进“素质教育”与“创新教育”来说，更应提倡“教学相长”的精神。 2、藏息相辅 大学的教学制度是：按规定的时间进行正课教学，课后进行课外练习实践。因为课外不练习好调弦，课内就完成不了乐教的任务；课外不练习好声乐歌咏，课内就完成不了《诗》教的任务；课外不学好洒扫应对进退等礼节，课内就完成不了礼教的任务。就是说，不强调课外实际训练等实践的重要性，就完成不了正课教学任务。所以善于学习的人，务使做到：在掌握了已学的知识之后，进而进修未学的知识；在休息的时候就尽心游乐。这样才能巩固所学，从而亲近师长，乐于交友，恪守信念，日后即使离开了师友，学业和政治上也不会走回头路。《学记》认为课外实践活动是课内学习的继续和补充，它们之间是相互依存、相互促进的；课外实践活动（包括课外作业在内）并不是消极的，而是为了更有效地学习。 3、预时孙摩 预（豫），即在事情未发生之前，要注意加以预防，心中有数，防患于未燃，这就叫做预防不良倾向产生的教育原则。时，即抓住适当时机，及时地进行教育，把握最佳学习时机，因势利导，便会取得最佳的教学效果，这就叫及时的教育原则。孙（逊），即孟子讲的学习如流水，“盈科而后进”，反对“揠苗助长”，亦即不越级，要按照次序地进行教育，这就叫做循序渐进的教育原则。摩，即相互学习，取长补短，“以文会友，以友辅仁”（《论语·颜渊》），这就叫做互相观摩、发挥集体的教育作用的原则。 如果等到不良行为发生了才去禁止，积习已深，就不容易矫正；如果错过了时机，学习感到吃力，就不容易取得成就；如果不按顺序，教材漫无系统，就不容易受到教学效果。如果独自关起门来学习，没有朋友帮助，就不容易增进知识。如果交友不慎，就会违背师长的教诲，如果群居终日，言不及义，就会荒废了学业。这六点是导致教学失败的根本因素。 4、长善救失 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。 学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病（知道一些就满足了），或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必须先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的 5、启发诱导 “道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻矣。” 引导而不牵着走，就能处理好教与学之间的矛盾关系；激励而不强制使之顺从，学习起来必然感到安易；启发而又有所含蓄，就可以让学生去独立思考。处理好教与学的矛盾关系，师生关系融洽，学习安易，又能独立思考，这就是善于诱导的结果。19.正确答案:C20.正确答案:十七第三卷参考答案一.参考题库1.正确答案:B2.正确答案:B3.正确答案:A4.正确答案:A,B,C5.正确答案:B6.正确答案:C7.正确答案:教会；资产阶级8.正确答案:要有健全的身体；要有建设的能力；要有创在能力；要有合作态度；要有服务精神9.正确答案:A,E10.正确答案: 在近代，中等教育在原有发展的基础上，经过进一步改革发生许多新的变化，主要表现在以下几个方面： （1）古典中学的改革成为重要的内容。到了近代古典中学的教学已不能适应社会发展的需要，统天下的局面，使中等教育的结构和形式发展了变化，对各国经济发展和人才的培养起到了促进作用，另外，实科中学出现以后.还有一些