青岛版（五四制）二年级下册科学全册教案

青岛版五四制小学科学全册教案

二年级下册

教材青岛版教材册别二年级下册备课教师

版本

班

级

学

情

分

析

（-）情感态度与价值观

对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。注意培

养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯。增强学生解决问题、克服困难的勇气，

有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标

学

1.学生能说出自己准确的位置，能利用太阳辨别方向。

期

2.学生了解磁铁的磁极，能知道磁铁的性质和应用。

教

3.学生能说出天气现象、天气对人类生活和动植物的影响，并知道怎样预测

学

天气。

目

4.学生能说出动物的皮肤、翅膀、四肢，能了解这些器官是如何适应环境的。

标

5.学生能说出圆珠笔的秘密，了解简单的科技产品，并能利用学过的知识制

作简单的科技产品。

（三）能力培养

1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。

4.培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能反思

自己的探究过程，将探究结果和假设相比较。

6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评

议，并与他人交换意见。

教

学让学生了解位置、方向、磁铁、天气、动物与环境、科技产品的基本知识，

重并能结合生活设计进行探索、交流，从而掌握这些基础知识在生活中的应用。

点

教

学学生探究位置和方向、磁铁、认识天气、动物与环境的过程和方法，学生制

难作简单的指南针和简单科技产品。

点

1.把科学课程的总目标落实到每一节课，开展生动的科技课，引领学生进行主动

地探究学习。

教2.把握小学生科学学习特点，因势利导，注重情感态度与价值观的培养。

学3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，通过丰富多彩的教学活动，明确科

措学探究目的注重情感态度与价值观的培养，把科学探究目的知识、技能与社会生

施活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

及4.让探究成为科学学习的主要方式。

教5.悉心引导学生的科学学习活动，重视科学与技术的联系。致力于提高学生

改的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

思6.指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并

路把自己的认识用于解决问题的实践。

7.树立安全意识，培养学生具有安全参与探究活动的能力和习惯。

学期备课

2020—2021学年度下学期教学进度安排

周次起止日期教学内容备注

13.1—3.71.前后左右

23.8—3.142.太阳的位置与方向

教

33.15—3.213.我在哪里

43.22—3.284.认识磁极

学

53.29—4.55.磁极的秘密清明假

64.6—4.116.指南针

进

74.12—4.187.多样的天气

84.19—4.258.天气与生活期中考试

度

94.26—5.29.天气与动植物

105.3—5.910.怎样预知天气五一假

安

115.10—5.1611.动物的皮肤

125.17—5.2312.动物的四肢

排

135.24—5.3013.动物的翅膀

145.31—6.614.迁徙与冬眠

156.7—6.1315.圆珠笔的秘密端午假

166.14—6.2016.制作磁悬浮笔架

176.21—6.27科学实践活动

186.28—7.4期末考查期末考试

第一单元备课

课题第一单元位置与方向

知识目标：

1.知道用前、后、左、右、东、南、西、北、远、近等描述物体所处的位置。

2.知道一天中太阳位置的变化规律，知道利用太阳位置辨认方向的方法。

探究目标：

单

1.能根据自己的观察，描述一天中太阳在不同时间的位置。

元

教2.能初步描述太阳一天中的运行规律，能运用多种方法对物体的位置进行描

学述。

目

态度目标：

标

1.能在好奇心的驱使下，对物体的相对位置表现出探究兴趣。

2.能围绕太阳一天中的视运行规律，用语言表达自己的观点，进行合作学习。

3.能如实地描述物体的位置。

科学、技术、社会与环境

1.了解位置与方向的描述给生活带来的便利。

：第一

内容

三节

单。共

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，内容

元内容

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下学期

二年级

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己的位

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二节

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位置2

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位置

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北、

西、

南、

东、

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、后、

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1

课时

课题

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师

备课教

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