浅谈小学数学计算题教学_第1页
浅谈小学数学计算题教学_第2页
浅谈小学数学计算题教学_第3页
浅谈小学数学计算题教学_第4页
浅谈小学数学计算题教学_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈小学数学计算题教学摘要：数学是一门基础学科，小学数学则是基础中的基础，教好小学数学科目，对学生未来的工作、生活、发展都会有非常重要的积极意义，特别是要抓好对计算题的教学。计算题是数学知识中最重要的一部分知识，几乎所有的数学知识都需要通过计算来得出结论。

关键词：小学数学；计算题；教学经验

一、注重基础的培养

1.基本的计算方法

“万丈高楼平地起”，做学问也一样，需要做好最基本的准备工作，为以后的学习打好基础。对于小学数学来说，就是最基本的加减运算、乘法口诀、找规律解题等。特别是对于乘法口诀，这是以后进行计算、应用的基础，教师要指导学生深刻理解、灵活运用。对于一些题目，要教会学生去寻找简便的运算方法，比如对于98+46+2+4这道连续加法题目，要教会学生注重分析，找出其中的规律，比如，可以运用换位法，将题目改为98+2+46+4，就会很明显地看出结果了。

2.基本的口算能力

《义务教育数学课程标准》指出：培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。

口算能力的提高有利于学生对知识的掌握，可以提高题目的计算速度，减少时间利用，对于学习效率、学习能力都是一个极大的提高与培养过程。教师可以对低年级的学生布置一些口算题目，比如，在课堂上进行口算接力比赛，看谁做得快，做得准确率高，利用小学生的好胜心理来激发他们的学习热情。口算训练进行得多了，学生自然会对常见的题目随口答来。

二、注重方法的培养

授之以鱼不如授之以渔，教会学生再多的零散知识也不如教给他们一些基本的解题方法。比如，在教学加法的时候可以让学生多想一下“凑十法”，为后面继续学习进位加、退位减打下基础。再比如，对于高年级的乘法题目，比如十几乘十几，就有一个“乘法口诀”：

头乘头，尾加尾，尾乘尾。

例：12×14=？解:1×1=1，２＋４＝６，２×４＝８，所以12×14=168。

但是要注意的是：个位相乘，不够两位数要用0占位。

还有，比如“头相同，尾互补（尾相加等于10）”的乘法口诀是：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。

例：23×27=？解：２＋１＝３，２×３＝６，３×７＝21，所以得出23×27=621

但是也要注意：个位相

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论