2020年部编八年级上学期语文第二单元第7课《回忆我的母亲》同步练习试卷

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一、选择题

1．下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（）

A．结实/结伴勉强/弱肉强食吓倒/倒掉

B．私塾/熟悉啜泣/不辍劳作劳累/累人

C．床铺/铺床周济/人才济济调料/调动

D．挑水/挑逗姓任/任劳任怨曾经/曾孙

B

形近字字音

A项，jiē/jié，qiǎng/qiáng，dǎo/dào；B项，shú/shú，chuò/chuò，lèi/lèi；C项，pù/pū，jì/jǐ，tiáo/diào；D项，tiāo/tiǎo，rén/rèn，céng/zēng。

故解析为：B。

字音题答题技巧：字音题主要考查包括声母、韵母、声调的正确书写；形声字、形近字、多音字；多音字的认读。在日常要做到正确拼写，注意将类似易错字加以整理，强化记忆。

2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A．近日，韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁，仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。

B．福彩站主们的生活早已超越了“996”，但他们任劳任怨，真诚用心，把工作当作一份事业，成就自己的彩票人生。

C．每次一提起自己的祖父，他就热泪盈眶，对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。

D．每次同学遇到困难，我都会鼎力相助，以解决他们的燃眉之急。

D

特定含义与使用范围的成语

A.为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用正确；

B.任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。使用正确；

C.热泪盈眶：为因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。使用正确；

D.鼎力相助：是敬辞，指别人对自己的帮助。用在这里属于敬谦不分；

故解析为：D

成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。

3．下列病句修改不正确的一项是（）

A．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“每时每刻”）

B．通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）

C．由安徽省教育厅主办的2018年安徽省高校物联网应用创新大赛在皖西学院图书馆报告厅展开了开幕式。（“展开”改为“开展”）

D．代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立”互换位置）

C

搭配不当

C.“展开”改为“举行”。

故解析为：C

病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。

4．把下面的句子还原到文中的位置，正确的处是（）

比如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”说得是何等的好！

现在人们注重用传统经典来教育下一代，（A）一些家训和幼年启蒙读物重新受到关注。（B）其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然较为严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。（C）正因为有了这样的认识，才让人产生了敬畏之心。（D）可喜的是，不少人已经有了这样的认识。

A．A

B．B

C．C

D．D

C

语言连贯

C处中的“其中”及“有的是……直指伟大民族的精神源头”已经导入了“家训”的具体内容；C处下句中“正因为有了这样的认识”是对提供的句子内容的评价。

故解析为：C

句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。

5．下列有关课文内容的说法有误的一项是（）

A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。

B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。

C．本文以母亲的优秀品质为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。

D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表述了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。

C

文章线索；文章结构方式

C.错误，本文以母亲的优秀品质为纬线，以时间为经线。

故解析为：C

课内文章一定要反复阅读，把握文章主要内容、理清文章思路、领会文章主旨，然后结合每一个选项仔细分析，注意细微的差别。

6．（2016·贺州）下列句子没有语病的一项是（）

A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解的生平以及他所处的时代环境。

D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

C

语序不当；搭配不当；重复啰嗦

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A看到与久违的乡音搭配不当；B超过与左右重复，删除其一；C正确；D研究和了解顺序不当，前后颠倒即可；故选C。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。

二、语言表述

7．根据括号内的提示，写出相应的词语。

（1）母亲在家庭里极能（做事不辞劳苦，不怕别人埋怨）。（）

（2）母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还（对穷困的人给予物质上的帮助）和照顾比自己更穷的亲戚。（）

（3）母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对（靠不正当手段发财致富的人没有好心肠）者的反感却更强烈了。（）

（4）甚望见你一面，（姑且谈谈）别后情景。（）

（1）任劳任怨

（2）周济

（3）为富不仁

（4）聊叙

词语在语境下的含义

考查根据意思确定词语。任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。注意“怨”字的写法。周济：在物质上给予帮助；接济。为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。注意“仁”字的写法。聊叙：指姑且谈谈。注意“聊”字的写法。

故解析为：⑴任劳任怨⑵周济⑶为富不仁⑷聊叙

根据词义写出的词语，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累，对词语含义的把握和对成语字眼的记忆，根据词语含义去推断应是哪个成语。

8．1944年4月10日，延安各界1000多人为朱德的母亲召开了隆重的追悼大会。为领袖的母亲开追悼会，这在我们党的历史上是唯一的一次。毛主席也送了一副挽联，上联是“为母当学民族英雄贤母”，请你根据课文内容，拟写出下联。

（示例）斯人无愧劳动阶级完人

诗歌对联

本题考查拟写对联的能力。答题时，首先要分析上联的形式，紧扣对联“一一相对”的特点；然后根据课文内容，把握人物的事迹、品德作答即可。根据文中“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，结合上联“民族英雄贤母”，概括归纳为“劳动阶级完人”；根据文中“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”，结合上联“为母当学民族英雄贤母”，概括归纳为“斯人无愧劳动阶级完人”。

故解析为：（示例）斯人无愧劳动阶级完人

对联的拟写，除了要掌握对联知识外，还要结合材料内容和给出对联的句式特点进行分析和撰写。

三、现代文阅读

9．阅读课内语段，回答问题。

我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

（1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。

（2）“这是我能做到的，一定能做到的”能不能并作“这是我一定能做到的”？为什么？

（3）最后一段表述了对母亲怎样的思想感情？“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，这句话对文章的主题有什么作用？

（1）①教给“我”与困难做斗争的经验；②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；③教给“我”生产的知识和革命的意志。

（2）不能。这里运用了反复的手法，用“能”“一定能”表述了无比坚定的信心，收束有力。如果并作“这是我一定能做到的”，则不够突出，不足以表述的信心和决心。

（3）抒发了对母亲的悼念之情，表述了报答母亲深恩的决心。由爱母亲到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。

文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章思想倾向；反复

（1）考查对文章内容的理解与概括。答题时，可以抓住段落中的关键语句进行概括，第一段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。”“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。”第二段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”很容易提取到需要的解析。

（2）考查品味词语的表述效果。答题时，可以结合语境，理解“能”“一定能”的含义，指出反复手法所起到的突出强调的作用。运用反复修辞手法，下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”，语气强烈，表述坚定的信心，不容动摇，并作“这是我一定能做到的”后，虽然也表述肯定的意思，但语气就没有那么强烈了，不足以表述的信心和决心。所以不能并作“这是我一定能做到的”。

（3）第一问，考查对文段表述思想感情的理解。结合最后一段的句子“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。”可知抒发了对母亲的悼念之情；“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”可知表述了以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高思想。第二问，考查对句子作用的理解。“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。

故解析为：⑴①教给“我”与困难做斗争的经验；②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；③教给“我”生产的知识和革命的意志。

⑵不能。这里运用了反复的手法，用“能”“一定能”表述了无比坚定的信心，收束有力。如果并作“这是我一定能做到的”，则不够突出，不足以表述的信心和决心。

⑶抒发了对母亲的悼念之情，表述了报答母亲深恩的决心。由爱母亲到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。

⑴此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，确在文中搜索信息的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

⑵反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。考生可结合语段仔细体会。

⑶结尾往往是总结全文，升华主旨的的位置，考生一定要学会结合结尾内容进行分析和体会。

10．阅读下面的文章，回答问题。

告母书

李真

亲爱的老妈：

见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚笨”的方式来跟您说说。

对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说越努力越幸福，我也以为考大学、上研究生就能让您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。

我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你们的坚持，我早已挥别了这个世界。时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。很多时候您不但不帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可如今的你们却是我最大的依靠。

生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄，为我背负一身债，供我做骨髓移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院。

情之厚如斯，百世不足还啊！

从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。尽管竭尽全力，依旧还是徘徊在生死边缘。这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累，而且让我们的精神不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。

最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次昏迷，我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！

生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所能承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗、消毒东西恨不能抠掉一层；我上学您陪我到学校；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送……

因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时，您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字，只是委婉地问我有没有想见的人。

我知道，您已穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康；您努力了半生，却换来一波又一波的绝望；您不甘心却又无能为力。

我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。

您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦以后就可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。

您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。有渴求却从不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己……

妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。

生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是一种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往！因为我只是换个方式守在您身旁。

谢谢你们的不离不弃！

爱您的不孝小儿子敬上

（1）细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？

（2）文章标题为《告母书》，却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱，请简要概括。

（3）结合语境，从下面的试题中任选一题按要求作答。

①每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。（从修辞的角度加以赏析。）

②就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。（联系全文，说说加点的“什么”具体指什么。）

（1）母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。

（2）①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我”做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给“我”治病；④怕其他人照顾不好“我”，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院；⑤在医院“我”昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。（意近即可）

（3）（示例）①运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。

②“我”及家人的生命、健康。

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；比喻

（1）本题考查分析人物形象的能力。答题时，扣紧文章的叙事部分，抓住描写母亲的关键词语，尤其是文中的细节描写。文中花了较长篇幅写母亲“把我照顾得一丝不苟”，从中可看到母亲的慈爱、温柔、细心。哪怕是在最绝望的时候，母亲也只是用言语委婉地表述，可见母亲的坚韧、睿智。文中还有直接抒情的语句，表述对母亲的赞颂，如“您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容”“您温柔善良”“您品行质朴却又韧如蒲条”，综合上述内容，提炼出关键词语，概括母亲的形象特点。

（2）本题考查概括能力。按题目要求，要概括的是母亲以外“其他家人对‘我’的关爱”，文中集中写其他家人的关爱是第4段，相关家庭成员有大哥、二嫂、侄女。“大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄，为我背负一身债，供我做骨髓移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院”，结合以上句子，分别概括出他们对“我”的关爱，以“什么人+做什么”的形式概括即可。

（3）考查词句赏析。①本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等+具体化（写出了…内容、心理）+表述效果（感情、性格、主题等）。“每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼”，把“骨瘦如柴的身体”比作“艺术品”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲为“我”清洗身体时的小心翼翼和对“我”的爱。②本题考查理解词语含义。答题时，先要看这个句子出自哪个段落；本句出自文章第13自然段，结合下文“就是这样的您，让我无从放弃自己”，上文第7自然段“我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊”分析，再抓住“最重要”一词，可知，一家人的生命，健康才是“最重要”的。由此可以解释“什么”的指代义。

故解析为：⑴母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。

⑵①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我”做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给“我”治病；④怕其他人照顾不好“我”，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院；⑤在医院“我”昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。（意近即可）

⑶（示例）①运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。②“我”及家人的生命、健康。

⑴人物性格分析注意从情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

⑵本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目，要通读全文，带着问题找到相关段落细读(即定点阅读)，从中提取或概括要点回答。

⑶句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。

四、字词书写

11．阅读下面文字，按要求答题。

人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着波斓不惊的生活小事。历史记住了诺贝尔奖的首次颁发，记住了中国航母舰载机在浩瀚大海上的首次成功着舰，也记住了那位平凡母亲的劳禄身影。

（1）请将文段中画横线句子用楷书准确、规范地钞写在田字格内。

（2）给文段中加点的字注音。

颁发（）浩瀚（）

（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为改为

（1）人类漫长的历史长河

（2）颁发bān；浩瀚hàn

（3）斓；澜；禄；碌

形近字字音；汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

（1）要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。

（2）颁发是一个汉语词语，拼音bānfā，释义：①公布、发布命令、指示、政策等。②发布、授予的意思。浩瀚，hàohàn，①水盛大的样子。②广大，漫无边际。

（3）波澜不惊是一个汉语成语，读音为bōlánbùjīnɡ，意思是微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。劳碌，汉语词汇。拼音：láolù.释义：是一种形态，指辛劳忙碌。注意根据词义识记字形。

故解析为：⑴人类漫长的历史长河

⑵颁发bān；浩瀚hàn

⑶1、斓2、澜3、禄4、碌

⑴书写题目较为容易，考生一定要按照正楷字的要求，从左到右准确书写，不能出现错别字。

⑵形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。

⑶字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。

五、综合性学习

12．你所在的班级准备于下周班会课上召开一次以“感恩母亲”为主题的班会活动，请你参加下列活动，完成相应任务。

（1）（活动一）请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)

（2）（活动二）主题班会上，老师先在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料关键信息，并谈谈你的感想。

（3）（活动三）在主题班会上，同学们纷纷发言，感恩母亲。甲说：“母亲是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是”请仿照甲、乙两人的发言形式，续写完成你的发言。

（1）活动一示例：滴滴母亲恩，难报三春晖感恩生活从感谢母亲开始!

（2）活动二示例：记住自己、明星和好友的生日远远高于记住母亲的生日；我们忽视了亲人对我们的爱，也忽视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父母给予我们是理所应当，对父母只有索取，而没有感恩感动。其实亲情也是需要经营的。懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才会真正的成长。

（3）活动二示例：母亲是一盏明灯，照亮我的征程。母爱是一泓清泉水，滋润我的心田。

活动设计；衔接仿写；拟定标语、宣传语等

（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表述准确。宣传标语要围绕主题“感恩母亲”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。解析是多元的。

（2）从“调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%”可以看出，中学生记住自己、明星和好友的生日的人远远高于记住自己母亲的生日的人。说明中学生更多地去关注自己、明星和朋友，而忽视亲人的关爱。至于谈感想，可从“感恩父母”“关爱父母”的角度来谈。符合题意即可。

（3）考查语言表述与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答，要采用比喻的修辞手法，采用“母爱是……，……我的……”结构形式拟写。解析是多元的，符合要求即可。

故解析为：（1）活动一示例：滴滴母亲恩，难报三春晖感恩生活从感谢母亲开始!

（2）示例：记住自己、明星和好友的生日远远高于记住母亲的生日；我们忽视了亲人对我们的爱，也忽视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父母给予我们是理所应当，对父母只有索取，而没有感恩感动。其实亲情也是需要经营的。懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才会真正的成长。

（3）示例：母亲是一盏明灯，照亮我的征程。母爱是一泓清泉水，滋润我的心田。

⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性、有感召力，言之有理即可。

⑵感想体会类题目，一定要结合材料内容中的信息进行阐述，语言要连贯简洁。

⑶句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。

13．母爱是世界上最无私的感情，为了让同学们更好地感恩、回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！

（1）[营造氛围]下面是本次活动主题词的上联，请你对出下联。

品味无私母爱，

（2）[设计活动]为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地感受母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。

活动一：

活动二：

（3）[仿写母爱]根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。

每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。

（梁晓声《母亲》）

母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；

（1）（示例）感恩无限亲情

（2）母爱歌曲我来唱；母爱诗文我来诵

（3）（示例）母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长

活动设计；衔接仿写；诗歌对联

（1）考查拟写对联。答题时，可以紧扣“献给母亲的歌”的主题，按照所给出的上联的句式特点，二字动词+二字形容词+二字名词，根据对联“一相对”的特点进行拟写为“感恩无限亲情”。（2）此题考查主题活动的设置。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办期手抄报等，任选其中两种即可。如：母爱故事我来讲；母爱名言我来说。

（3）此题考查句子的仿写仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。作答此题，可以先理解题干中所给出的情景材料，概括出母亲在灯下为子女缝补衣服的情景；再仿照所给出的例句，运用比喻的修辞手法进行描述即可。如，母爱是黑暗微光下缜密的针线，那份感动陪伴我们奋斗。

故解析为：⑴感恩无限亲情

⑵1、母爱歌曲我来唱2、母爱诗文我来诵

⑶（示例）母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长

⑴对联的拟写，除了要掌握对联知识外，还要结合材料内容和给出对联的句式特点进行分析和撰写。

⑵活动设计的题型，首先内容要丰富,版块名称、格式力求一致。其次要审清题意,根据活动内容和主题范围限制进行设计。

⑶句子的衔接仿写，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。

1/12020年部编版八年级上学期语文第二单元第7课《回忆我的母亲》同步练习试卷

一、选择题

1．下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（）

A．结实/结伴勉强/弱肉强食吓倒/倒掉

B．私塾/熟悉啜泣/不辍劳作劳累/累人

C．床铺/铺床周济/人才济济调料/调动

D．挑水/挑逗姓任/任劳任怨曾经/曾孙

2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A．近日，韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁，仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。

B．福彩站主们的生活早已超越了“996”，但他们任劳任怨，真诚用心，把工作当作一份事业，成就自己的彩票人生。

C．每次一提起自己的祖父，他就热泪盈眶，对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。

D．每次同学遇到困难，我都会鼎力相助，以解决他们的燃眉之急。

3．下列病句修改不正确的一项是（）

A．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“每时每刻”）

B．通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”）

C．由安徽省教育厅主办的2018年安徽省高校物联网应用创新大赛在皖西学院图书馆报告厅展开了开幕式。（“展开”改为“开展”）

D．代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立”互换位置）

4．把下面的句子还原到文中的位置，正确的处是（）

比如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”说得是何等的好！

现在人们注重用传统经典来教育下一代，（A）一些家训和幼年启蒙读物重新受到关注。（B）其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然较为严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。（C）正因为有了这样的认识，才让人产生了敬畏之心。（D）可喜的是，不少人已经有了这样的认识。

A．A

B．B

C．C

D．D

5．下列有关课文内容的说法有误的一项是（）

A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。

B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。

C．本文以母亲的优秀品质为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。

D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表述了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。

6．（2016·贺州）下列句子没有语病的一项是（）

A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解的生平以及他所处的时代环境。

D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

二、语言表述

7．根据括号内的提示，写出相应的词语。

（1）母亲在家庭里极能（做事不辞劳苦，不怕别人埋怨）。（）

（2）母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还（对穷困的人给予物质上的帮助）和照顾比自己更穷的亲戚。（）

（3）母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对（靠不正当手段发财致富的人没有好心肠）者的反感却更强烈了。（）

（4）甚望见你一面，（姑且谈谈）别后情景。（）

8．1944年4月10日，延安各界1000多人为朱德的母亲召开了隆重的追悼大会。为领袖的母亲开追悼会，这在我们党的历史上是唯一的一次。毛主席也送了一副挽联，上联是“为母当学民族英雄贤母”，请你根据课文内容，拟写出下联。

三、现代文阅读

9．阅读课内语段，回答问题。

我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

（1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。

（2）“这是我能做到的，一定能做到的”能不能并作“这是我一定能做到的”？为什么？

（3）最后一段表述了对母亲怎样的思想感情？“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，这句话对文章的主题有什么作用？

10．阅读下面的文章，回答问题。

告母书

李真

亲爱的老妈：

见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚笨”的方式来跟您说说。

对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说越努力越幸福，我也以为考大学、上研究生就能让您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。

我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你们的坚持，我早已挥别了这个世界。时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。很多时候您不但不帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可如今的你们却是我最大的依靠。

生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄，为我背负一身债，供我做骨髓移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院。

情之厚如斯，百世不足还啊！

从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。尽管竭尽全力，依旧还是徘徊在生死边缘。这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累，而且让我们的精神不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。

最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次昏迷，我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！

生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所能承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗、消毒东西恨不能抠掉一层；我上学您陪我到学校；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送……

因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时，您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字，只是委婉地问我有没有想见的人。

我知道，您已穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康；您努力了半生，却换来一波又一波的绝望；您不甘心却又无能为力。

我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。

您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦以后就可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。

您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。有渴求却从不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己……

妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。

生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是一种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往！因为我只是换个方式守在您身旁。

谢谢你们的不离不弃！

爱您的不孝小儿子敬上

（1）细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？

（2）文章标题为《告母书》，却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱，请简要概括。

（3）结合语境，从下面的试题中任选一题按要求作答。

①每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。（从修辞的角度加以赏析。）

②就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。（联系全文，说说加点的“什么”具体指什么。）

四、字词书写

11．阅读下面文字，按要求答题。

人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着波斓不惊的生活小事。历史记住了诺贝尔奖的首次颁发，记住了中国航母舰载机在浩瀚大海上的首次成功着舰，也记住了那位平凡母亲的劳禄身影。

（1）请将文段中画横线句子用楷书准确、规范地钞写在田字格内。

（2）给文段中加点的字注音。

颁发（）浩瀚（）

（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为改为

五、综合性学习

12．你所在的班级准备于下周班会课上召开一次以“感恩母亲”为主题的班会活动，请你参加下列活动，完成相应任务。

（1）（活动一）请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)

（2）（活动二）主题班会上，老师先在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料关键信息，并谈谈你的感想。

（3）（活动三）在主题班会上，同学们纷纷发言，感恩母亲。甲说：“母亲是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是”请仿照甲、乙两人的发言形式，续写完成你的发言。

13．母爱是世界上最无私的感情，为了让同学们更好地感恩、回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！

（1）[营造氛围]下面是本次活动主题词的上联，请你对出下联。

品味无私母爱，

（2）[设计活动]为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地感受母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。

活动一：

活动二：

（3）[仿写母爱]根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。

每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。

（梁晓声《母亲》）

母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；

解析解答部分

1．B

形近字字音

A项，jiē/jié，qiǎng/qiáng，dǎo/dào；B项，shú/shú，chuò/chuò，lèi/lèi；C项，pù/pū，jì/jǐ，tiáo/diào；D项，tiāo/tiǎo，rén/rèn，céng/zēng。

故解析为：B。

字音题答题技巧：字音题主要考查包括声母、韵母、声调的正确书写；形声字、形近字、多音字；多音字的认读。在日常要做到正确拼写，注意将类似易错字加以整理，强化记忆。

2．D

特定含义与使用范围的成语

A.为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用正确；

B.任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。使用正确；

C.热泪盈眶：为因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。使用正确；

D.鼎力相助：是敬辞，指别人对自己的帮助。用在这里属于敬谦不分；

故解析为：D

成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。

3．C

搭配不当

C.“展开”改为“举行”。

故解析为：C

病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。

4．C

语言连贯

C处中的“其中”及“有的是……直指伟大民族的精神源头”已经导入了“家训”的具体内容；C处下句中“正因为有了这样的认识”是对提供的句子内容的评价。

故解析为：C

句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。

5．C

文章线索；文章结构方式

C.错误，本文以母亲的优秀品质为纬线，以时间为经线。

故解析为：C

课内文章一定要反复阅读，把握文章主要内容、理清文章思路、领会文章主旨，然后结合每一个选项仔细分析，注意细微的差别。

6．C

语序不当；搭配不当；重复啰嗦

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A看到与久违的乡音搭配不当；B超过与左右重复，删除其一；C正确；D研究和了解顺序不当，前后颠倒即可；故选C。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。

7．（1）任劳任怨

（2）周济

（3）为富不仁

（4）聊叙

词语在语境下的含义

考查根据意思确定词语。任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。注意“怨”字的写法。周济：在物质上给予帮助；接济。为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。注意“仁”字的写法。聊叙：指姑且谈谈。注意“聊”字的写法。

故解析为：⑴任劳任怨⑵周济⑶为富不仁⑷聊叙

根据词义写出的词语，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累，对词语含义的把握和对成语字眼的记忆，根据词语含义去推断应是哪个成语。

8．（示例）斯人无愧劳动阶级完人

诗歌对联

本题考查拟写对联的能力。答题时，首先要分析上联的形式，紧扣对联“一一相对”的特点；然后根据课文内容，把握人物的事迹、品德作答即可。根据文中“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，结合上联“民族英雄贤母”，概括归纳为“劳动阶级完人”；根据文中“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”，结合上联“为母当学民族英雄贤母”，概括归纳为“斯人无愧劳动阶级完人”。

故解析为：（示例）斯人无愧劳动阶级完人

对联的拟写，除了要掌握对联知识外，还要结合材料内容和给出对联的句式特点进行分析和撰写。

9．（1）①教给“我”与困难做斗争的经验；②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；③教给“我”生产的知识和革命的意志。

（2）不能。这里运用了反复的手法，用“能”“一定能”表述了无比坚定的信心，收束有力。如果并作“这是我一定能做到的”，则不够突出，不足以表述的信心和决心。

（3）抒发了对母亲的悼念之情，表述了报答母亲深恩的决心。由爱母亲到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。

文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章思想倾向；反复

（1）考查对文章内容的理解与概括。答题时，可以抓住段落中的关键语句进行概括，第一段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。”“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。”第二段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”很容易提取到需要的解析。

（2）考查品味词语的表述效果。答题时，可以结合语境，理解“能”“一定能”的含义，指出反复手法所起到的突出强调的作用。运用反复修辞手法，下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”，语气强烈，表述坚定的信心，不容动摇，并作“这是我一定能做到的”后，虽然也表述肯定的意思，但语气就没有那么强烈了，不足以表述的信心和决心。所以不能并作“这是我一定能做到的”。

（3）第一问，考查对文段表述思想感情的理解。结合最后一段的句子“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。”可知抒发了对母亲的悼念之情；“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”可知表述了以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高思想。第二问，考查对句子作用的理解。“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。

故解析为：⑴①教给“我”与困难做斗争的经验；②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；③教给“我”生产的知识和革命的意志。

⑵不能。这里运用了反复的手法，用“能”“一定能”表述了无比坚定的信心，收束有力。如果并作“这是我一定能做到的”，则不够突出，不足以表述的信心和决心。

⑶抒发了对母亲的悼念之情，表述了报答母亲深恩的决心。由爱母亲到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。

⑴此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，确在文中搜索信息的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

⑵反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。考生可结合语段仔细体会。

⑶结尾往往是总结全文，升华主旨的的位置，考生一定要学会结合结尾内容进行分析和体会。

10．（1）母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。

（2）①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我”做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给“我”治病；④怕其他人照顾不好“我”，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院；⑤在医院“我”昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。（意近即可）

（3）（示例）①运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。

②“我”及家人的生命、健康。

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；比喻

（1）本题考查分析人物形象的能力。答题时，扣紧文章的叙事部分，抓住描写母亲的关键词语，尤其是文中的细节描写。文中花了较长篇幅写母亲“把我照顾得一丝不苟”，从中可看到母亲的慈爱、温柔、细心。哪怕是在最绝望的时候，母亲也只是用言语委婉地表述，可见母亲的坚韧、睿智。文中还有直接抒情的语句，表述对母亲的赞颂，如“您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容”“您温柔善良”“您品行质朴却又韧如蒲条”，综合上述内容，提炼出关键词语，概括母亲的形象特点。

（2）本题考查概括能力。按题目要求，要概括的是母亲以外“其他家人对‘我’的关爱”，文中集中写其他家人的关爱是第4段，相关家庭成员有大哥、二嫂、侄女。“大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄，为我背负一身债，供我做骨髓移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院”，结合以上句子，分别概括出他们对“我”的关爱，以“什么人+做什么”的形式概括即可。

（3）考查词句赏析。①本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等+具体化（写出了…内容、心理）+表述效果（感情、性格、主题等）。“每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼”，把“骨瘦如柴的身体”比作“艺术品”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲为“我”清洗身体时的小心翼翼和对“我”的爱。②本题考查理解词语含义。答题时，先要看这个句子出自哪个段落；本句出自文章第13自然段，结合下文“就是这样的您，让我无从放弃自己”，上文第7自然段“我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊”分析，再抓住“最重要”一词，可知，一家人的生命，健康才是“最重要”的。由此可以解释“什么”的指代义。

故解析为：⑴母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。

⑵①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我”做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给“我”治病；④怕其他人照顾不好“我”，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院；⑤在医院“我”昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。（意近即可）

⑶（示例）①运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。②“我”及家人的生命、健康。

⑴人物性格分析注意从情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

⑵本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目，要通读全文，带着问题找到相关段落细读(即