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文档简介

小学生文明礼貌养成教育之我见。文中，针对小学生文明礼貌养成教育，作者郑木树老师向我们介绍了四点经验：学《规范》，知《规范》，明道理；从中华民族传统美德入手，用榜样教育学生；教师应以身作则、为人师表，以实际行动感染学生；运用评价手段，激励学生上进。细读之后，真让我觉得受益匪浅。下面，我就结合文章和教学实际，谈谈自己的粗浅认识。学《规范》，知《规范》，明道理是文明礼貌养成教育的前提。养成教育是指根据国家、社会的要求，在教育者的指导下，经师生在日常教育教学活动中的交互作用和学生主体性的实践，使学生形成良好的文明行为习惯和思想品德的教育活动。文明礼貌的养成教育是其中一种，它是从小学教育长远目标，从提高民族素质的道德水准高度来认识、强化学生的文明礼仪行为。学《规范》不应该只是照本宣科，学生会觉得枯燥，听不进去，可以举一些实际例子逐条帮助学生理解，这样可以让他们印象更加深刻。再结合《三字经》和《弟子规》等经典诗文一起学习，效果会更好。知是行的基础。要让学生讲文明、讲礼貌，首先就要让他们知道，文明礼貌既是对他人的尊重，也是赢得他人对自己的尊重，同时还是营造和谐关系的润滑剂。使学生在头脑中形成“我要讲文明礼貌”的意识，促进学生积极学习文明礼貌知识，争做文明礼貌之人，推进和谐社会建设。从中华民族传统美德入手，用榜样教育学生是文明礼貌养成教育的重点。榜样的作用无穷大。什么样的言行举止是文明礼貌的？中国自古素有“礼仪之邦”的美称，五千年文明史可以告诉我们答案。远学古人，近学身边人。教师可选取具有典型性、示范性、可学性的人物事例，加上生动活泼的讲解，让学生坐得住、学得进、听得懂、记得住。让孩子知道怎样做是孝敬父母、尊敬师长、和睦邻里、友爱同学，并以身作则示范，建立良好风范，让学生懂得与人相处如何做，什么才是讲仁义、懂礼貌。家长和教师应以身作则，以实际行动感染学生是文明礼貌养成教育的关键。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育本身意味着一棵树摇动另

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