吟诵社团活动计划

吟诵社团活动计划

吟诵社团活动规划1

一、创立的意义

中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五千年的文明积淀下许多文化遗产和教育经典，如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《道德经》、《四书》、《五经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等诸多经典，是对儿童进展教育的绝佳教材。《三字经》等蒙学教材被联合国教科文组织收入世界经典蒙学教材。传承中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使命，实现民族振兴，培育一代新人，必需对儿童进展经典诵读和国学启蒙教育，使他们能继承民族的优秀文化遗产，培育民族自信念和骄傲感。尤其在当前加强未成年人思想道德建立的大背景下，小学阶段显得更为重要。

二、创立目的

进展国学经典诵读，在人的一生中有特别深远的意义，儿童在这样的时期接触最具才智和价值的国学经典，会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的效果，可以培育儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启儿童将来创新思维的火花，从而奠定一声高远的才智和优秀的人格根底，使儿童更文静，更具文化气质。

三、创立实施步骤

1、形成富有鲜亮特色的国学班级理念

突出鲜亮的主题：国学经典。让国学经典深入学生的心灵，师生形成共识，形成鲜亮的班级特色，为这个特色而努力奋斗。

2、营造深厚的国学经典环境。

环境具有潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预备，都突显一个鲜亮的特征：国学经典。让国学经典无处不在，无时不有，既有无声地熏陶和感染，更有有形的地引导和教育，到处凸现中国传统文化的魅力，让班级书香盎然，国蕴飘香。

3、每学期有规划有选择地完成国学经典诵读任务。

学生在诵读国学经典中增加语感，感受国学经典精华，奠定语文根底。在记忆的黄金时代，增加经典储藏，从而扎下语文水平厚实功底。所以，本学期完成背诵唐诗三十首，下学期在连续完成背诵唐诗三十首的根底上，完成论背诵论语名句十则。

4、每周晨读抽出非常钟背诵国学经典，每天中午的课前预备进展国学经典诵读。将背诵国学经典规定为寒暑假作业的一项，做到有布置有检查，把活动落到实处。

5、适时进行国学经典特色班级的少先队主题活动、国学经典特色班级升旗仪式汇报表演等等活动。

吟诵社团活动规划2

“诵读经典，传承文明。”、“品尝经典，光亮人生。”、“雅言传承文明，经典浸润人生”。这些话语已成为当前的文化热潮和精神文明建立的重要标志。同时也是各种诵读活动的宗旨所在。因此，为了营造良好的文化气氛，提升广阔师生的精神气，本学期将“吟诵经典诗文、朗读经典诗文”作为开展本期活动的总体目标。

一、详细工作措施

1.做好报名工作，扩大群众中根底。

先初步设定诵读活动兴趣小组成员人数为30人左右，由各班主任利用班会做好宣传发开工作，让学生自愿报名，学校再依据各班得报名人数从中选出30名个具有肯定一般话根底的学生作为学员，活动地点为学校的二（2）班教室，时间为每周三下午4:20。此外，联合语文教师或班主任做好朗读人才的推举工作。

2.加强组织治理，提升小组分散力。

为能更好地完成诵读活动的学习目标，成立兴趣小组组织机构，由学生担当小组组长，帮助教师对成员进展有效地治理；此外，辅导教师必需做到仔细备课，急躁辅导，细心组织，全面关怀爱惜学生，治理组织教育好学生遵守学生日常行为标准，严守纪律，淘汰不合格学员，并做好其思想工作。

3.重视一般话教学，培育学生的学习兴趣

朗读兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种熟悉倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”这就要求我们在一般话课中，要从语言的产生、进展、最新动态的有关常识的介绍，结合本地区、本校进展形体训练、发声练习、体态训练、语音根底训练等方面的实践，最大限度地让学生了解到朗读的重要作用，学习一般话的根底学问和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

4.注意实际诵读力量训练，使学习兴趣长久不息。

朗读学是一门实践操作极强的学科，应当说操作时间占70%。学生诵读练习的过程是一个融阅读、理解思索和观看、验证于一体的过程。学生刚开头学习时还有兴趣，但渐渐地对朗读的热忱就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采纳“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思索问题、诵读实践探究解决问题的方法，给学生“主动进展”的空间，大力推行“发觉式”和“参加式”教学，同时要保证学生充裕的训练时间，着重培育和熬炼学生的操作技能。当学生通过自己的实际操作能够解答某一问题，必将会娴熟把握该项操作技能，增加一份喜悦之情，布满一股学习朗读的热忱，让学习兴趣长久不息。

5.发挥“小教师”的作用，激发学习热忱。

学生当“小教师”转变了传统的师生间单向传递学问的方式，使学生由学问的被动承受者转变为学问的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的一些简洁学问内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“练声”的教学中，事先告知学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会根据自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小教师”。同时，在诵读实践课中，教师由于各种缘由不能兼顾到每一个学生，这时让一局部朗读较好的学生当“小教师”，对其他同学在学习过程遇到的一些难题赐予解答，互帮互助，共同学习，共同激发学习兴趣，激发学生学习热忱。

6.转变课堂构造，优化课堂教学效果。

在朗读活动过程中，实行“课前：一支歌、一诵读、一吊嗓；课中：一微笑、一对练、一表演；课后：一感悟、一展现、一收集”。即在上课前组织学生唱一支经典歌曲，诵读一篇经典文章，进展练气、练声；在上课过程中，穿插表情练习，分小组对抗练习，互帮互学，表演一些节目；在课后要求学生写一篇心得体会或读后感；每周定时展现自己的学习成果（朗读作品），并收集一些自己感兴趣的诗文，记录在专用的本子上，引导学生养成积存或记诵优秀篇目的习惯。

7.朗读作品展现，增加学生的成就感。

每周组织学生分小组把上一周的朗读作品放在下一周的星期一展现，激发学生参加朗读活动的热忱，并赐予肯定鼓舞，增加学生的成就感。

8.组织朗读竞赛，提升学生的竞争力。

在朗读活动后期，组织本组成员参与朗读竞赛，评出前十名选手，并颁发奖状或荣誉证书，既能增加学生的集体荣誉感，也能增加学生的竞争意识，从而激发学生的制造力，增加他们的竞争力。

二、详细活动内容：

本学期由于兴趣小组成员少，学生年龄构造大，水平不一样，所以将活动内容初步定为“呼吸训练”、“练声”、“一般话发音训练”分阶段练习、“朗读作品训练”分小组进展，辅导教师进展有针对性辅导。兴趣小组成员在完成规定的篇目之外，必需娴熟诵读国学经典《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《千家诗》等。

三、朗读评比活动

在期末活动完毕时，结合学校的安排，不仅要对兴趣小组成员的学习与练习状况进展检查和考核。而且要对活动小组的成员进展评优，评出优秀学员。

四、开展朗读水平测试，做好期末总结工作。

五、做好相关资料的存档工作。

六、做好赠送纪念品工作。

吟诵社团活动规划3

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建立，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定《三迁小学国学经典诵读活动规划》。

一、目的”与意义

1、培育学生的读书兴趣，提升语文力量。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科学问，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达力量。

2、提高学生的诵读、识记力量。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培育学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3、了解民族文化经典，承受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。通过诵读活动帮忙学生了解中华传统文化经典，承受传统文化和人文精神熏陶。

4、加强学生思想道德建立。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其才智;让经典诵读成为学生安康成长的养分之源。

二、组织机构

成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

组长：孙永臻

副组长：杨军泽

成员：赵彩虹孙玉玲曹晓娟冯徐红等语文教师

三、国学经典诵读的内容

《国学诵读》、现行教材课文，语文课程标准中推举的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

四、国学经典诵读活动的实施

1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由各语文教师教师详细负责。

2、每天利用早读课进展10分种的国学经典诵读。采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。

3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;

4、每月的黑板报和橱窗要有肯定的国学教育的内容;

5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。

6、学校和班级文化建立要努力表达国学教育特色。

7、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。

8、创新诵读形式，不断开展诵读竞赛。开展“经典诵读会”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入播送操、嬉戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发觉和总结，把一些好的、