《我敬佩的一个人》习作指导课 2

我敬佩的一个人

——语文园地七习作指导写作要求：(1)在我们身边，有许多值得敬佩的人，选择其中的一位，写一篇习作。(2)要把自己所写的人的精神风貌表现出来。(3)内容要具体，语句要通顺。(4)写完以后要认真修改。审题：一个人，敬佩

熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的……什么样的品质能让人敬佩？助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞……选材：

用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。例如：伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。选材：

勇敢坚强善良勤劳

执着追求救死扶伤为国捐躯见义勇为

身残志坚胸怀大志一丝不苟无私奉献

诚实守信关爱他人废寝忘食坚持不懈

尊老爱幼勤学好问不骄不躁全神贯注吃苦耐劳为国争光力争上游乐于助人勤学苦练以身作则奋不顾身舍己为人

坚强不屈视死如归拾金不昧和蔼可亲

平易近人知错就改团结互助勤俭持家

不畏寒暑省吃俭用锲而不舍默默工作

······典型事例回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。选材：构思：怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……

《全神贯注》构思：罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……

《全神贯注》神态语言动作构思：就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！

外貌描写心理描写构思：课文片段：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。构思：作文片断：运动会开始了。参加女子800米跑的同学都上了跑道，啊，还有四（1）班的黄蓉，她可是年级跑得最快的，晓婷要想战胜她拿到第一，危险！我心里暗暗地想。枪响了，运动员们一个个冲过起跑线。开始一段，晓婷在三四名的位置，我心里更认为她跑第一的话是吹牛。时间一分一秒地过去了，只剩下一圈了，晓婷突然加快了速度，我睁大眼睛看着，只见晓婷超过了一个又一个，快到终点时，她跑得越来越快，最后，超过了黄蓉，领先三步赢得了第一名。我们全班同学都起来振臂为她欢呼。习作要求1.通过一件事或几件事写出这个人的精神风貌、品质特点。