黑龙江省齐齐哈尔三立高级中学2021-2022学年高二年级上册期初考语文试题

三立高级中学2021-2022学年度上学期期初考试

题

高二语文

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成『3题。

君子之道“智”“仁”“勇”

周可真

儒家学说中关于君子的人格理论有一个历史发展过程。在孔子创立儒

家学说时，君子被描述为介于圣人与小人之间的一种人格。《论语》对此

有种种具体描述，而第十四篇《宪问》中的一段描述最能反映孔子对君子

的人格定位：“子曰：'君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知（智）者

不惑，勇者不惧。'子贡日：'夫子自道也。'”孔子的自我评判表明，

他是从“智”“仁”“勇”三个方面来评价一个人是否达到了君子标准

的。从现代心理学角度来解读，“智”“仁”“勇”乃是孔子对君子所作

出的周全的人格定位，它们分别对应于现代心理学所讲的“知”（认知）

“情”（情感）“意”（意志）。按孔子的思想，君子的人格特点就在于：

认知上达到“智”，情感上达到“仁”，意志上达到“勇”。换言之，孔

子所谓君子，用现代心理学术语来说，就是心理素质全面发展的人。

自子贡提出“仁且智，夫子既圣矣”、孟子提出“圣人与我同类者”

和“人皆可以为尧舜”的观点以后，儒家的君子概念和圣人概念不再有本

质性区别，实际上都是指本于人性自觉采取一种符合人性的生活方式的人。

对于儒家来说，将自己对他人的爱转化为成人成己的道德实践，这是君子

的人生境界；而当这种道德实践从日常生活领域转入国家政治生活领域，

成为治国者“化成天下”的“人文”实践时，它就不只是君子的人生境界,

也是圣人的治理境界了。也就是说，君子境界和圣人境界之间并不存在不

可逾越的屏障，它们在本质上是同一的，都是成人成己的道德实践，只是

其“成人”的外延有大小之别——在圣人境界中，“成人”的外延扩展至

全天下，其“成人”是“成天下之人”。

从现代认知心理学南度来看，在认知过程中，“智”所涉及的是事实

关系，它表现为事实判断；“仁”所涉及的是价值关系，它表现为价值判

断；“勇”所涉及的是行为关系，它表现为行为判断。其中，行为判断是

认知过程的最高阶段，是根据事实判断和价值判断来作出行为决定。行为

判断之得当与否，取决于事实判断的正确与否和价值判断的合理与否。故

行为判断是事实判断和价值判断的集中反映与综合体现。这意味着“勇”

集中反映与综合体现着君子人格特征。

综上所述，所谓君子，就是“智”“仁”“勇”兼备的文明人。君子

的人格特点是“见义而为”，其体现于为人处事，就是既恪守原则又灵活

应变的文明生活方式，此乃君子文化的本质特征。

（摘选自《光明日报》2017年10月11日，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.孔子自我评价他在“智”“仁”“勇”三个方面做得不够好，因而子贡

认为孔子还算不得“君子”。

B.孔子所谓的“君子”，用现代心理学理论来解释，就是在

“知”“情”“意”等方面全面发展的人。

C.子贡、孟子发展了孔子的理论，认为君子和圣人不再有区别，二者都是

成人成己的道德实践。

D.判断一个人是否为“君子”可以从其行为是否得当入手，无须过于纠结

于事实判断和价值判断。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章运用现代心理学理论来重新阐述传统文化中“君子”的概念，在学

术上具有创新意义。

B.文章第二段在论述观点时使用“本质”“外延”等说法，体现了论证语

言的严谨性和准确性。

C.文章第三段从认知角度讨论了“智”“仁”“勇”三者的关系，认为三

者是一种并列关系。

D.全文紧密围绕儒家关于“君子”的人格特点展开多角度论述，行文思路

清晰、逻辑严密。

3.根据原文内容，下列《论语》选段不属于“君子”表现的是（）（3

分）

A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》）

B.不患人之不己知，患不知人也。（《宪问》）

C.己所不欲，勿施于人。（《卫灵公》）

D.士志于道，而耻恶衣恶食。（《里仁》）

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成4-6题。

材料一：

量子科技事关国家安全和社会经济高质量发展，必须将创新主动权和

发展主动权牢牢掌握在自己手中。自主科技创新体系的建立，需要形成从

基础研究、应用研究、技术研发到产业化的全链条布局。创新全链条有赖

于长期的积累，因此特别需要面向长远目标，通过国家层面的顶层设计和

前瞻布局，整合优势资源形成自主创新的体系化能力。国家实验室是实现

多学科交叉融合和多技术领域集成创新的最佳实施平台，统筹人才、基地、

项目等,将为我国量子科技的长远健康发展打开新的局面。

目前，在量子通信领域，我国已处于国际领先地位。一方面要加快发

展下一代广域量子通信网络技术体系，进-一步扩大领先优势；另一方面需

要和用户部门密切配合，特别是在安全性测评的基础上推进标准体系的建

立，进而推广在国防、政务、金融等领域的应用，将研究的优势转化为产

业的优势。

在量子计算领域，我国整体上与发达国家处于同一水平线。鉴于当前

量子计算的发展态势迅猛，在加大国家科研经费支持力度的同时，也需要

进一步引导和鼓励企业投入。目前中国很多企业对量子科技的研发有所涉

猎，但并未把量子科技作为投入重点。未来可以采取构建量子科技产学研

联盟的方式，共享科学装置，分享研发成果，既为从事基础研究的学者提

供更丰富的资金支持，也帮助有量子科技研发条件的企业更好地加入到量

子科技这样的知识密集型产业里。

但在量子精密测量领域，我国整体上相比发达国家还存在一定的差距。

为使我国量子精密测量领域尽早达到国际先进水平，需要在建设--流支

撑平台的基础上，突破与导航、医学检验、科学研究等领域密切相关的-

系列量子精密测量关键技术，完成一批重要量子精密测量设备的研制。

量子科技已进入到深化发展、快速突破的历史新阶段，迫切需要多学

科的密切交叉以及各项关键技术的系统集成。在量子科技领域整合科技资

源、集中力量突破，已在主要发达国家中形成广泛共识。在这一总体发展

趋势下，无论是国家层面的规划布局，还是高水平人才队伍的造就与创新

要素的统筹，都特别需要发挥社会主义市场经济条件下新型举国体制的优

势。

事实上，我国一直以来高度重视量子科技。经过近20年的发展，我

国在该领域形成了具有相当体量和布局较为全面的研究队伍，突破了一系

列重要科学问题和关键核心技术，产出了多光子纠缠干涉度量、量子反常

霍尔效应、世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”、世界首台光量子计

算原型机等一批具有重要国际影响力的成果。总体上看，我国已经具备了

在量子科技领域的科技实力和创新能力，这是我国量子科技进一步深化发

展的坚实基础。随着量子科技领域国家实验室和“科技创新2030-重大项

目”的推进落实，我国将迎来在该领域占据国际制高点的重大历史机遇。

（摘编自潘建伟《凝聚创新力量，形成量子科技发展体系化能力》）

材料二：

证明量子优越性,被认为是量子计算从理论到实践“里程碑的转折点”。

何为量子优越性？专家表示：“如果量子计算原型机,在某个问题上的计算

能力超过了最强的传统超级计算机，就证明量子计算在未来有多方超越的

可能。”通俗来讲，就是用极端复杂的问题来考验量子计算，让它在实际

应用中证明自己的实力。我国潘建伟团队构建的量子计算原型机“九章”，

计算“高斯玻色取样”问题,处理5000万个样本只需200秒，超级计算机

则需要6亿年。而“九章”只需要在室温条件下运行。之前,苹果、腾讯、

华为等企业都把大数据中心建立在高海拔、低气温、利于服务器散热的贵

州才能更准确运行.

作为世界科技前沿领域，研制量子计算机是世界各国角逐的焦点。此

前，美国物理学家带领的谷歌团队宣布研制出53个量子比特的计算机“悬

铃木”，在全球首次实现“量子优越性”。而相比“悬铃木”，“九章”

优势明显，虽然算的不是同一个数学问题，但与最快的超算等效比较，“九

章”比“悬铃木”快100亿倍。“悬铃木”虽然运行速度快，但是在技

术上还是存在短板，“打个比方，就是谷歌的机器短跑可以跑赢超算，

长跑跑不赢;我们的机器短跑和长跑都能跑赢”，专家如是说。

“九章”只是在量子计算第一阶段树起了一座里程碑，未来的路还很

长。一方面，无论是谷歌的“悬铃木”处理“随机线路取样”，还是“九

章”求解“高斯玻色取样”，都只能用来解决某一个特定问题。另一方面，

目前可用来搭建量子计算机的材料有限，未来量子计算机的突破，更有可

能依赖于新材料在量子计算硬件上的创新。

（摘编自沈慎《“九章”量子计算机的里程碑意义》）

4.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.量子科技的创新全链条包括基础研究、应用研究、技术研发和产业化。

当前，我国的量子科技创新全链条已经基本形成。

B.目前我国量子计算的发展前景广阔、态势良好，因此我国很多企业对量

子科技的研发兴趣浓厚，对量子科技重点投入。

C.我国在量子通信领域领先世界,而在量子计算和量子精密测量领域与发

达国家还存在一定的差距，需要集中力量突破。

D.社会主义市场经济条件下新型举国体制，给国家整体规划布局、创新要

素统筹、高水平人才队伍的造就提供了有利条件。

5.根据材料推断，下列量子科技研究成果中不属于“量子通信”领域的一

项是（3分）

A.科学家利用“墨子号”作为量子纠缠源，向遥远的两地分发量子纠缠，

实现更高水平的加密数据传输。

B.“京沪干线”利用量子科学实验卫星作为中继，把自由空间信道一直

拓展到了7600公里的洲际距离。

C.在定位系统GPS水下失灵的情况下，量子定位系统QPS可以通过测距解

决加速计导航不精确的难题。

D.科学家结合量子数据加密术和量子密钥分配术建立量子密码数据网络,

传输的保密性得到显著增强。

6.依据文本，请就我国如何进一步深化发展量子科技这一问题谈谈你的看

法。（6分）

（三）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成7〜9题。

我的天才梦

张爱玲

①我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无

生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的

梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅””的

疏狂，可是他们不会原谅我。

②加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐

诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国

恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小

说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二

部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决

不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景，终于固执

地保存了这一点。

③我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为

它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名“快乐村”。

快乐村人是一个好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，兔

征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，

保存着部落时代的活泼文化。

④我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就

对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍

这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、“演武厅”、巧克

力店、屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电

影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。

⑤九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看

了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富

丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩、音符、字眼，我极为敏感。当我弹奏

钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。

我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、

"婉妙"、"splendour"（光彩壮丽、显赫、杰出）、"melancholy"

（忧郁），因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》

与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。

⑥在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，

我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。“我懊悔从前小心

看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己

处处受痛苦。"我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。

我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可

是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天

天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，

在现实的社会里，我等于一个废物。

⑦我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；

练习行路的姿势；看人的眼色：点灯后记得拉上窗帘：照镜子研究面部神

态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。

⑧在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个

失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任

何的影响。

⑨生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看《七月巧云》，

听苏格兰兵吹bagpipe（苏格兰风笛），享受微风中的藤椅，吃盐水花生，

欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与

人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的

小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。

【注】瓦格涅：德国作曲家、文学家。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3

分）

A.2-4段记叙了“我”童年的三次创作经历，分别表现了“我”勇于创作,

固执向往诗意，思想不受束缚但又缺乏恒心等特点。

B.“我”写文章常犯堆砌的毛病，爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报

告，是因为“我”喜欢色彩浓厚、音韵铿锵的字眼。

C.文章中写“母亲”，都是为了表现“我”的形象特征。比如“我”固执，

“我”缺乏日常生活能力，“我”难以适应环境。

D.作者用轻缓的笔调，平静地叙述着她的天才梦，文中巧妙的比喻、形象

的描画、鲜明的对比、随性的嘲弄，运用得恰到好处。

8.作者在文章中叙写自己从小就显露文学才华，“被目为天才”，却在开

头评价自己“古怪”，“有的只是天才的乖僻缺点”，又在后文说自己

“显露惊人的愚笨”，这样写的作用是什么？（6分）

9.“炎凉”，指热和冷。有人评价“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”

是一个炎凉的比喻。请结合全文，谈谈你对评价中“炎凉”的理解。（6

分）

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下-13题。

留侯张良者，其先韩人也。秦灭韩。良悉以家财求客刺秦王，为韩报

仇。得力士，良与客狙击秦皇帝，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求

贼甚急。良亡匿下邳。后十年，沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。

沛公欲击秦，良日：“卑闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公使人

先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。令郦食其持重宝啖秦

将。”秦将果畔，沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛

公。

汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。后从东击楚，至下邑，汉王下马

踞鞍而问日：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进日：“九江

王歌布楚枭将与项王有拜彭越与齐王田荣反梁地此两人可急使而汉王之

将独韩信可属大事当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”

汉三年，项羽急围荥阳，汉王恐忧。郦食其目：“今秦侵伐诸侯社搭，

使无立锥之地。陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴

陛下之德。德义已行,陛下曲多称霸，楚必敛衽而朝。"汉王曰：“善。

趣刻印。”

张良从外来谒。汉王以郦生语告，良日：“谁为陛下画此计者？昔者

汤伐桀而封其后，度能制桀之死命也。今陛下能制项箱之死命乎？殷事已

毕，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不复用兵。今陛下能偃武行文，不复

用兵乎？”曰：“未能也。”“且今立六国之后，天下游士各归事其主，

陛下与谁取天下乎？诚用客之谋，陛下事去矣。”汉王骂曰：“竖儒，几

败而公事！”令趣销印。

汉六年正月，个？邑。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房

功也。自择齐三万户。”良口：“陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，

不敢当三万户。”乃封张良为留侯。

（选自《史记•留侯世家》）

10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.九江王粽布/楚枭将与项王有郑/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使

/而汉王之将独韩信可属大事/当一面

B.九江王繇布/楚枭将/与项王有郑/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急

使/而汉王之将独韩信/可属大事当一面

C.九江王.糠布/楚枭将/与项王有郊/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使

/而汉王之将独韩信可属大事/当一面

D.九江王罢京布/楚枭将与项王有郑/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/

而汉王之将独韩信/可属大事当一面

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3

分）

A.臣，古代官吏对皇帝上书或说话时的自称。古人还常常以名、字、号来

自称。

B.社稷，社为土神，稷为谷神，两者是农业社会主要根基。此处用来代指

国家。

C.南乡，即“南向”，指面向南方。古代帝王大多面南而坐，臣子则面北

行礼。

D.封功臣，指君王授予功臣土地、爵位等。此处刘邦拟封赏张良三万户的

食邑。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.张良忠义爱国，为韩报仇。张良为韩国人，秦灭韩后，他为报国仇，不

惜倾尽家财求取刺客，一同刺杀秦始皇。可惜刺杀未成，遭到追捕。

B.张良善于谋略，屡助刘邦。攻秦时，张良使用离间计，贿赂秦将，助汉

王大破秦军；攻楚时，张良又提出将关东之地送出，以此获取破楚将领。

C.张良虑事深远，解除危机。刘邦拟采用郦食其的建议，张良及时劝谏，

指出此计会使刘邦失去共谋天下之士，刘邦听取了意见，销毁了封赏印信。

D.张良为人低调，不贪功赏。刘邦赞赏张良运筹帷幄，想要封赏他部分齐

地。张良认为是自己幸运，意见常被刘邦采纳，提出仅要“留”这块封地。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）愿沛公使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。

（2）陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面的唐诗，完成14-15题。

帐夜①

吴兆骞

穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。

雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。

驿路几通南国使，风云不断北庭®沙。

春衣少妇空相寄，五月边城未著花。

注：①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约

作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之

地，这里指诗人所居之地。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇点题，从梦醒起笔，写梦醒时的眼前实景，拱形的毡帐就着山势

而立，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐。

B.颔联视听结合，“雁飞”“白草”“黄榆”是目中所见，“笳”声是

耳中所闻，用视觉和听觉渲染悲凉的氛围。

C.颈联写北方连续不断地风云变幻、飞沙走石，凝炼地描绘了边塞的典

型景象，直接抒发了作者凄凉无奈的心境。

D.妻子寄来春衣，但因边塞仍不见春意，诗人无法将春衣穿在身上。一

个“空”字道出了对妻子白费心意的疼惜。

15.诗人自觉年华易逝，逐渐衰老，请结合全诗分析诗人因何而“老”。（6

分）

（三）名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现李白性格的句子

是：，。

（2）《短歌行》中借《管子•形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤

才的壮志和胸襟的句

子是：，。

（3）《荀子•劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师

说》中“，”的观点是相同的。

三、语言文字运用

阅读下面的文字，完成17-19题。

曾经有四大古文明，它们是古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明

以及我们的中华文明。与前三种文明相比，中华文明并非起源最早的，但

是它以源远流长、根基深厚、而著称。

过去说，（）。现在考古发掘的新成果使我们的视野现宽广了，

思路更开阔了。内蒙古牛河梁红山文化遗址群的发现，充分证实了五千五

百多年前那里存在过一个具有国家的原始社会。此外如长江下游

的马家浜文化遗址、河姆渡文化遗址、良渚文化遗址等等，都证明了长江

流域与黄河流域一样同是中华民族的。这一切充分的表明，中华

文明的起源并非是以中原地区一处为中心，这是多中心的；它不是篝火一

堆，而是花开遍地。

当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越

成为综合国力竞争的重要因素。的文化事业体现了国家的软实力。

我们在加快经济发展步伐的同时，应该形成民族凝聚力，增强全民的传统

文化意识，加强民族自信心，在建设中华民族共有精神家园的努力中前进，

再前进！

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.博古通今雏形发源地承前启后

B.溯古通今雏形发祥地继往开来

C.溯古通今原型发源地承前启后

D.博古通今原型发祥地继往开来

18.下列在文中括号处补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）

A.中华文明起源于黄河流域，黄河是中华民族的摇篮

B.黄河是中华文明的起源，黄河流域是中华民族的摇篮

C.黄河是中华民族的摇篮，黄河流域是中华文明的起源

D.中华文明起源于黄河流域，中华民族把黄河当作摇篮

19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.应该形成民族凝聚力，加强全民的传统文化意识，增强民族自信心

B.应该增强全民的传统文化意识，加强民族自信心，形成民族凝聚力

C.应该加强全民的传统文化意识，增强民族自信心，形成民族凝聚力

D.应该形成民族凝聚力，增强全民的传统文化意识，加强民族自信心

20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁

流畅，不超过75个字。（5分）

2020年9月27日，中韩双方在仁川国际机场举行在韩志愿军烈士遗

骸交接仪式。据韩国国防部介绍，此次向中国共移交117位志愿军烈士的

遗骸及1368件遗物。遗骸与遗物为2019年3月至12月在朝韩边境地区

的坡州、涟川、南扬州等地发掘，其中有103位烈士遗骸发掘自朝韩非军

事区内。中韩双方从2014年至2019年已连续6年成功交接599位在韩中

国人民志愿军烈士遗骸，这是自2014年韩方首次向中方移交437位烈士

遗骸之后，近年来韩方向中方移交志愿军烈士遗骸最多的一次。

21.在横线处补写恰当的句子（6分）

有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早。他

们的生物钟属于“早晨型”，比美人也被称为“百灵鸟”。相反，①。

他们的生物钟属于“夜晚型”，也被通俗地称为“猫头鹰”。

在当今社会中，由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的，

所以现在很多人都过着“百灵鸟”一般的生活。因此，拥有“夜晚型”生

物钟的人，②。

研完发现，“猫头鹰”们饮食习惯往往不如“百灵鸟”们健康。③

生物钟属于“夜晚型”的人，一般吃饭较晚，更容易发胖，

因为这种生活习惯不利于减肥，还可能增加发生炎症和罹患心血管疾病的

危险因素。

四、写作

阅读下面的材料，按要求写作。

古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“认识错误就是拯救自己的第一步。”然

而当代哲学家卡尔波

普尔又说：“如果我们过于爽快地承认错误，就可能使自己发觉不了我们

非常接近于正确。”

对此，你有怎样的体验和思考，请自拟题目，写一篇文章。

【注意】①选好角度，确定立意。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于

800字。

答案

l.B（A项“因而子贡认为孔子还算不得‘君子'”于文无据。子贡认为这

只是孔子自己的看法，不能推导出“算不得‘君子'”的结论；C项“不

再有区别”的说法太绝对。根据原文“儒家的君子概念和圣人概念不再有

本质性区别”“君子境界和圣人境界在本质上是同一的”不等同于“君

子和圣人不再有区别”；D项“无需过于纠结……”曲解文意。根据原文

第四段“行为判断之得当与否，取决于事实判断的正确与否和价值判断的

合理与否。”可见行为判断中已经体现了事实判断和价值判断。）

2.C（C项“智”“仁”“勇”不是并列关系，根据原文，行为判断是认

知过程的最高阶段，是事实判断和价值判断的集中反映与综合体现。故表

现行为判断的“勇”集中反映与综合体现着君子人格特征。）

3.D（D项“读书人有志于真理，却又以自己吃粗粮穿破衣为耻辱”，可从

行为判断上知道，这不是“君子”的表现。）

4.D本题考查学生理解分析材料内容的能力。

A.“基本形成”错，原文说的是“自主科技创新体系的建立，需要

形成从基础研究、应用研究、技术研发到产业化的全链条布局。创新全链

条有赖于长期的积累，因此特别需要面向长远目标，通过国家层面的顶层

设计和前瞻布局，整合优势资源形成自主创新的体系化能力”，由此可见，

并未形成。

B.“对量子科技重点投入”错误，原文说的是“目前中国很多企业

对量子科技的研发有所涉猎，但并未把量子科技作为投入重点”。

C.“在量子计算和量子精密测量领域与发达国家还存在一定的差距”

错误，原文说“在量子计算领域，我国整体上与发达国家处于同一水平线”。

（3分）

5.C本题考查学生理解文中重要概念的能力。

“量子定位系统QPS可以通过测距解决加速计导航不精确的难题”属于

量子测量领域。（3分）

6.①在新型举国体制下国家需要做好顶层设计和前瞻布局，整合优势资

源，集中力量突破；②科学家需要激发创造力，提升创新力，掌握并突破

关键核心技术；③相关企业需要积极加入到量子科技知识密集型产业，并

加大投入。（每点2分，共6分。答出其中三点且意思对即可。）

7.A第三次创作半途放弃是因为“我对这伟大的题材失去了兴趣”，并不

能说明我缺乏恒心。

8.①在结构上互相照应，形成铺垫。6-8段叙写我缺乏日常生活能力，缺

乏待人接物的常识，“愚笨”而难以适应环境，为尾段写我承受“咬啮性

的小烦恼”进行铺垫。②在人物刻画上对比鲜明、丰满立体。用自己日常

生活中的“古怪”“乖僻”以及待人接物习惯上的“愚笨”和自己在文

学中的“天才”之资进行对比，突出“我”写作才华超常，日常生活能力

却低弱。③在情感上更加突显对矛盾的无奈和感伤。“我”越是充满对写

作和艺术的热爱，越是热切向往依靠天才成就自己，就会越发感受到在世

俗生活中对自己低能的痛苦和烦恼。（每点2分）

9.①本句中的炎凉谈的是作者对生活的认识感悟，生命表面看起来的风光

无限的“炎”，而内里实质却破败不堪的“凉”。②作者从小就成长在

“被目为天才”的光环下，生命看起来似乎是华美光鲜的。但现实中，她

生活能力低弱，不被亲人理解，恐惧与人交际，让人感受到炎凉，故而在

后半句她说爬满了蚤子。这矛盾很无奈，但是也很真实。③从全文来看,

作者通过“天才梦”的破灭想要表达的恰恰是对人世炎凉的感受。在自己

的人生经历中，作者体会到生命的欢愉，认识到的生命的美丽，但同时她

又能敏锐地感觉到自己是一个孤独的人，她认识到了世俗的无尽烦恼与生

活的各种艰辛，但这些又是生命中不可分割的一部分。（每点2分）

二、古代诗文阅读（34分）

10.C（九江王糠布，是楚国的猛将，同项王有隔阂；彭越与齐王田荣在梁

地反楚。这两个人可立即利用。汉王的将领中唯有韩信可以托付大事，独

当一■面。）

H.A（古人自称称姓名、别号，而“字”是为了便于他人称谓，对平辈或

尊辈称字出于礼貌和尊敬。）

12.B（贿赂秦将的人是郦食其；提出将关东之地送出的是刘邦，张良只是

建议刘邦送给哪三位将领。）

13.（1）希望沛公派人先去，为五万人预备吃的东西，在各个山头上多增

挂旗帜，作为迷惑敌人的军阵。（关键词：使、具、为各1分，大意2分）

（2）陛下果真能够重新封立六国的后裔，（他们）全部接受封印之后，

这样六国的君臣百姓一定都感戴陛下的恩德。（关键词：诚、毕、戴各1

分，大意2分）

参考译文：

留侯张良，他的先人是韩国人。秦国灭亡了韩国。张良用全部财产寻

求勇士谋刺秦王，为韩国报仇。他找得一个大力士，与大力士袭击秦始皇，

误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫。张良于

是逃到下邳躲藏起来。过了十年，沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，

张良便归附了他。

沛公想攻打秦军，张良说：“我听说守将是屠户的儿子，市伶容易以

利相诱。希望沛公派人先去，为五万人预备吃的东西，在各个山头上多增

挂旗帜，作为迷惑敌人的军阵。叫郦食其带着贵重的宝物利诱秦军的将领。”

秦军的将领果然背叛秦朝，沛公于是率兵攻打秦军，大败敌兵。于是到了

咸阳，秦王子婴投降了沛公。

汉元年（前206）正月，沛公做了汉王，统治巴蜀地区。后来张良跟

着东征楚国，行至下邑，汉王下马倚着马鞍问道：“我打算舍弃函谷关以

东等一些地方作为封赏，谁能够同我一起建功立业呢？”张良进言说：“九

江王玛布悬装国的猛将同项玉有隔阂：彭越与齐王田荣在梁地反楚。这两

个可即利用。汉王的将领中唯有韩信可以托付大事。独当一面。如果要舍

弃这些地方，就把它们送给这三个人，那么楚国就可以打败了。”

汉三年（前204）,项羽把汉王紧急地围困