小学高年级阅读练习

小学高年级阅读训练（1）勤奋的画家——门采尔门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应

反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de

dé

děi)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉

严肃

严格）起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe

zháo

zhuó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然

竟然

果然）不到一天就卖出去了。1、

找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。（

）——（

）2、

把括号里不正确的拼音或词语划掉。3、

解释字词的意思。(1)

“你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指

(2)

“捷径”的“径”的意思是

(3)

“栩栩如生”的意思是

(4)

“莫名其妙”的意思是

4、

门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？

5、

这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？

6、

这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答）小学高年级阅读训练（2）小动物的本领你们到马戏班看过黑熊的表演吗？黑熊真是动物界中出色的演员！它们能够站起来跳舞，能够舞叉子和踩圆球；最出色的，还能够骑自行车；或者玩“倒竖蜻蜓”的花样。看到黑熊的这种出色表演，我情不自禁地像小孩子般，鼓掌和喝彩了。原来，那些能够演戏的黑熊，都是马戏班的人员从小就把它们训练起来的。如果是老熊，训练起来就很困难了。“倒竖蜻蜓”那一套花样，老熊是怎么学也学不会的。在欧洲北部和美洲北部，都有人养了一些牧羊狗来牧羊。当羊群在草原上吃草或者行进的时候，雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。当一只调皮的羊跑出羊群之外的时候，牧羊狗就会把它赶回来。当野狼来袭击的时候，牧羊狗就会拼命和狼搏斗，保护羊群。狗和羊不常常是冤家对头吗？为什么牧羊狗对羊却这样好？原来那些地方的牧羊人，常常让小牧羊狗吃母羊的奶长大，这样一来，牧羊狗对于一同成长的羊，就十分富有感情，竭尽全力加以保护了。这是人的力量使牧羊狗从小就改变了性格。人类因为掌握了动物的这种特点，所以，动物园里，马戏班里，就有很多有趣的事情好看了。人是万物之灵。在许多地方，都不能把人和动物来相比。但是有些地方，譬如说，幼小的时候学习东西特别容易记牢，幼小的时候形成的性格往往比较稳固，倒也和一般动物有些相象。我经常看到有些成人，保持着儿童时代形成的习惯一直到老。有一次我见到一个琴师，他已经是个出色的演奏家了，但是它的扬琴，却必须倒放着才能弹奏，因为他是从小就养成这个奇特的习惯的，一直没法改变了。有一些音乐家、科学家、舞蹈家……也总是从小就喜欢钻研某方面的学识和技能，从小就养成良好的习惯，长期保持着，终于获得了成就的。讲到这儿，我不禁想到：一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最美丽的最好看的图画。但是，要是随便涂抹的话，它也可以变成一张肮脏的纸。真的，从许许多多事情看来，道理可不是这样吗！1、选择下列带点的字的正确读音，对的打“√”。

diào(

)

dào(

)

tán(

)

调皮

倒放着

弹奏

tiáo(

)

dǎo(

)

dàn(

)2、联系上下文解释下列词语的意思。情不自禁：

竭尽全力：

3、缩句：（1）

黑熊是动物界中出色的演员。

（2）

雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。

4、这篇文章讲的有本领的小动物是

，它们各有什么本领？请在文章中用“

”画出来。5、这些小动物为什么会改变性格学会这些本领的？你从中懂得了什么道理

6、“一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最美丽的最好看的图画。”

读了这句话，你想到了什么？

小学高年级阅读训练（3）庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。1、

将文中括号里不合适的词画去。2、

文中画横线的句子是什么句？模仿这个句子说句话。

3、

认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛的

、

、

、

、

、

、

、

、

、

等10处外貌描写，请按顺序写在横线上。4、

作者的游览顺序是：从（

）

（

）

（

）

（

）5、

按要求写出文中的叠词。（1）如：整整齐齐（

）（2）如：商量商量（

）（

）（3）如：一条条（

）（

）6、

文中带点的词“血汗”的意思是：

7、

根据文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打“√”。（1）作者游览了世界闻名的乐山大佛。（

）（2）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。（

）（3）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。（

）小学高年级阅读训练（6）小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该有更远大的理想。

xiànmù一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它（

）羡慕极了，决心学习飞行。

fā

fèn小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想（

）努力。老山羊看见了，走过来问小猴：“你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？”小猴神秘地告诉山羊：“我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地

chénɡ

kěn飞翔。”老山羊摇摇头，（

）地说：“你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不

bù

yǐ

wéitán到。”小猴（

）地说：“我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。”有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴（

）在山坡上，学着小鸟的样子，（

）开双臂，猛地向上一（

），结果（

）到山坡下，腿都摔断了。1、

给本文加个题目：

2、

根据拼音写词语。3、

小猴不学爬树而学飞行，是因为

4、

在最后一段的括号里填上动词。5、

读了这个故事，你想对小猴说什么？

小学高年级阅读训练（7）长

城

风

光放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（

）了长城风光。来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（

）了无数狂风暴雨的侵蚀，入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！。站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该……1、

选择填空。（1）文中的前后两个括号应分别填写词语（

）和（

）A、饱含

B、饱受

C、饱赏

D、饱满（2）文中标“

”句子的正确理解是（

）A、

说明长城修得很长，很壮观。B、

说明长城是宏伟的。C、

是对古代劳动人民的赞叹。（3）这篇短文的观察顺序是（

）A、由远及近

B、由近及远

C、从头到尾

D、从尾到头2、

画出第四自然段中联想的句子。3、

用“//”把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。

4、

请你结合短文的内容，写出被“……”号省略去的话语。

小学高年级阅读训练（8）垂

柳在北方广大地区，（感觉

感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加

增添）色彩，还给人们送来春天的气息。柳树

是最早的报春使者，

经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。用材。柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。柳树性喜潮湿，适应力强。

是塘边河岸，

丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓阴大树。所以人们说：“无心插柳柳成阴。”如（故意

有意）栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。1、

用“||”把短文分成三部分。2、

把文中括号里不合适的词划掉。3、

在文中的横线上加上适合的关联词。4、

（1）第二自然段是

段，在全文中起

的作用。（2）参照第二自然段的主要意思，归纳第一、二部分的段意。第一部分：

第二部分：

5、

找出第三部分中作为段落大意的句子，用“

”画出来。6、

文中画“

”的部分描写了柳树的

。画“

”的部分，描写了柳树的

。7、

辨析中心思想，在正确的答案后面画“√”。本文通过记叙垂柳的特点和用途：（1）赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。（

）（2）赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。（

）（3）赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。（

）小学高年级阅读训练（9）牛牛，我很熟悉的。第一，我属牛。第二，我有个小铜牛，我非常喜欢它。我10岁生日那天，爷爷对我说：“今天，你10岁了，我送你一件礼物。你属牛，又是黎明出生的，我想这牛如此早早出来，必定爱劳动。”说完，把一个金黄色的小铜牛送给了我。小铜牛好看极了。它壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布包着，放在写字台上。一天，我双手托着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在辽阔的田野里。它的身后是一望无垠的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向同一方向顽强地前进。望着这幅画面，使我联想到，为了四化，我们多么需要有牛这样的精神和意志啊！1、

从文中找出下列词语的近义词。拂晓——

坚强——

一望无际——2、

从第三自然段爷爷的话中体会出牛有

的特点。3、

从第四自然段作者的联想中体会出牛还有

的特点。4、

在文中用“

”画出描写牛的静态的句子。5、

在文中用“

”画出描写牛的动态的句子。6、

用“

”画出文中一个联想的句子。7、

本文记叙了牛的

特点以及联想到

，赞扬了牛

的精神。小学高年级阅读训练（10）文具盒我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它呢。我的文具盒是泡沫制成的，长22厘米，宽11厘米，高3厘米打开装有磁铁的盒盖，便和领略下面的风光了：文具的卧室布置得简朴而实用，在一个较长的格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的右边分别躺着铅笔和钢笔兄弟，在盒子的右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做着酣(ɡān)梦。它们一家相处得可好啦！别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心。要做作业了，把文具盒（

）开，钢笔马上（

）到我手上，（

）从我指挥，（

）我