《篮球-运球急停急起》教案

《篮球——运球练习》教案材料来源：八年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：八年级《体育与健康（全一册）》第四章主题：篮球运球急停急起课时：共2课时，第1课时授课对象：八一班同学一、目标确定的依据1.课程标准相关要求篮球是青少年非常喜欢的运动项目之一，可以使学生身体的各组织器官得到充分锻炼。通过本节课的学习，可以使学生了解篮球运动的基本知识，进一步学习篮球的基本技术和动作方法，提高运球的技术能力。同时，提高其与同伴的合作与交往能力，培养团结协作意识和集体主义精神。2.教材分析运球是篮球比赛中应用较多的篮球技术。其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术。掌握运球技术对以后的学习和比赛能起到事半功倍的效果。运球技术的关键是手对球的控制支配能力、脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。3.学情分析八年级的学生好奇心强，具有挑战新、难动作的欲望，也具备了一定的篮球基础，并逐步形成了自己的兴趣和爱好。但是他们的身体素质差距明显，自控能力差，集体意识淡薄，因此在教学中才用了启发引导、互帮互助、展示交流的方法，进一步激发学生的学习热情，使其体验成功的乐趣。二、教学目标1.能表述运球急停急起技术要领。90%学生能正确掌握技术动作并做到急停稳、启动快，70%学生能在快速运球中完成运球急停急起，50%学生能完成一对一的运球急停急起练习。2.增强上、下肢力量，提高动作的协调性和连贯性，发展运球急停急起时的灵敏性。3.培养乐于学习、合作学习、善于思考的良好学习习惯，养成团结协作的意识和集体主义精神。三、评价任务1.说出运球急停急起技术动作要点。2.能够对启动速度，人与球的协调配合进行自评与小组互评。3.正确运用所学技术动作，在遵守比赛规则的前提下，小组合作，快速、安全地完成接力游戏；在比赛中相互鼓励，学会赏识同伴。四、教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价次数导入与热身︵8︱10分钟︶一、课堂常规教师宣布本课内容：1.运球急停急起；2.素质练习。二、篮球游戏：“运球追击”1.学生2人一组相距3米；2.原地运球听信号追逃；3.提出问题：怎样做到快速启动？急停时怎样控制篮球？1.体委整队，报告人数。2.师生问好。3.师检查服装，安排见习生。4.师宣布本课内容。1.教师讲述游戏的要求及注意事项；2.学生2人一组结伴听教师信号运球追击；3.教师巡回指导，及时提示并参与游戏；4.师生就问题达成共识集合整队组织形式：四列横队。评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐，精神饱满。组织形式：评价方式：观察、语言表述评价要点：启动快，人和球速一致2︱4次实践与提高︵26-29分钟︶学习运球急停急起1.多角度，多方向进行示范，并详细讲解。动作方法：运球急停时，用手快速按拍球的前上方，同时两脚做出跨步急停，并转入低运球，用臂、身体和腿护球。运球急起时，后脚用力蹬地，同时按拍球的后侧上方，向前运球，加速超越对手；2.学生徒手模拟练习；3.听哨声集体练习；反馈、矫正分组练习将学生分成2人一组，首先听同伴的口令做出快速运球急停急起练习。熟练后，尝试使用非惯用手进行急停急起练习。最后，尝试完成一对一运球急停急起练习。二、运球接力比赛方法：将学生按照班级小组分成8组，听到教师哨声后运球出发，到标志物后绕一周，快速运球返回，下一名同学继续进行。用时最少的小组取胜。1.教师讲解运球急停急起技术动作并作示范2-3次；2.请学生配合演示动作，强调动作要点；3.引导学生认真观察，动脑思考；4.学生跟随教师徒手模拟练习，明确动作要点；5.集体练习时教师巡回指导，及时用语言提示；6.学生示范，指出易犯错误，集体讲评1.教师给学生下达三个阶段的练习任务；2.讲述每个环节的练习注意事项和时间分配；3.教师参与其中，完美示范，重点指导动作生疏的学生；4.学生在练习中互相帮助，积极探究，共同提高。1.教师讲解游戏方法与规则。2.学生按照规则进行比赛，相互交流，鼓励。3.教师讲评。讲解示范组织形式：学生站成四列横队，前两列蹲下评价方式：观察、语言表述评价要点：能说出动作要点完成学习目标评价方式：语言表述。评价要点：能够正确做出运球急停急起动作；两人合作学习时相互观察、交流、鼓励。接力赛组织形式：学生分成8组进行评价方式：语言表述评价要点：相互交流，合作意识强，遵守游戏规则3︱4次反复练习2次调节与评价︵3︱4分钟︶一、放松练习。二、总评。三、布置收拾器材、宣布下课。1.教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。2.师生共评，总结本课收获。3.布置学生收还器材。组织形式：分组进行