《幼儿健康教育与活动指导》教学大纲

第页《幼儿健康教育与活动指导》教学大纲课程编码：1011103502

课程名称：幼儿健康教育与活动指导

学时/学分：32/2

先修课程：人体解剖生理学、学前儿童卫生学

适用专业：学前教育

开课教研室：学前教育教研室

一、课程性质与任务

1．课程性质：本课程是学前教育专业的一门必修课，是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域（含体育）活动的专业必修课，有着十分突出的实践性和操作性。

2．课程任务：通过本课程的学习，使学生了解儿童健康与儿童发展的重大意义，掌握实施学前儿童健康教育的基本方法，理解学前儿童健康教育的基本原理，从而全面掌握学前儿童健康教育的基础知识，树立正确的儿童观、健康观。使学生初步掌握幼儿园健康教育活动设计与组织所必须的基本知识，了解幼儿园健康教育教学活动的开展，为日后步入幼儿园工作做好准备。

二、课程教学基本要求

本门课程不仅具有很强的知识性，同时具有很强的实践性，因此要求学员在本课程的学习过程中不仅要掌握相关儿童健康知识，还要实际运用，能够在保教工作中维护和促进儿童的健康。主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、幼儿园见习等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片，在教学方法和手段上采用现代教育技术。

成绩考核形式：考试。期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容

第一章

概

论

1.教学基本要求

了解学前儿童健康教育的研究内容及学前教育儿童健康教育的基本概念，初步探讨学前儿童健康教育的研究价值和研究方法，了解学前儿童健康教育的现状和未来，以便解决健康教育和研究的基本理论问题。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

了解学前儿童健康教育的研究内容及学前教育儿童健康教育的基本概念。

3.教学重点和难点

教学重点是学前儿童健康教育的概念。教学难点是学前儿童健康教育的概念。

4.教学内容

第一节

学前儿童健康教育的概念及与相关学科的关系

一、学前儿童健康教育的基本概念

二、学前儿童健康教育与相关学科的关系

第二节

学前儿童健康教育研究的任务和内容

一、学前儿童健康教育研究的任务

二、学前儿童健康教育研究的内容

第二章

学前儿童健康教育的目标与内容

1.教学基本要求

了解学前儿童健康教育的总目标及各年龄段儿童的健康教育的目标，掌握目标的表述，掌握学前儿童健康教育的内容。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

掌握目标的表述，掌握学前儿童健康教育的内容。

3.教学重点和难点

教学重点是学前儿童健康教育的总目标。教学难点是学前儿童健康教育的目标表述。

4.教学内容

第一节

学前儿童健康教育的目标

一、确定学前儿童健康教育目标的依据

二、学前儿童健康教育目标

（一）学前儿童健康教育总目标

（二）学前儿童健康教育的分类目标

（三）学前儿童健康教育的年龄阶段目标

三、学前儿童健康教育活动目标的表述

第二节

学前儿童健康教育的内容

一、学前儿童健康教育内容选择的依据

二、学前儿童健康教育内容

三、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题

第三章

幼儿园健康教育活动的设计与实施

1.教学基本要求

理解幼儿园健康教育活动设计与实施的基本思路，了解身体保健和生活自理教育活动、安全自护教育活动、环保教育活动、心理健康教育活动的设计与实施。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

掌握幼儿园健康教育活动的设计，并了解活动实施中的指导建议。

3.教学重点和难点

教学重点是幼儿园健康教育活动设计。教学难点是幼儿园健康教育活动设计。

4.教学内容

第一节

幼儿园健康教育活动设计与实施的基本要求

一、幼儿园健康教育活动设计的基本思路

二、具体教育活动设计的格式

三、开展活动时注意的问题

第二节

幼儿园健康教育活动的方法与途径

一、学前儿童健康教育常用的方法

二、学前儿童健康教育实施的主要途径

第三节

幼儿园健康教育活动的具体设计与实施

一、身体保健和生活自理教育活动的设计与实施

二、安全自护教育活动的设计与实施

三、环保教育活动的设计与实施

四、心理健康教育活动的设计与实施

第四章

学前儿童体育教育

1.教学基本要求

了解幼儿体育活动的总目标，体育活动的基本组织形式，体育活动常用的基本方法，实施幼儿园体育活动的指导建议，了解体操、走步等体育活动的总目标及相关的游戏，独立创编体操，设计走步、跑步等体育活动，并了解实施过程中的指导建议。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

掌握体育活动的基本组织形式和基本方法，并了解实施过程中的指导建议。

3.教学重点和难点

教学重点是学前儿童体育活动的设计与组织。教学难点是各种体育活动的设计方法。

4.教学内容

第一节

学前儿童体育教育概述

一、学前儿童体育教育相关概念

二、学前儿童体育教育的意义

第二节

学前儿童体育教育的目标和内容

一、学前儿童体育活动的总目标

二、学前儿童体育教育的内容

三、学前儿童体育教育的基本方法

第三节

学前儿童体育教育的组织与实施

一、学前儿童体育教育的组织原则

二、学前儿童体育教育应遵循的规律

三、学前儿童体育教育的组织形式

第四节

学前儿童体育活动的设计与组织

一、学前儿童体育活动的设计

二、学前儿童体育活动的组织与安排

第五节

幼儿园体育教育活动的具体设计与实施

一、体操的创编

二、走步教育活动的设计与实施

三、跑步教育活动的设计与实施

四、跳跃教育活动的设计与实施

五、投掷教育活动的设计与实施

六、平衡教育活动的设计与实施

七、户外体育活动的设计与实施

第五章

学前儿童心理健康教育

1.教学基本要求

掌握学前儿童心理健康教育的目标和内容，学前儿童心理健康教育活动的实施，掌握学前儿童常见的心理卫生问题及对策。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

掌握学前儿童心理健康教育的目标和内容及实施对策。

3.教学重点和难点

教学重点是学前儿童心理健康教育的实施。教学难点是学前儿童常见心理卫生及对策。

4.教学内容

第一节

概

述

一、心理健康

二、学前儿童心理健康

三、学前儿童心理健康教育的迫切性

第二节

学前儿童心理健康教育的目标和内容

一、学前儿童心理健康教育的目标

二、学前儿童心理健康教育的内容

第三节

学前儿童心理健康教育的实施

一、实施学前儿童心理健康教育的基本要求

二、学前儿童心理健康教育的途径和方法

三、家庭及幼儿园健康环境的创设

第四节

学前儿童常见心理卫生问题及对策

一、品行障碍及对策

二、行为障碍及对策

三、发展障碍及对策

四、情绪障碍及对策

第六章

学前儿童健康教育评价

1.教学基本要求

了解学前儿童健康教育评价的内涵与内容，掌握健康教育评价的方法与实施。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

掌握健康教育评价的方法与实施。

3.教学重点和难点

教学重点是学前儿童健康教育活动的评价实施。教学难点是学前儿童健康教育活动评价

4.教学内容

第一节

学前儿童健康教育的评价概述

一、教育评价的内涵

二、学前儿童健康教育评价的内涵

第二节

学前儿童健康教育评价内容

一、学前儿童健康教育活动评价

二、学前儿童的知识—态度—行为状况评价

三、学前儿童的生长发育指标达成情况评价

四、卫生保健工作状况评价

第三节

学前儿童健康教育评价方法及实施

一、学前儿童健康教育评价方法

二、学前儿童健康教育评价实施

四、学时分配表

章序

内容

课时

备注

一

概

论

2

二

学前儿童健康教育的目标与内容

6

三

幼儿园健康教育活动的设计与实施

10

四

学前儿童体育教育

6

五

学前儿童心理健康教育

4

六

学前儿童健康教育评价

4

合计

五、主用教材及参考书

（一）主用教材：

《学前儿童健康教育活动指导》主编：麦少美

出版社：复旦大学出版社

出版时间：2012年。

（二）参考书：

1．《学前儿童健康