高中地理高中地理必修一第二节《自然地理环境差异性》说课稿范文_第1页
高中地理高中地理必修一第二节《自然地理环境差异性》说课稿范文_第2页
高中地理高中地理必修一第二节《自然地理环境差异性》说课稿范文_第3页
高中地理高中地理必修一第二节《自然地理环境差异性》说课稿范文_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页高中地理高中地理必修一第二节《自然地理环境差异性》说课稿范文

解读课标要求

老师活动

同学活动

设计意图

自然地理环境的差异

展示世界不同地区的自然景观图片

板书并明确自然带概念

观看景观图片，说出地理环境的差异

从事实中感受地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。

运用“世界陆地自然带分布图”，分析地理环境的从赤道向两极的地域分异规律及缘由

展示课件指导同学读“世界陆地自然带分布图”以非洲为例，分析说明从赤道向两极的地域分异规律

读图分析归纳

运用直观图像使同学感知自然现象，培育同学概括总结技能。

展示课件，分析自然景观差异的缘由

板书：

读图分析并说明缘由

培育同学读图技能，加深由赤道向两极地域分异规律的理解

运用“世界陆地自然带分布图”，分析地理环境的从沿海向内陆的地域分异规律及缘由

展示课件指导同学读“世界陆地自然带分布图”以亚欧大陆中纬度为例，分析说明从沿海向内陆的地域分异规律

读图分析归纳

运用直观图像使同学感知自然现象，培育同学概括总结技能。

展示课件，分析自然

景观差异的缘由

板书：

读图分析并说明缘由

培育同学读图技能，加深由沿海向内陆地域分异规律的理解

小结:出示表格〔见附表〕

同学填表总结

检查同学本节课知识的掌控状况

反馈

提问：我国西北地区种草好还是种树好？利用资料说明理由。

阅读P98页活动资料，回答下列问题。

理论联系实际、学以致用

导入：我们学习了哪些地域分布规律？产生的缘由是什么？

回忆上节课内容

承上启下，顺当进入新课的学习

运用“喜马拉雅山的垂直地域分异图”，说出陆地自然带的垂直方向分布规律并分析其缘由

指导同学读“喜马拉雅山的垂直地域分异图”思索以下问题：

1南坡从山麓到山顶有哪些自然带？

2分析说明分布规律及其缘由。

3分析喜马拉雅山南北坡的垂直带谱为什么有这么大的差异？〔选用〕

板书：

展示乞力马扎罗山垂直带谱示意图和喜马拉雅山的垂直地域分异图，引导同学比较自然带谱的数量多少和基带的差异。

读图分析，回答下列问题

从地形、海拔高度改变等因素对环境的影响，进一步培育同学分析归纳问题技能

培育同学学会用比较的方法分析问题

小结：出示表格〔见附表〕

同学填表总结

检查同学本节课知识的掌控状况

引导同学阅读材料，提问：为什么要因地制宜地进行农业生产？

阅读P99页材料，回答下列问题

让同学了解人们在农业生产中怎样利用地域分异规律

提问：你还能举出因地制宜进展农业的实例吗？

发言

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论