实用的综合实践教案3篇（三年级上册综合实践活动教案）

第第页实用的综合实践教案3篇（三年级上册综合实践活动教案）

综合实践教案篇1

目标：

1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2.培育幼儿想象力和连贯的语言表达技能。

预备：

一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子假设干

过程：

1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决断抽卡片的顺次。

2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿需要说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按顺次抽签游戏。

3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最末谁的棋子先到终点，谁就赢得成功。

四、提示与建议

此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

综合实践教案篇2

活动目标

1.了解外出活动中常见的意外损害以及产生的缘由和后果，加强安全意识。

2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动沟通、共享信息。

3.了解外出活动应当留意的问题，知道如何预防意外损害，能依据涌现的意外状况采用合理的急救措施，培育自我防范、自我抢救的技能。

重难点：知道如何预防意外损害，能依据涌现的意外状况采用合理的急救措施。

活动预备：搜集同学外出时发生的安全事故资料。教学课时：2课时

教学过程

第一课时揭示主题，制订活动方案

〔一〕情境导入

当同学们出去游玩，或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都特别担忧，为什么呢？

同学：担忧涌现安全问题。

老师：的确，外出活动存在着许多安全隐患。〔多媒体演示同学外出活动时发生的安全事故〕

提问：看到这些惊心动魄的事例，你有什么想法？同学沟通。

〔二〕汇报沟通

各小组汇报。依据同学的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

〔三〕选择讨论内容

1.总结引申

老师：通过同学们的调查和沟通，我们知道在外出活动时存在许多安全隐患。假如我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外损害。造成这些意外损害的缘由是什么？怎样避开和减削意外事故的发生呢？今日就让我们围绕外出活动安全开展讨论，了解外出活动时应当留意的问题，掌控更多的安全防范措施。

2.确定讨论内容

各组通过争论确定讨论内容。组织全班沟通，要求说明为什么确定这个内容，预备怎么讨论。

〔四〕制订活动方案

1.老师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。同学分组争论详细的活动任务、活动步骤、讨论方法等。利用表格呈现方案内容。

2.分组沟通活动方案，听取其他同学和老师的看法。

〔五〕搜集信息

鼓舞同学在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

同学分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。老师深入各组，了解状况，进行指导。

〔二〕沟通共享

分组汇报沟通。其他同学进行质疑、补充，提出建议。老师依据同学的汇报，对应当留意的问题适时点拨，对同学忽视的问题进行提示，启发同学思索。如：郊游时迷路、际遇雷雨天气怎么办等，并引导同学汇报讨论的过程，重点关注解决问题的方法。

〔三〕模拟抢救

老师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应当留意的问题，感受到同学们的确有了肯定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不当心跌入水中，有的`同学不当心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬??假如我们遇到这些状况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？

同学自由发言。

下面就请各组自主选择一种可能涌现的意外损害，进行一次模拟表演，尝试进行现场抢救。

演示时应当留意哪些问题呢？

同学发言。

同学模拟演练。

综合实践教案篇3

活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培育同学搜集、整理、分析活动预备资料的技能。

活动预备：查阅有关纸的相关资料

活动过程：

提出问题：

1.同学们，你们知道我国古代四大发现是什么吗？

〔同学回答〕

其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为亲密。由于我们几乎每天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有很多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇异的纸”，好吗？板书课题。

2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？

3.同学们有肯定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？

4.同学提问，老师板书。

整合问题：

将同学提出的问题归类，整合为几个大方面。

〔1〕纸的种类

〔2〕纸的用途

〔3〕纸的历史

〔4〕纸的制作……

解决问题：

1.同学选择自己的讨论方向，自由组成小组，同学推选出本组的组长。

2.小组争论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动预备有哪些。

3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。

留意：

〔1〕如何分工，会遇到什么困难，怎样