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总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织技能，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我收集整理的予以阳光方得绚烂教学总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。

有人说过这样的一句话："老师不经意的一句话，可能会制造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。'

昨天的语文课上，当我讲到"我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点'时，一名同学竟然不由自主地脱口而出："老师，我身上有闪光点吗？'我听了这声稚嫩的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是周明明同学。这时他的眼神充斥期盼，脸上露出迷惑，望着他一脸的纯真，我立刻说："周明明同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你喜爱劳动，乐于援助同学，还有诚信的珍贵品质。'当我表扬他拥有诚信时，不少同学立刻举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了很多事例说明。但我依旧为他据理力争：一次放学，我请周明明留下补作文，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，周明明找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校立刻交作文本。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚意改过，依旧值得大家的信任。同学们被我的话打动了，没有再站起来辩驳了，这时的周明明低下了头，好像在反思，好像在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思：周明明是一个学习成果比较差的孩子，分数常常在及格边缘，有时一不当心会滑向不及格，我知道他常常受到同学的`嘲讽，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必定会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必定会涌现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并擅长扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的欢乐。

在今日的语文课上，我欣喜地发觉周明明勇猛地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简约，尽管他的回答在其他同学眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后周明明不再是低头弯腰的孩子肯定是个抬头挺胸，顽强而欢乐的孩子。

作为一名老师没有技能点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充斥新奇和天真的孩子

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