学前儿童社会教育评价概述学前儿童社会教育评价概述_第1页
学前儿童社会教育评价概述学前儿童社会教育评价概述_第2页
学前儿童社会教育评价概述学前儿童社会教育评价概述_第3页
学前儿童社会教育评价概述学前儿童社会教育评价概述_第4页
学前儿童社会教育评价概述学前儿童社会教育评价概述_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学前儿童社会教育评价概述主讲教师：王晓庆石家庄幼儿师范高等专科学校学前儿童社会教育评价概述学前儿童社会教育评价的定义学前儿童社会教育评价的原则学前儿童社会教育评价的内容

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育和社会价值和个人价值作出判断的过程。一、学前儿童社会教育评价的定义二、学前儿童社会教育评价的原则（一）目的性原则（二）客观性原则（三）综合性原则二、学前儿童社会教育评价的原则（一）目的性原则是指在进行学前儿童社会教育评价时，必须有明确的目的。

任何一次评价都要有明确的目的。

评价的目的可以是促进幼儿的发展，也可以是提高教师的专业水平。

二、学前儿童社会教育评价的原则（二）客观性原则

是指在进行社会教育评价时，要采取实事求是的科学态度，依据客观标准评价教师和儿童，不能凭主观意愿或个人的好恶，随心所欲地进行评价。遵循客观性原则应注意以下三点：1.选择可靠的评价指标体系2.评价标准具有统一性3.对儿童的评价要科学

二、学前儿童社会教育评价的原则遵循客观性原则应注意以下三点：1.选择可靠的评价指标体系二、学前儿童社会教育评价的原则遵循客观性原则应注意以下三点：1.选择可靠的评价指标体系2.评价标准具有统一性3.对儿童的评价要科学

评价应自然地伴随着整个教育过程进行，综合采用观察、谈话、角色表演等多种方法进行，要根据搜集到的评价信息对幼儿进行价值判断，不能凭主观印象或个人情感做出评价。二、学前儿童社会教育评价的原则（三）综合性原则

学前儿童社会教育的内容具有综合性的特点，虽然各方面具有相对独立性，但又不是孤立存在的。只有把各方面内容协调起来，才能全面考察学前儿童社会教育的质量和幼儿社会性发展水平的情况。三、学前儿童社会教育评价的内容学前儿童社会教育评价的内容幼儿社会性发展评价幼儿园社会教育活动评价三、学前儿童社会教育评价的内容幼儿社会性发展评价自我系统情绪情感社会交往品德发展三、学前儿童社会教育评价的内容幼儿园社会教育活动评价活动主题评价活动目标评价活动内容评价活动准备评价活动过程评价活动方法评价复习回顾学前儿童社会教育评价的定

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论