2024届高考议论文主体段落内部训练：段内五步法 课件

高考议论文主体段落内部训练——段内五步法学习目标知识与技能1.了解高考议论文主体段落构成的要素。2.探究主体段落内部的逻辑关系，提高习作能力。过程与方法结合学生习作和优秀案例，在探究学习中提高写作能力。语文核心素养特殊情景下的思维的发展与提升。重点难点1.了解高考议论文主体段落内部构成要素。2.准确梳理内部逻辑关系，加强思辨能力，提高写作水平。一、导入：有一档综艺节目《我是超级演说家》，同学们都喜欢看。那是因为演讲者观点鲜明，旁征博引、侃侃而谈，把一个观点讲得透透彻彻、清清楚楚，给人以美的享受。高考议论的评分是有如下标准的。二、优秀段落的标准：1、观点鲜明，中心明确。2、论述有力，说理透彻。3、表达得体，富有表现力。三、学生讨论习作中存在的困惑？学生习作展示学生目前写作中存在的问题：1、观点错误，偏离题意。2、观点和材料不统一，油水分离。3、缺乏经典的例子。4、只举例子，缺乏深入的分析。5、论证方法单一。6、结构不完整。7、记叙过多，论述太少。8、书写糟糕，有错别字。优秀案例一展示勇于放弃，成就精彩勇于放弃，迎来转机，成全新我，成就非凡的精彩。（观点句）①学会转身，勇敢放弃，可以找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）②陶渊明放下为形所役的困顿，成就了"采菊东篱下，悠然见南山"的精彩，方领会到"此中有真意，欲辨已忘言"的潇洒。苏东坡放下了贬谪后的落魄，成就了"莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"的旷达，邂逅了"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"的潇洒。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头，成就了"遥知不是雪，唯有暗香来"的精彩，获得了世人"梅花香自苦寒来"的赞誉。（事例句）③勇于放弃，不因世俗的价值观念而委屈质朴的本性；勇于放弃，不因失意落魄而错过了潇洒旷达；勇于放弃，不因春日的绮丽而放弃了傲寒凌雪的风骨。若执迷不放，何来"不为五斗米折腰"的傲岸人格？若纠结不放，何来"吟啸且徐行"的旷达胸襟？若贪恋不放，何来"凌寒独自开"的遗世独立？（论证句／分析句）④勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能突破境界，成就非凡精彩。（总结句）⑤写法指要：合理运用“观点句+阐释句+论证句/分析句(事例+分析论述)+总结句",一可以让主体段章法井然，二可以让语言顺畅、逻辑清晰，三可以融合例证法、点评法、假设论证法、因果论证法、引用论证、对比论证法等多种论证方法，四可以融合运用引用、设问、反问等语言技巧和对偶句排比句等句式来增强语言的表现力。优秀案例二展示《道德与学问》道德与学问是紧密联系，相辅相成的。（观点句）(1）修身养德，把人大写，是学问的基础和方向；涵养学问，广博知识，是提升道德修养的助力。（阐释句）(2）秦桧身居一品，满腹经纶，诗词歌赋，样样精通，但他品行低劣，学问装进肚子里，歪思想也装进去了。以"莫须有"的罪名害死了岳飞，自己也落得个遗臭万年的下场。儒家学派的创始人孔子，座下三千弟子，有七十二贤人，学问无人能比，圣贤冠压千秋，依旧语出谦虚"三人行，必有我师焉"，深受后人称赞。（事例句：正反两面）(3）德才兼备是正品，有才无德是危险品。秦桧徒有学问，而道德缺失，德不配才，德不配位，他的人生如同一张滴落墨汁的白纸，布满污点，被千秋唾骂，遭万代遗弃。而孔子德才兼备，为他的人生增光添彩，被称为"万世师表"。（分析句，正反两面兼顾）才胜德谓之小人，才德兼备谓之圣人。可见，有了学问要关注道德的培养，有了道德可以辅助学问的增长。(4）（论述句）所以，德为人生之基石，才是人生之能为，二者相辅相成，德才兼备，方为出众，方为有用，方为人才。（结论句）(5）小结：段内五步：1、观点句：本段核心观点。2、阐释句：对观点的内涵进行阐释。3、事例句：举出经典的事例来证明观点。4、分析句：运用多种论证方法把事例中蕴含的观点加以分析。5、总结句：对整个文段进行小结升华。学生小试身手请以“坚持才能成就梦想”为观点，写一个主体段落，要求运用段内五步法。学生习作一展示点评：观点鲜明、思路清晰、论述有力，说服力强，书写漂亮。完全符合五步法的要求。得55分左右。学生习作二展示点评：思路清晰、论述有力、结构较完整。论证方法单一，可以综合运用多种论证方法。书写较潦草。48分左右。学生习作三展示点评：结构较完整、思路清晰、分析过于绵薄。书写有待加强。得分45分左右。经典范文一展示：①意气，不锻炼筋骨，专长养精神，做人要有意气。（观点句）②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。（阐释句）③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邵丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用优雅的舞姿展示艺术之美，诠释内心的坚持，方能感动中国，感动你我。（材料句）④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练；她如果丧失了意气，失去了对人生的憧憬，现在可能正在家中自怨自艾，或在福利院里哀哀自怜。因此，若无意气，聋哑的邵丽华怎能走出不幸的底谷、走出命运投下的阴影？若无意气，娇弱的女子怎么去写就生命的不屈、展现女性的坚韧？若无意气，邻丽华怎会达到艺术的巅峰、实现生命的蜕变？（论述句：假设论证，排比、设问）⑤养意气，磨意志，锻精神，人要有意气。（结论句）写法指要：合理运用“观点句+阐释句+论证句/分析句(事例+分析论述)+总结句",一可以让主体段章法井然，二可以让语言顺畅、逻辑清晰，三可以融合例证法、点评法、假设论证法、因果论证法、引用论证、对比论证法等多种论证方法，四可以融合运用引用、设问、反问等语言技巧和对偶句排比句等句式来增强语言的表现力。写法指要：不论哪种论证法，单一使用都是单薄的，要改变这种情况，至少有两种做法：一是与其他论证法综合运用；二是同一种论证法与设问、排比等修辞结合运用，收到同一种论证法的反复叠加运用的效果。如上面主体段中的反复运用假设论证，并在假设里面套嵌正反对比。经典范文二展示：坚持梦想，缔造人生①梦想，是指引方向的灯塔。坚持不懈，执着前行，梦想才可能转化为现实。（观点句，提出论点）②梦想是引领的力量，创造的力量，支持的力量。（阐释句）③藏戏的开山鼻祖唐东杰布有一个理想，在雅鲁藏布江上修建铁索桥，为此他受到他人笑话，因为这条江淹死的人数不胜数，成功修桥的几率微乎其微。为了实现梦想，他组织了一支戏班子，为了便利乡亲，他到处演戏积攒资金，他驻守现场组织施工。坚持，帮他实现了理想。（材料句，概叙事例）④假如唐东杰布没有一点又一点地积攒资金，没有一年又一年地坚持梦想，假如他中途放弃，假如他知难而退，（提出假设，假设论证）他怎能善始善终？怎能将理想转化为现实？怎能在雅鲁藏布江上建立了一座又一座铁索桥？又怎能造福一个又一个同胞？怎能创造一个又一个藏族神话？又怎能一次又一次刷新格局与高度？（连续反问，展示结果）⑤坚持梦想，努力着，践行着，不仅可为百姓谋福利，也为自己缔造了完整的人生！（结论句，总结观点）拓展运用：请仿照例文，以"听取他人建议"为题，运用事例对比法写作一段议论文字，不少于200字。道德与学问道德与学问是紧密联系，相辅相成的。（观点句）(1）修身养德，把人大写，是学问的基础和方向；涵养学问，广博知识，是提升道德修养的助力。（阐释句）(2）秦桧身居一品，满腹经纶，诗词歌赋，样样精通，但他品行低劣，学问装进肚子里，歪思想也装进去了。以"莫须有"的罪名害死了岳飞，自己也落得个遗臭万年的下场。儒家学派的创始人孔子，座下三千弟子，有七十二贤人，学问无人能比，圣贤冠压千秋，依旧语出谦虚"三人行，必有我师焉"，深受后人称赞。＜事例句：正反两面＞(3）

德才兼备是正品，有才无德是危险品。秦桧徒有学问，而道德缺失，德不配才，德不配位，他的人生如同一张滴落墨汁的白纸，布满污点，被千秋唾骂，遭万代遗弃。而孔子德才兼备，为他的人生增光添彩，被称为"万世师表"。＜分析句，正反两面兼顾＞才胜德谓之小人，才德兼备谓之圣人。可见，有了学问要关注道德的培养，有了道德可以辅助学问的增长。（论述句）(4）所以，德为人生之基石，才是人生之能为，二者相辅相成，德才兼备，方为出众