江苏省淮安市淮安区2021年中考语文模拟试卷附答案

中考语文模拟语文试卷

一、基础知识综合（共1题；共8分）

1.阅读下面一段文字，按要求答题。

我孩提时几乎所有的趣事，都是放学路上一（邂逅遇见）的。那是个最值得想象和q匕。首盼望的空间，

每天充满新奇与陌生。它的每一条巷子和拐角，每一只胆隹的流浪狗和摒息敛声的墙头猫，那烧饼铺、

竹器行，那卖冰糖葫芦的吆喝、弹棉弓的铮铮响，每一份燥热、每一场骤雨・・・・・・都会在某一时分与我发生

联系，都镌刻在我心里。

（选自王开岭《消逝的"放学路上"》，有删改）

（1）请从下列两幅字中任选一幅临写。

骤雨I炼挫

（2）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。

胆隹qiao首

（3）找出语段中的一个错别字并改正。

________改为_________

（4）依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。

二、综合性学习（共1题；共20分）

2.七年级开展以"诚信"为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题。

材料一：

2019年11月6日，通过某网络众筹平台获得善款的莫某，因隐瞒名下财产和其他社会救助，将筹集款项

挪作他用而构成违约，被法院一审判令返还全额筹款并支付相应利息。法院同时向有关部门和网络众筹

平台发送司法建议，建议推进相关立法，加强监管，完善互联网个人大病求助机制。这是全国首例由筹

款平台发起诉讼，并获得胜诉的网络个人大病求助纠纷案，对不诚信筹款行为起到了震慑作用。

材料二：

成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足

商品总价值的百分之三十。人们没有意识到"信"的重要性，而把占便宜当成了自然的事。

（1）在《说文解字》中，许慎把"信"解释为"信，诚也。从人从言。会意。能，古文信，言必由衷之意。”

这一解释反映了古人是如何看待"信"的？

（2）请你为材料一的这则新闻拟写一个标题。（不超过30个字）

（3）读了材料二，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？请在劝说时引用一句关于"信"的名言。

（4）在“引经据典话诚信”活动结束后，"环顾身边思诚信"这一环节由你主持，请写一段开场白。

三、填空题（共1题；共5分）

3.古诗文默写。

（1）安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）富贵不能淫，,威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》）

（4）剪不断，理还乱，是离愁。。（李煜《相见欢》）

（5）《望岳》中表明诗人具有敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是：，。

四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

4.阅读下面的古诗，完成下面小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）结合诗歌内容，说说诗人眼中的秋景有什么特点？

（2）诗中两个"若"字用得好，请说说好在哪里。

五、对比阅读（共1题；共21分）

5.阅读（甲）（乙）文言文选段，完成下面小题。

（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲

行，转视积薪后，一狼病其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其盛，亦毙

之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

（乙）赵简子大猎于中山，虞人①道前，鹰犬罗后。捷禽鸯兽应弦而倒者不可胜数。有狼当道，人立而

啼。简子垂手登车，援乌号之弓，挟肃慎②之矢，一发饮羽③，狼失声而逋④。简子怒，驱车逐之。

惊尘蔽天，足音鸣雷，十步之外不辨人马。

时墨者东郭先生将北适中山以干仕，策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。狼奄至，引首顾曰:“先生岂

有志于济物哉？昔毛宝放龟而得渡，随侯救蛇而获珠，蛇龟固弗灵于狼也。今日之事，何不使我得早处

囊中，以苟延残喘乎?异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也。敢不努力以效龟蛇之诚!”

先生如其指，内狼于囊，遂括囊口，肩举驴上，引避道左以待赵人之过。己而简子至，求狼弗得。良

久，羽旄之影渐没，车马之音不闻。狼鹿简子之去远，而作声囊中日："先生可留意矣。出我囊，解我

缚，拔矢我臂，我将逝矣。"先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰："适为虞人逐其来甚速，幸先生生我。我馁

甚，馁不得食，亦终必亡而已。与其饥死道路，为群兽食，毋宁毙于虞人，以俎豆于贵家⑤。先生既墨

者，摩顶放踵⑥思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎?”逐鼓吻奋爪⑦，以向先生。

（节选自马中锡《中山狼传》，有改动）

［注］①虞人：管狩猎的官。②肃慎：古代东北方的种族名，曾铅朝贡箭。比喻赵简子所用的是上等弓

箭。③饮羽：形容箭射进肉中很深，连箭末的羽毛都看不见了。④逋：逃亡。⑤俎豆于贵家：供贵族

作食品。⑥摩顶放踵：劳累奔波得头顶到脚跟都伤了。⑦鼓吻奋爪：准备吃人的样子。

（1）请用"/"为下面句子划分朗读停顿。（标一处）

引避道左以待赵人之过

（2）解释下列加点词。

①一狼痼其中

②屠自后断其庭.......

③先生血其指

④狼度简子之去远

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

②有狼当道，人立而啼。

（4）乙文划线句赵简子的"怒”有哪些含义？

（5）屠夫和东郭先生一开始在对待狼时都犯了什么错误，使得自己身陷险境，请结合文本分析。

六、名著阅读（共1题；共17分）

6.阅读名著选段，完成下面小题。

片段一：行者在旁道："师父，我前日在包袱里，曾见那领袈裟，不是件宝贝？拿与他看看如何？”众僧听

说袈裟，一个个冷笑。……三藏把行者扯住，悄悄的道："徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，只恐有

错。"行者道："看看袈裟，有何差错？"三藏道："你不曾理会得，古人有云，珍奇玩好之物，不可使见贪

婪奸伪之人。倘若一经入目，必动其心；既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而必应其求可也。

不然，则殒身灭命，皆起于此，事不小矣。"行者道："放心，放心！都在老孙身上！”你看他不由分说，

急急的走了去，把个包袱解开，早有霞光迸迸，尚有两层油纸裹定，去了纸，取出袈裟！抖开时，红光

满室，彩气盈庭。众僧见了，无一个不心欢口赞。

片段二：你看他弄个精神，摇身一变，变做一个蜜蜂儿。只见那众僧们搬柴运草，已围住禅堂放火哩。

行者喑笑道："果依我师父之言，他要害我们性命，谋我的袈裟，故起这等毒心。我待要拿棍打他啊，可

怜又不禁打，一顿棍都打死了，师父又怪我行凶。罢，罢，罢！与他个顺手牵羊，,教他住

不成罢！”

（节选自吴承恩《西游记》第十六回、十七回，有删改）

（1）片段一所选故事祸起卖弄，你读出了师徒二人怎样的性格？

（2）片段二中，悟空决心"将计就计"，请说说悟空如何"将计就计"？

（3）唐僧教诲悟空“莫要与人斗富"，请结合选段及之后的情节，阐述原因。

（4）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A.《父亲的病》和《藤野先生》分别写到"庸医害人"和"国人围观枪杀中国人"这两件事，使得鲁迅先想“学

医救国"，后决定"弃医从文"。

B.《简•爱》讲述了孤女简♦爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终她为了尊严与罗切斯

特分道扬镀。

C.《儒林外史》中科举制度不再能选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如范进被吹

捧为能作“天地间之至文"竟连苏轼是谁都不知道。

D."他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留

得很长，双眼炯炯有神."这是《红星照耀中国》中斯诺第一次见到毛泽东时的印象。

七、现代文阅读（共2题；共40分）

7.阅读下面的文章，完成下面小题。

说"随和"

白子超

①随和，民间俗词。《现代汉语词典》云："［随和］sui优和气而不固执己见：他脾气〜，跟谁都合得来。”

②随和用来形容人的性格，词典释义大抵正确。倘若深究，则不止于此。孔门弟子说老师"温、良、恭、

俭、让"，其中"温、恭、让"三点均与随和有关。温和与和气义近，只不过后者更加口语化。"恭"是尊

敬、尊重，"让"是礼让、谦让，无此二者，何来随和？孔子形象又被概括为"温而厉，威而不猛，恭而

安”。随和之人皆不猛，显而易见。安，则是根本，是基础。外表看是安静、安详，而内心则安定一一高

标准说，似止水而波澜不惊，如磐石而岩然不动。

③随和不单是好性格，好脾气，而且是待人、处世的好方法。自觉的随和是有思想、有修养之人的明智

之举。同胞之间，本该同心同德，紧密团结。在多数时间内，在多数场合中，人们面临的都不是大是大

非问题，最适宜的态度和最恰当的办法，就是从众、随和。如此，没有分歧，没有磨擦，一团和气，皆

大欢喜。

④有些人天生温婉，抑或软弱，合群是其特长，交际应酬皆随大流。从好的方面说，他们比较实在、质

朴、单纯；从否定的角度说，他们可能知识不足，头脑简单，没有主见。这些人与人无争，与世无争，

没有坏心眼，是我们的好同学、好同事、好邻居，甚至是好朋友。此类人虽非挚友，却可能是可靠的密

友，与之相交亦乐莫大焉。

⑤但有一种你好我好大家好的老好人，总是和稀泥，总是打圆场，永远模棱两可，永远不分对错。这是

孔子、孟子深恶痛绝的“乡愿"，被斥为"德之贼"，道德的破坏者。"乡愿”其实头脑精明，擅于算计。其要

害是别有用心，虚伪至极。故需警惕"乡愿”，出于率直而并不随和之人，也比"乡愿”强百倍。

⑥说到随和又讲原则，就要看什么时间，什么地点，面对什么人，针对什么问题。随和有一个前提一一

不违背自己心中的大主意。日常生活中，不能事事上纲上线，但许多事确实反映出人的"三观"不同。听见

或看到明显人生观、价值观不同的言行，再随和的有志之士也不会随声附和，随波逐流。心志坚定，性

格随和，完全可以统一于一人。

⑦随和的本质是"和"。人应主动求和，可和与不和不完全由自己一方决定，对方不想和，不愿和，也就

和不起来。只有无原则的弱者和蠢人，才会不断地迁就、退让，一味求和，为和而和。要讲"和而不同"，

坚持己方立场，同时尊重乃至理解对方意见；抱有和的愿望，同时准备迎接可能有的斗争。这是以孔子

为代表的许多中国古代哲人早就确立了的思想原则。这一原则万古不朽。

⑧行文至此，又想到深受儒释道三家思想熏陶的中国人，似乎比金发碧眼的洋人内敛、含蓄、随和。这

种性格和处世方法的不同，源于文化基因差异。若干万年前早期人类在天地间生存、发展，既需从众与

团结，又免不了对立与争夺，因此"和"的基因与"争"或"斗"的基因早就同时蕴涵在人类祖先身上。漫长的

时间，不同的环境、时势，造成了不同的基础延续与变异。如果说中国文化基因多是和，那么相对而言

西方文化基因中争的比重则要大得多。近现代以来，一边是集体主义、家国情怀根深蒂固，一边是自由

主义、个人至上盛行无碍，培育出来的人岂能一模一样？

⑨各走各的路，没错；但还是和为贵。

（节选自《文汇报》2018年5月6日，有删减。）

（1）作者是从哪些方面来说"随和"的？

（2）第②段划线句子用了什么论证方法？有什么表达效果？

（3）结合第④、⑤段内容，说说“天生温婉"之人与"乡愿”的区别。

（4）联系全文，说说你对第⑨段内容的理解。

8.阅读下面的文章，完成下面小题。

鲍鱼和咸鱼

尤今

①对食物，父亲有着一种与生俱来的，从骨髓里透出来的款款深情。

②他爱吃，也爱煮。

③曾经，我们有过家徒四壁的日子，捉襟见肘的生活，贫瘠一如缺水的沙漠，可是我们的餐桌上却还是

油光闪闪的。

④星期日，未等阳光大张旗鼓，父亲便会在温柔的晨曦里拎着菜蓝上菜市。囊中羞涩，不能大鱼大肉大

蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉，买小鱼，买蔬菜。回家后把那一大块宛如白玉的肥肉切成细

细的小块，然后起锅，锅热了，便把那堆光澄澄的肥肉一股脑儿地倒进去。

⑤我站在炉子旁边，饶有兴味地看。

⑥肥肉受热，"滋滋滋，滋滋滋"地发出了痛苦的叫声，慢慢慢慢地融了，融化成一锅金黄色的油；融不

了的就变成了香香脆脆的猪油渣。这时，整间小小的简陋厨房，全都氤鼠着猪油那绵绵密密浓浓郁郁的

香气。

⑦父亲手脚麻利地把猪油渣捞起来，然后把猪油慢慢倒进陶钵里。我睁着双眸看，觉得那像是一道金色

的瀑布。接着，他用筷子夹起一颗猪油渣，往我口里送。猪油渣在口腔里金碎玉裂，鲜香的味儿在舌面

上活蹦乱跳，形成了一生悠长的回味。

⑧接着，父亲用盐把小鱼们腌了，放进猪油里去炸，香味就像爆竹，僻嘴啪啪地四处飞溅，我想，就算

是患了厌食症的人，味蕾在这一刻也会起死回生吧！

⑨在晚餐桌上，父亲面前就端端正正地放着那个陶钵，他在每个孩子的饭碗里浇上一大匙猪油，再撒上

一圈酱油，仔细拌均匀，让我们配着炸得酥脆的小鱼和烫得碧绿的菜心，大快朵颐。这样的饭菜，简朴

得近乎寒酸，但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵。那种被香味紧紧拥抱着的印象实在太深

刻了，直到今天，我们四兄弟姐妹一看到猪油渣，眸子依然会大放异彩，而一闻到猪油的香味儿，也还

是会心驰神往的。

⑩父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也

依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的。

⑪有一个很长的时期，父亲在生活线上走得不很顺畅，极早出，极晚归，回来时早已过了用膳时间。母

亲把他的餐食留在一只大碗里一一白米饭压得密密实实，饭上面有卤蛋、咸鱼和青菜。有时放的是煎午餐

肉配蛋花，或者几大匙香菇肉酱（罐头）配长豆。母亲把饭菜热了，在荧荧的灯火下，看着他吃。不管母

亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的是感恩惜福的恬然。纵是淡淡的白米饭啊，父亲也能

从中尝到饭里沁出的甜味。随遇而安的心态，使一切落入他嘴里的食物都变得很可口。把碗里的每一颗

饭粒都扒得精精光光，父亲很满足地长吁一口气，重新又有了奋斗的精神、精力和信心、信念了。父亲

认为，日子就算过得很困窘，胃囊是不可以被亏待的，当鱼翅鲍鱼伸手难及的时候，青菜豆腐也别有一

番好滋味，味蕾是应该有能伸能缩的耐力的。

⑫在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力，淡也有淡的吸引力。鲍鱼固

然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴可也别有风味呀！

（选自《意林•原创版》2020年04期，有删改）

（1）请结合内容说说文中的父亲是个怎样的人。

（2）请从修辞角度赏析第⑦段划线句。

（3）阅读第⑨段划线句，揣摩"我们"当时的心理活动，用第一人称表达，不少于50字。

（4）文章结尾说"鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴可也别有风味呀"，请说说你对这

句话的理解。

八、作文（共1题；共5分）

9.阅读下面材料，完成作文。

凝视，指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。莫顿・亨特在《走一步，再走一步》中写：他们左折右转

地爬上了崖顶，向下凝视着我。因为凝视，一朵花里有一个春天，一张熟悉的脸上有了动人的光彩，一

件寻常的小事有了启人深思的意味。

以上文字给你什么联想和感悟，请以"凝视”为标题，写一篇不少于600字文章。

要求：①任选角度，除诗歌、戏剧外，文体不限。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。③书写

工整，卷面整洁。

答案解析部分

一、基础知识综合

L【解析】【分析】(1)注意"骤"字的书写。

(2)考查对字音字形的辨析与书写.读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出汉字，"怯"读作qi6,

不要取半边"去"的读音；翘：多音字，qiao、qiaoo翘首：拼音q谄。shdu,指仰起头来眺望远处；形容

盼望之切。

(3)屏息敛声：拼音是俏nshGngbingxl,意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。"摒”读作

bing,组词:摒弃。

(4)邂逅：强调的是不期而遇，带有很意外的成分；遇见：比较中性，不含感情色彩。遇见一个人，可

以是熟悉的，认识的，或是陌生的。邂逅一个人，便只能是陌生的，素未谋面的人。这里是说放学路上

遇到的趣事，突出不期而遇，故选用"邂逅”。

故答案为：⑴骤雨|燥热

(2)qie；翘

⑶摒；屏

⑷邂逅

【点评】(1)本题考查汉字规范书写。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正

楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要

正确；整洁，即不要涂改。

⑵本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字

的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

⑶本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同

音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书

写。

⑷本题考查词语的运用，注意结合词语原义和语境揣摩所用词语。

二、综合性学习

2.【解析】【分析】(1)"信，诚也"，理解为：信，是诚实，是诚信。"从人从言。会意。"字形采用"人、

言”会意，是会意字。意谓人言为信，因言乃心声，凡人说话要落实才能见得人。"言古文信，言必由衷

之意。”形象地说明了所说的话必须发自内心，心里怎么想就怎么说，不有所隐瞒。据此可知"信"古人认

为是诚信，即笃实不自欺亦不欺人，言直接准确反映心意。

(2)可从"这是全国首例由筹款平台发起诉讼，并获得胜诉的网络个人大病求助纠纷案，对不诚信筹款

行为起到了震慑作用。”一句，找出这则新闻的"谁"，即"全国首例网络个人大病求助纠纷案宣判"，“干了

什么事"，即"震慑不诚信网络募捐行为"，整理即可。

(3)根据材料二"人们没有意识到，信，的重要性，而把占便宜当成了自然的事"可知，占便宜的顾客没能意

识到"信"的重要性，应从诚信重要的角度进行规劝。示例，古人云：“人无忠信，不可立于世。"诚信就像

面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人信用形象，维护诚信传统美德，

自觉付费，让我们的社会更加和谐美好。

(4)此题是在“引经据典话诚信”活动结束后，在"环顾身边思诚信”环节前的发言，因此要紧扣这点展

开。示例，我们在学习了古代先哲们的名言和故事中，理解了"信"的传统内涵，明确了“信"对于个人、社

会、国家的重要意义，那么在平时我们怎样才能做到诚信？从身边或社会上寻找诚信的故事，向父母、

老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解，反思诚信缺失会带来怎样的后果。

故答案为：⑴古人认为"信”指诚信，指所说的话要发自内心(或言词与心意一致)。

(2)全国首例网络个人大病求助纠纷案宣判震慑不诚信网络募捐行为

(3)古人云，人无信不立。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。守信的人会得到别人的尊

重，失信的人会丧失一切。我们每个人都应该珍惜这张名片。

(4)通过上面的活动，我们从先哲们的名言和故事中初步了解了诚信的内涵与价值，那么如何才能做到

诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。

【点评】(1)本题考查词义的理解，注意根据“信，诚也。从人从言。会意。能，古文信，言必由衷之

意。”这一解释的理解作答。

(2)本题考查拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：

"谁干了什么事"或"哪发生的什么事”。

(3)本题考查语言表达得体的能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当。

(4)本题考查拟写开场白。此题为开放题，答案不惟一。开场白的基本写法要求是首先要紧扣活动的主

题，围绕主题展开话题；再次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；内容要切合此次活动，并具有

一定的鼓动性。最后引入下一个环节。

三、填空题

3.【解析】【分析】根据平时对古诗词的积累答题，(1)一一(4)题为直接性默写题，根据所给上句或

下句默写即可，(5)为理解性默写题，根据“敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概”的提示默写即可，注

意“庇、俱、畔、凌”的书写。

故答案为：⑴大庇天下寒士俱欢颜；⑵沉舟侧畔千帆过；⑶贫贱不能移；⑷别是一般滋味在心

头；(5)会当凌绝顶，一览众山小

【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；

其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意

和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。

四、诗歌鉴赏

4.【解析】【分析】(1)诗中写诗人登上碣石山顶，居高临海，看到的景象是"水何澹澹，山岛竦峙。树

木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。""水何澹澹，山岛竦峙"一句，描写了在这水波"澹澹”的海

上，最先映入眼帘的是那突兀的，高高耸立的山岛，它们点缀在宽阔浩荡的海面上，使大海显得神奇壮

观。这两句写出了大海秋景的辽阔壮观。"树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”一句，描写了虽

然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，写出秋景给人的诗意盎然之感。

(2)"日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里"这两句用了互文的手法，描绘的画面是：茫茫大海与

天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似

乎都由大海自由吐纳。两个"若"字，有"好像"之意，运用想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描

写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大

的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

故答案为：(1)①沧海汹涌澎湃，山岛高高耸立，写出秋景的辽阔壮观。②草木繁茂，风急浪涌，写出

秋景的生机勃发(生意盎然)。

(2)"若"，好像。虚写诗人想象大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表达了诗人开阔的胸襟和建功立

业、统一全国的宏大抱负。

【点评】(1)本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，抓住写景句子明确景色特点。

(2)本题考查对重点字词的理解掌握。从遣词用语方面揣摩、推敲、理解诗中重点语句的含义。

五、对比阅读

5•【解析】【分析】(1)此题根据文意：退避到路旁，等候赵简子的人过去。即可推断出正确答案：引避

道左/以待赵人之过。

(2)①句意：一只狼在其中打洞。洞：动词，打洞。②句意：屠户从后面砍断狼的大腿。股：古今异

义，大腿。③句意：先生按照它的指示。如：按照。④句意：狼估计简子去远了。度：推测，估计。

(3)①乃：才；寐：睡觉；盖：承接上文，表示原因，这里有"原来是"的意思。②人立：像人一样直

立；人：像人一样，名词作状语。

(4)想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提

和基础。结合句子“赵简子大猎于中山……捷禽鹫兽应弦而倒者不可胜数。有狼当道，人立而啼。"“简子垂

手登车，援乌号之弓，挟肃慎之矢，一发饮羽，狼失声而逋"可知，赵简子在中山声势浩大地打猎，有只

狼在道上，像人一样站在那号叫。于是他拿出剑射狼，却让狼逃跑了，这让赵简子恼羞成怒，驱赶着车

子追赶狼。

(5)甲文，面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧，于是采取迁就的策略，“投以骨”。屠夫最初认为，

只要满足狼的贪欲，就可脱险。至"一狼得骨止，一狼仍从"，也似乎如他所料，使两狼"缀行甚远”的情况

暂时有了改变，可是照样投骨的结果，只不过让后狼暂时停脚，而"前狼又至"；直到骨头投尽了，也没有

填饱饿狼的饥肠，而"并驱如故"，因此屠户处境更加危险。这就充分暴露了狼的贪婪本性。乙文，狼在遇

到危险的时候，通过"昔毛宝放龟而得渡，随侯救蛇而获珠，蛇龟固弗灵于狼也”来引经据典，巧言善辩，

装做软弱可怜的样子，以迷惑东郭，求得他的庇护，保全自己。危险一过，却又立刻露出吃人的本性，

连救命恩人也不肯放过。令东郭先生陷入危险的境地。可见狼是贪婪、狡猾的，狼的本性是不会改变

的，狼总是要吃人的。两文中的屠夫和东郭先生一开始都轻信了狼，以至于让自己陷入危险的境地。

故答案为：(1)引避道左/以待赵人之过

(2)①打洞；②大腿；③按照；④推测，估计

(3)①屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。②有只狼在道上，像人一样站在那号叫。

(4)①赵简子在中山声势浩大地打猎，应声而死的动物不可胜数，但是却"有狼当道，人立而啼"，触他

之怒。②赵简子射狼，却让狼逃跑了，令他恼羞成怒。

(5)屠夫和东郭先生对狼贪婪、狡猾的本性认识不够，都轻信了狼。甲文中，屠户“投以骨"，"复投之”，

想要用妥协的方式来换取狼的停止。乙文中，狼引经据典，巧言善辩，东郭先生被狼的花言巧语所欺

骗，"如其指，内狼于囊"，帮助狼解除了困境，然后自己陷入危险的境地。

【点评】(1)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断

句。

(2)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实

词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为

主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（4）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解"怒"的哈含义。

（5）本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩东郭先生一开始在对待狼时都犯的错误。

【参考译文】

甲文，一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头•屠户在路上遇到了两只狼，紧随着

他走了很远。

屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面

得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样

一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山

似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情

悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后

面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只

露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是

用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢

了。

乙文，赵简子在中山声势浩大地打猎，看山的官吏们在前面引路，老鹰和猎狗排在后面，敏捷的鸟凶猛

的兽，应声（弦的声音）而死的不可胜数。有只狼在道上，像人一样站在那号叫。简子从容上车，拿起宝

弓，搭上利箭，一箭射到羽毛都陷入肉中，狼号叫着逃跑。简子恼怒，驱赶着车子追赶它。扬起的尘埃

遮天蔽日，马蹄之声如同鸣雷，十步之外，看不清人马。

当时墨家学者东郭先生要来北方的中山谋官。赶着跛脚驴，袋子装着图书，清早赶路迷了道，望见扬起

的尘埃非常害怕。狼突然来到，伸着脑袋看着他说："先生一定有志于救天下之物的吧？从前毛宝放生小

白龟而在兵败落江时得白龟相助得以渡江活命，隋侯救了条蛇而得到宝珠，龟蛇本来就没有狼有灵性，

今天这情景，何不让我赶紧待在袋子里得以苟延残喘呢？将来什么时候（我）如果能出人头地，先生的恩

德，是把死救活让骨头长肉啊，（我）怎么会不努力效仿龟蛇的诚心（相报）啊！"

先生按照它的指示，装狼在袋子中，便栓紧袋口，扛上驴背，退避到路旁，等候赵简子的人过去。不久

简子到，寻找狼没找到。过了很久，扎着耗牛尾巴的旗子渐渐消失了，车马的声音听不见了。狼估计简

子去远了，就在袋子里面发出声音说："先生可考虑了吧。把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，拔掉

我臂上的箭，我要走啊！"先生动手放出狼，狼咆哮着，对先生说：“刚才被看山人追赶，他们来的太快，

所幸先生救了我，我非常饿，饿了没有食物，也终将死掉玩完。与其饿死在路上，被众野兽吃掉，不如

死在看山人手里，成为贵人家的盘中物。先生既然是墨家学士，累得从头到脚都是伤，（不就）是想为天

下做一点贡献吗，又何必吝惜一副身躯让我吃而保全我的小命呢？"便伸嘴舞爪，向先生（进攻）。

六、名著阅读

6.【解析】【分析】(1)从三藏的反应“把行者扯住，悄悄的道：‘徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，

只恐有错“'可看出，他小心谨慎；从“行者道：‘放心，放心！都在老孙身上！’你看他不由分说，急急的走

了去，把个包袱解开"可看出，悟空争强好胜，虑事不周。

(2)与此相关的内容是：唐僧、悟空师徒二人来到观音院，金池长老盛情接待。悟空向长老炫耀袈裟，

长老顿起贪心，将袈裟借回房中观赏，越看越爱，为占据袈裟，命众僧纵火，想要烧死唐僧师徒。悟空

到南天门向广目天王借避火罩，保住师父，又吹起神风，将观音院烧成一片废墟。长老羞愧惶恐，跌入

火中，自焚而死。

(3)从文中可找到“三藏道：’你不曾理会得，古人有云，珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。倘若

一经入目，必动其心；既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而必应其求可也。不然，则殒身灭

命，皆起于此，事不小矣'"就是本题答案。果然，悟空的卖弄引起了金池长老的贪念，想火烧唐僧师徒把

袈裟据为己有。

(4)B.简•爱为了尊严与罗切斯特分道扬镭，是在小说的中间部分，最终简回到了罗切斯特身边。故选

Bo

故答案为：(1)唐僧小心谨慎；悟空争强好胜。

(2)悟空从天界借来避火罩罩住唐僧与白马行李，自己念咒鼓风，火烧禅院。

(3)①唐僧认为"珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。倘若一经入目，必动其心；既动其心，必生其

计。汝是个畏祸的，索之而必应其求可也。不然，则殒身灭命"。②悟空卖弄锦襁袈裟引起金池长老的贪

念，想火烧唐僧师徒谋占袈裟。

⑷B

【点评】(1)本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。

(2)本题考查名著内容的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题

时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。

(3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找

出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对

应的语句或段落并加以概括。

(4)本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

七、现代文阅读

7•【解析】【分析】(1)根据第③段"随和不单是好性格，好脾气，而且是待人、处世的好方法"第⑥段"随

和有一个前提一一不违背自己心中的大主意"第⑦段"随和的本质是‘和‘"第⑧段"行文至此，又想到深受儒

释道三家思想熏陶的中国人，似乎比金发碧眼的洋人内敛、含蓄、随和。这种性格和处世方法的不同，

源于文化基因差异"提炼语句作答即可。

(2)考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：

通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，

使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、

浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第②段"似止

水而波澜不惊，如磐石而归然不动"，运用了比喻论证方法，将人内心的安定比作止水和磐石，生动形象

地写出随和之人外表看是安静、安详，内心实则坚定无比，毫不动摇，有力证明了"安，则是根本，是基

础”的观点，把抽象的事理、复杂的事物说明得浅显易懂。

(3)考查对文段内容的分析概括。解答此题，仔细阅读第④、⑤两段的内容，抓住描写"天生温婉"之

人与"乡愿”的语句，找出其区别即可。第④段是写"天生温婉”的人，抓住"他们比较实在、质朴、单

纯""这些人与人无争，与世无争，没有坏心眼，是我们的好同学、好同事、好邻居，甚至是好朋友。此类

人虽非挚友，却可能是可靠的密友，与之相交亦乐莫大焉”：第⑤段是写"乡愿”的，抓住语句"‘乡愿’其

实头脑精明，擅于算计。其要害是别有用心，虚伪至极。""被斥为‘德之贼'，道德的破坏者"。提炼即是答

案。

(4)本题考查文中重要语段的理解。第⑨段为结尾段，此段是对上文的总结，"各走各的路，没错”是说

中国文化基因多是和，与西方文化基因中争的原则，两者虽不同，却没有优劣对错之分；深受儒释道三

家思想熏陶的中国人，似乎比金发碧眼的洋人内敛、含蓄、随和。这种性格和处世方法的不同，源于文

化基因差异。不应有对错之分；近现代以来，一边是集体主义、家国情怀根深蒂固，一边是自由主义、

个人至上盛行无碍，本没有优劣对错之分；"但还是和为贵”是转折，阐明中西方应以和为贵，在此前提下

“各走各的路"。字里行间流露着作者对"集体主义、家国情怀根深蒂固""以和为贵”这些文化理念的认同和

自豪之感。

故答案为：(1)随和是一种好性格；随和是待人处事的好方法；随和的前提是不违背自己心中的大主意；

随和的本质是"和"；随和源于中国的文化基因。

(2)比喻论证，将随和之人安定的内心比作止水和磐石，生动形象(通俗易懂)地写出了随和之人的内心

的平静、坚忍、从而证明了"安，则是随和的根本、基础”的观点。

(3)①"天生温婉"之人比较实在、质朴、单纯，与人与世无争，没有坏心眼；"乡愿"头脑精明，擅于算

计，别有用心，虚伪至极。②"天生温婉"之人是我们的好同学、好同事、好邻居，甚至是好朋友，可能

是可靠的密友，与之相交亦乐莫大焉；"乡愿"被斥为"德之贼"，道德的破坏者，需警惕“乡愿”。

(4)①中国文化基因多是和，西方文化基因多是争，这没有优劣对错之分。②中国人和洋人在性格和处

世方法上的不同，源于文化基因上的差异，没有优劣对错之分的；③近现代以来，中国人"集体主义、家

国情怀根深蒂固"，洋人"自由主义、个人至上盛行无碍"两者各走各的道，本没有优劣对错之分。④但

是，不论怎么样，东西方文化最终殊途同归，哪怕西方的"争""斗"基因里也还是少不了"和为贵"的因素。

⑤作者充分肯定了近现代以来，中国人"集体主义、家国情怀根深蒂固"，包含了对“和为贵”文化精髓的

认同与自豪。

【点评】(1)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一

步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干

信息对应的语句或段落并加以概括。

(2)议论文常用论证方法及作用：

①举例论证：举了……的例子，具体有力地证明了......的观点，使论证更具有说服力；

②道理论证(引用论证)：引用了......的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了......的观点，具有权威

性，使论证更有说服力；

③比喻论证：将......比作......，证明了......的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；

④对比论证：将......和......加以比较，突出强调了......的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。

⑶本题考查文章内容的把握。注意通读第④、⑤段，把握内容，概述"天生温婉"之人与"乡愿"的区

别。

(4)本题考查关键语段的理解，注意通读全文，把握文章主要内容，揣摩结尾句子对深化和补充文章内容

所起的作用。

8.【解析】【分析】(1)①结合第十段"父亲让我们知道，纵是活在贫穷的夹缝里，我们还是能够以丰腴

的猪油来安慰饥饿的肠胃的，我们也依然能够以亮亮的油光把餐桌的气氛点缀得花团锦簇的"等句子可

知，父亲身处困窘的境地之中，但是却并没有自怨自艾，没有愤世嫉俗，而是努力的在贫穷的生活中争

取一点小幸福和快乐给自己和孩子们，感受生活的美好，看出父亲是一个积极乐观、随遇而安的人。②

结合第十一段"不管母亲给他准备什么，他都吃得津津有味，脸上浮着的是感恩惜福的恬然"可知，父亲吃

着最普通的、甚至寒酸的饭菜，却依然津津有味，展现出感恩惜福的恬然，看出父亲是一个感恩惜福的

人。③结合第四段"囊中羞涩，不能大鱼大肉大蟹大虾，他的脑筋便拐个小弯子，买肥肉，买小鱼，买蔬

菜"和第九段"这样的饭菜，简朴得近乎寒酸，但是，在我们的记忆里，它却绽放出艳艳的花朵”等句子可

知，父亲虽然经济窘迫的，但是却想法设法让孩子们吃到了美味，感受到了幸福，看出这一个面对生活

有办法的人，是一个有生活智慧的人。

(2)①修辞手法判断。结合"金碎玉裂"可知，这里把猪油渣比成了"金""玉"，判断是比喻修辞；结合"活

蹦乱跳”可知，这是用来形容人的词语，这里用来形容鲜香的味儿，是拟人修辞。②分析。把猪油渣比成

金玉，用“金碎玉裂"生动形象写出了猪油渣的脆。把猪油的香味儿拟人化，赋予其人的情态，生动形象写

出了猪油香味儿在口腔里四处蔓延的情境。两种修辞都写出了猪油渣的美味，写出了当时"我"吃到猪油渣

时的幸福、快乐、满足、欣喜。这些美味的猪油渣是父亲做的，所以，侧面烘托了父亲厨艺的高超。③

感情。在对猪油渣美味的描述中，在对父亲厨艺的赞美中，表达了作者对父亲和那段时光的怀念。

(3)答题要求：结合"心驰神往"可知，当时的心情是对父亲做的猪油渣的怀念和向往，文字要表达出怀

念、激动、向往，第一人称，50字左右。示范：啊，这猪油的味道还是这么美味，和父亲当年做的猪油

渣一样，多想再吃到父亲做的猪油渣呀，那种美味、那种美好，是那段艰难岁月的蜜糖啊。

(4)①表层含义。"燕窝""鲍鱼"是昂贵的食物，"咸鱼""锅巴"是低廉的食物，它们虽然价格不同，但是

各有各的味道，各有各个美好。故表层含义是：精致昂贵的菜肴有它的美味，但粗茶淡饭也未必不可

口。②深层含义。结合"在父亲的熏陶下，年纪很小的时候，我们便已经知道，甜有甜的大魅力，淡也有

淡的吸引力。鲍鱼固然美味，咸鱼也不赖；燕窝固然细致可口，锅巴可也别有风味呀！"可知，这里作者

不仅在说食物，更是在说人生，"鲍鱼""燕窝"指的是