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文档简介

第第页《蛙跳步》体育课说课

一．说教材：

1．教学内容：

本课选自中国舞等级考试教材第二级中的〈〈蛙跳步〉〉。教学内容有：学会蛙跳步，初步掌控舞蹈小组合〈〈小青蛙回家〉〉。

2、教材分析：

〈〈小青蛙回家〉〉是一个深受儿童喜欢的舞蹈组合。它以小青蛙跳跃的动作为素材，由“大八字位蹦跳步”与“勾脚旁吸腿”构成两种蛙跳步。

3．教学目标：

依据同学的年龄特点，重在对学习爱好的培育和感受理解，我对本课教学制订出以下教学目标：

〔1〕思想教育：让同学在欢快的舞蹈中，感受所描绘的动物形象，培育他们爱惜动物的意识。

〔2〕技能训练：指导同学认识和掌控两种不同的蛙跳步；创编小青蛙蹲的造型。

3、教学重难点：

重点：学会小组合并能边唱边跳。

难点：两种蛙跳步。

4、教具预备：光碟、录音机、头饰。

二、说教法

1．利用图片与观赏一段关于小青蛙的舞蹈引入新课，激发同学学习爱好，调动同学学习积极性，使同学感到学习新课的趣味感，新颖感。

2、直观仿照两只小青蛙不同造型的基础上，两种蛙跳步的不同。之处。既突了教学难点，又培育了同学的仿照力与观测力。

3、创设情境。让同学扮演青蛙爸爸、青蛙妈妈的角色，提高同学的学习爱好，初步掌控小组合。

三、学法：

1、以同学为主体，在指导同学学习舞蹈组合的过程中，重在让同学通过直观仿照，从中找出连两种蛙跳步的不同之处，化难为易。并初步完整地表现小组合。

2/游戏：在《小青蛙找伙伴》的游戏中，巩固蛙跳步的学习。

四．说教学程序：

1、听歌曲，同学自由创编小青蛙的动作。

2、直观图片，仿照小青蛙蹲的造型。并通过对比，掌控两种蛙跳步。

3、创设情境，师生分别扮演不同角色学习小组合。

4、游戏：同学分为两个圆圈，分别扮演小青蛙与小狗的家。让同学在愉悦中巩固对蛙跳步的学习。

五．课堂效果：

同学积极性高，每一个同学都能参加到舞蹈组合的学习中。创编出青蛙蹲的造型。并在观测与比较中掌控了两种不同的蛙跳步。在轻松开心的气氛里掌控了舞蹈小组合。

六．课后反思：

1、应在“形体”两字上多下功夫，在适合同学年龄特点

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