内蒙古乌海二中2022年中考语文一模试卷教师用卷

中考语文一模试卷

一、积累与运用(共25分)

1.下列词语中划线的字，注音全部正确的一项是()

A.宽宣(you)游肯(yi)璧下(huT)自惭形秽(hui)

B.褴赞(16)狡黠(jie)箴言(zhen)吹毛求疵(cT)

C.遒劲(jin)缜密(zh©n)旌旗(jing)抽丝剥茧(bo)

D.劫捶(liie)使候(si)恪守(ke)回不容发(jian)

【答案】A

【解析】【分析】A.正确；

B.有误,“狡黠”的“黠”应读作“xiG”；

C.有误，“遒劲”的“劲”应读作“jing”；

D.有误,“侍候”的“侍”应读作“shi”，“间不容发”的“间”应读作“jidn”。

故答案为：A

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平

时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写''与"课下注释”，特别是多音字、同

音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2.下列词语中，没有错别字的一项是()

A.恣睢缄默迫不及待自出心裁

B.旁磬蓦然取义成仁不屑质辩

C.隧洞濡养矫揉造作消声匿迹

D.诘难亵渎相辅相承浮光掠影

【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，“不屑质辩”的“质”应为“置”。

C.有误,“消声匿迹”的“消”应为“销”。

D.有误，“相辅相承”的“承”应为“成”。

故答案为：A

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平

时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形

近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3.下列各句中，加点词语使用错误的一项是（）

A.我们阅读经典，要从中汲取丰富的营养，领悟其中蕴藏的深刻哲理。

B.她娇娣的舞姿把人们带向了一个遥远的未来，一个美好的时代，连空气也被感染了……

C.他说话音不球义，大家都不爱搭理他。

D.他一连几次都没考好，真是屡试不考，因而心情十分沉重。

【答案】D

【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，屡试不爽：屡次试验都没有差错。望文生义。

故答案为：D

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句

意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几

种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.全球战“役”，中华儿女守望相助，向多个国家和地区提供物资和技术援助，为维护全人类的

生命作出贡献。

B.为了改变人生境界和格调为目的的阅读，能获取人类所创造的精神财富，从而使你拥有活泼

的智力生活和丰富的心灵生活。

C.2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人

心的奥林匹克精神。

D.虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石。

【答案】C

【解析】【分析】A.有误，搭配不当，在“人类的生命”后面添加“安全”；

B.有误，句式杂糅，将“为了”改为“以”；

C.正确；

D.有误，表意重复，将“任何”或“一切”删去。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配

不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如

果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病

因。

5.下面有关文学作品的表述，错误的一项是（）

A.戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。《屈原》是郭沫若创作的一部五幕历史剧。

B.“记”是一种文体，可以记叙描写，也可以议论抒情，属于散文的范畴，如我们学过的《岳阳

楼记》《小石潭记》等。

C.《简•爱》的作者是英国女作家安妮勃朗特，这是一部带有自传体色彩的长篇小说。

D.《诫子书》《送东阳马生序》《陋室铭》三篇文言文标题中的“书”“序”“铭”都属于古代文体。“赠

序”，即临别赠言。

【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确;

C.有误，《简•爱》的作者是夏洛蒂•勃朗特。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、

重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6.语言运用。

天地英雄气，千秋尚凛然。1950年，为了保卫和平、反抗侵略，英雄的中国人民志愿军高举正

义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、浴血奋战、创造了以

弱胜强的战争奇迹，打出了国威军威，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。志愿军将士以舍

我其谁的担当、视死如归的勇气、赴汤蹈火的胆魄，不畏任何困难，不惧强大敌人。在冰天雪地的

长津湖，铸就了冻僵后仍然矗立战壕的精神丰碑：在一片焦土的上甘岭，书写了决不放弃阵地、决

不后退一步的可歌可泣的战斗史诗：杨根思、黄继光、邱少云……一个个革命烈士用鲜血与生命展

现了对祖国和人民的无限忠诚，谱写了感天动地的英雄壮歌。

2021年国庆假期，一部电影《长津湖》震撼了国人，小明为抗美援朝英雄写了一副上联，根据

上述英雄事迹补充下联：一部电影《长津湖》震撼了国人，小明为歌颂抗美援朝英雄写了一副上

联，根据上述英雄事迹补充下联：

上联：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑

下联：______________________________________

【答案】示例：红心灿灿，毅志任凭烈火烧

【解析】【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对

称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据

对联的特点分析作答。

故答案为：示例：红心灿灿，毅志任凭烈火烧

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一

对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的

特点分析作答。

7.语言运用。

仿照语段中加点的部分，在横线处仿写，使语义承接紧密，和谐一致。

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚

罩，,,

O

【答案】可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平和。

【解析】【分析】结合所给出的语段例句，我们要按照“可以使什么怎么样”的格式来仿写，注意所仿

写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，字数相同，合理顺畅.

故答案为：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使浮躁的心态变得平

和。

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等

方面，再就是注意语意通顺连贯。

8.根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。

发现了吗？简单的数字能在作者的匠心独运中取得意想不到的效果。比如，孟子的

“，万钟于我何加焉！"（《鱼我所欲也》）借数字表明了任何时候都应坚

守本心的态度；韩愈的“，”《左迁至蓝关示侄孙湘》借

助三个数字，委婉表达了自己无辜被贬的愤懑；李白的

“，、'（《行路难》其一）通过数字突出了关酒佳肴的珍

贵；纳兰性德的“,半竿斜日旧关城”（《浣溪沙》）借助数量词表现出边塞黄昏

的萧索寂寥；秋瑾的“，”（《满江红》）运用数字来展现

个人困境，抒发家国情怀。

【答案】万钟则不辩礼义而受之；一封朝奏九重天；夕贬潮州路八千；金樽清酒斗十千；玉盘珍羞

直万钱；一抹晚烟荒戍垒；四面歌残终破楚；八年风味徒思浙

【解析】【分析】

故答案为：万钟则不辩礼义而受之；一封朝奏九重天；夕贬潮州路八千；金樽清酒斗十千；玉盘珍

羞直万钱；一抹晚烟荒成垒；四面歌残终破楚；八年风味徒思浙

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好

对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做

到准确、工整的完成作答。

9.根据题意填写括号内提示篇目的语句。

学习要心无旁鹫，潜心专一，正如诸葛亮所说：“①”（《诫子书》）；学习还

应该像宋濂那样，“②"多向德才兼备的前辈请教。（《送东阳马生序》）

【答案】夫学须静也；从乡之先达执经叩问

【解析】【分析】这是理解性默写，第1空提示语在前面的''学习要心无旁鹫，潜心专一”和后面的篇

名，”须“不要写成”需“；第2空的提示语在后面，”经“不要写成”精“，”叩“不要写成"扣'

故答案为：①夫学须静也；②从乡之先达执经叩问。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好

积累，根据提示语句和语境写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合

语境填充。

二、阅读（共45分）

阅读下面的文章，完成问题

［甲文］侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以

为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营

中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与

臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲

之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

［乙文］晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气洋洋，甚自

得也。

既而归，其妻请去。夫问其故。妻日：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其

出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾以是求去也。”

其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

（节选自《晏子春秋.内篇杂上》）

注释：御：马夫。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。

10.解释下列加点的词语。

①性行本期______________

②晏子怪而问之

11.翻译下面句子。

①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

②然子之意，自以为足。妾以是求去也。

12.诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。

诸葛亮的标准：__________________________________________________________

晏子的标准：_____________________________________________

【答案】10.善良公正；感到奇怪

11.①都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的

人）都有合适的安排。

②而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为你很满足了，我因此要求离开。

12.①忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。；②有了缺点能虚心接受意见并及时改

正。

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如

通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答

根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下

文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规

范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做

出具体的分析即可。

【附参考译文】

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚

无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施

行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大

家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同

才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先

帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、

尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，

那么汉朝的复兴就指日可待了。

【乙】晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的车

夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。

车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开。车夫问其原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，

担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。现在我看他，深谋远虑，自己却总是很谦虚的样

子。如今你身高八尺，却只是个车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的

原因。“

从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实

回答，于是晏子推荐他做了大夫。

10.本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并

要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句

意：性格和品行善良平正。淑均，善良公正；②句意：晏子对此感到奇怪便询问车夫。怪，感到奇

怪；

11.本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换”，具体到

某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：悉，者上行阵，将士。句意：都

拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合

适的安排。②重点词有：然，但是。子，你。去，离开。句意：而（通过）你的表现，（可以看出

你）自认为你很满足了，我因此要求离开。

12.本题考查学生的比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。从

【甲】文中“此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下'’可以看出，诸葛亮的用人标准是：忠贞

纯正、忠诚报国；从“性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督”可以

看出，诸葛亮的用人标准是：能干公正、久经锻炼与考验。【乙】文中晏子的车夫在接受了妻子的批

评之后，变得非常谦恭，最后被晏子推荐为大夫。通过这个故事可以看出，晏子的用人标准是：有

了缺点能虚心接受意见并及时改正。（知错能改）或：做人谦恭，不张扬。

阅读下面文字，完成问题。

谁的微信

蒙福森

那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了

一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还

有几个月就毕业了。

“老爸，下班了？”

老高回复：“没有，正忙着呢。”

“您和老妈还好吗？”

老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？”

“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”

老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？

老高有些茫然。

儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条

又来了。

老高懵了。

老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海

里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。

“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”

老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”

“当然是现在啦。“

“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？”

“好。你什么时候下班？”

“十二点。”

手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。

下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑

呢。”

老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。”

桂芬说：“那赶紧打给他呀。”

老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手

机，想敲诈一笔！”

桂芬大吃一惊：”这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”

老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。”

桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”

辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告

诉你们。

老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。

儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”

桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”

老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并

和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回

复几个字：，嗯“哦“知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：

这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！”

桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？”

老高沉默下来，有些伤感。

桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”

老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？”

“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久

没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？“桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像

被子弹击中一样。

黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里,像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。

老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌

生的门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。

“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。

那是老高年近八旬的老父亲的声音。

“爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。

(选自《微型小说选刊》，有改动)

13.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是()

A.本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反

省，最后写老高雨夜回家探望父母。

B.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱，但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。

C.文中桂芬说的“你发什么火……”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应，此时她

觉得很委屈。

D.这篇小说大量采用对话描写，通过对话描写，能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了

情节发展。

14.小说开头部分老高看一到“儿子”发来的一连串微信后，内心也产生一系列反应，请从文中找出描

述老高反应的词语并填到下列横线上。

①-②-③-冷静

15.请简要赏析文中划线句子。

黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。

16.小说结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌”，请说说老高流泪的原因。小说到这里戛然而止，请

简要分析这样结尾的好处。

17.这篇小说折射出什么社会现象？作为一个孩子，你觉得可以为改变这种现象做出哪些努力？

【答案】13.C

14.一怔；茫然；懵了

15.环境描写。表面上写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨，实际上写老高深刻反思之后内心的凌乱

与悔恨，为后文老高冒雨去看望父亲作铺垫，推动了故事情节的发展。

16.老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌”很明显是在妻子的启发下，认识到自己的错误，从而

主动改正的表现，是“微信诈骗”事件的后续影响，深化了文章主题。写到老高“任泪水肆意流淌”就戛

然而止，给读者留下了广阔的想象空间，从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果。

17.子女与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟。作为孩子，应当多主动找父母沟通，听取父母的意

见；子应多理解父母，多主动从情感上关心父母；孩子应常回家看看，多与父母团聚。

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再

到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到

文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以

及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、

描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子

的表达内容来分析。

⑸本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，

阐述出充足的理由就可以。

13.本题考查文本理解。ABC.正确；C有误，桂芬说的话主要是针对老高与父亲也很少交流的事

实，既是对老高“否定年轻人”的否定，也推动了情节发展。故选：C。

14.本题考查文本内容筛选。根据“老高蓦然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、

茫然、懵了”的情绪变化。

15.本题考查语句赏析。首先，明确这是环境描写，写出了黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨；其

次，这也是老高内心“在反思之后内心凌乱与悔恨'’的表现，这就为老高发现自己的问题，冒雨去看

望老父亲做下铺垫，从而推动故事情节的发展。

16.本题考查小说结尾作用。小说的结尾，老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌，这是“微信诈

骗”事件的后续，是老高从这件事中反思到了自己身为人子的不足，并主动改过的表现，这样深化了

小说主题。其次，在写到“泪水肆意流淌”就戛然而止，运用了艺术留白的手法，给读者留下了广阔

的想象空间。

17.本题属于拓展延伸。通过“微信诈骗”事件引出儿子与老高、老高与其父亲平时沟通很少的事

实，体现了了“子女与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟”的社会现象。作为一个孩子，我们可以从

自身做起，主动与父母沟通，了解他们的想法，换位思考，理解他们的心情。

阅读下文，完成下面小题。

我们的“互联网”

材料一：

截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达

70.4%,2020年，我国互联网行业在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面发挥了积极作用,

为我国成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体、国内生产总值（GDP）首度突破百万亿、圆满

完成脱贫攻坚任务做出了重要贡献。

（中国互联网络信息中心第47次《中国互联网络发展状况统计报告》）

材料二：

中国网民利用什么设备上网呢？有关部门的调查结果如下:

上网设备台式电脑笔记本电脑手机电视平板电脑

占比32.8%28.2%99.7%24%22.9%

材料三:

2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》中要

求，随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视

力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生厚则上不得

将个人手机带入校园。

材料四：

看电子书、刷微博、玩游戏、购物……智能手机层出不穷的新功能，让人们和它的关系越来越

密切，但同时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症

“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人。在日常生活中频繁

使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分，在来电数量突然减少或手机没电、丢失等情况下，

心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。

智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷微

博、聊天，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用。1个多小时手机

等会发光的电子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则

会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。

此外，人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感。事实上，长时间盯着手机屏幕会造成

眼疲劳；长时间低头使用手机会造成颈部、手臂肌肉疲劳；而长时间过度使用触屏手机，会导致手

部关节、肌腱损伤性症状群，包括手指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，形成所谓的“触屏

手”。

英国特需理疗师协会日前专门发布报告称，智能手机在不知不觉中延长了使用者的工作时间，

“无意识加班”时间平均达到2小时18分钟。该协会警告，智能手机等设备正将使用者变成“屏幕奴

隶”。超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致

更多的生理和心理隐患。

18.综合分析以上四则材料，你能得出哪些结论？

19.材料三中的加点词“原则上”能否删除，为什么？

20.过度使用手机有哪些危害？请结合材料四内容简要回答。

21.有位漫画家创作了一幅漫画（如图），反映了现实生活中手机依赖的现象，请结合漫画写一句警

示语（字数不超过20字）。

【答案】18.2020年我国互联网普及率高，并对社会发挥了积极的作用；中国网民使用多种设备上

网，其中使用手机占比最大；过度使用手机危害多，学生更要合理使用手机。

19.“原则上”指在一般情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许。如果去掉，则表

示没有例外，语气太绝对，与《通知》原意不符，“原则上”体现了语言表达的严谨。

20.容易患上“手机依赖症”，会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状；生理周期受到影响，

影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发；造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾病；在

无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。

21.示例：不要让手机成为束缚你进步的锁链。或不做“低头族”，不要让自己今后的人生“低头”。

【解析】【点评】⑴本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意

义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是

直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整

合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

⑵本题考查品析说明文语言的能力。说明文语言的特点是准确、严密、简明。答题时要结合有关语

句进行分析，可先从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上体现了

说明文语言的准确性等语句。

⑶本题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目

的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏

颇或答非所问。

⑷此题考查分析漫画能力。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读

图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时

要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基

础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。

18.本题考查对材料的理解。材料一，由“截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年

3月增长8540万，互联网普及率达70.4%”可知，2020年我国互联网普及率高；由“我国互联网行业

在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面发挥了积极作用”可知，我国互联网对社会发挥了积极

的作用。材料二，由表格上网设备有台式电脑、笔记本电脑、手机、电视、平板电脑可知，中国网

民使用多种设备上网；由各种上网设备占比来年，手机上网达到99.7%,远高于其他上网设备占

比，可知，中国网民使用手机占比最大。材料四，由“手机依赖症”“打乱了正常的生活规律，导致第

二天精神萎靡”“人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感”可知，过度使用手机危害多；材料

三，由“随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生

视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不

得将个人手机带入校园”可知，学生更要合理使用手机。

故答案为：2020年我国互联网普及率高，并对社会发挥了积极的作用；中国网民使用多种设备上

网，其中使用手机占比最大；过度使用手机危害多，学生更要合理使用手机。

19.本题考查语言的准确性。首先表态，不能删去；接着分析“原则上”在句中的含义，是指在一般

情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许；再分析去掉“原则上”的表达效果，如果

去掉，就变成了“中小学生不得将个人手机带入校园”，表示没有例外，语气太绝对，与《通知》原

意不符；最后分析“原则上”的作用，“原则上”体现了语言表达的严谨。

故答案为：“原则上”指在一般情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许。如果去

掉，则表示没有例外，语气太绝对，与《通知》原意不符，"原则上''体现了语言表达的严谨。

20.本题考查对材料的理解。由“智能手机层出不穷的新功能，让人们和它的关系越来越密切，但同

时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上'手机依赖症可知，过度使用手机容易患上“手机依

赖症”；由“在日常生活中频繁使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分，在来电数量突然减少

或手机没电、丢失等情况下，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状”可

知，过度使用手机会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状；由“1个多小时手机等会发光的电

子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代

谢、情绪、免疫力，导致疾病多发”可知，过度使用手机生理周期会受到影响，影响新陈代谢、情

绪、免疫力，导致疾病多发；由“长时间盯着手机屏幕会造成眼疲劳；长时间低头使用手机会造成颈

部、手臂肌肉疲劳；而长时间过度使用触屏手机，会导致手部关节、肌腱损伤性症状群，包括手

指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，形成所谓的‘触屏手除更易导致颈椎和背部疾病外”可

知，过度使用手机会造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾病；由“超时工作的不良后果，除更

易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患”可知，过

度使用手机在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。

故答案为：容易患上“手机依赖症”，会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状；生理周期受到

影响，影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发；造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾

病；在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。

21.本题考查语言的运用能力。漫画中的男子看着手机，脚步被枷锁困住，从中可以得到启示，不

能过于依赖手机，不能做低头族。整理相关内容即可作答，注意不要超过20字。示例：不要过于依

赖手机，不做低头族。

故答案为：示例：不要让手机成为束缚你进步的锁链。或不做“低头族”，不要让自己今后的人生

“低头”。

论述类文本阅读，阅读下面的文章，完成问题。

走在时间前面

王跃岭

①时光无法倒流，人生没有重播。只有科学合理使用时间、安排计划，走在时间前面，成为时

代的弄潮儿，理想才能逐步成为现实。

②有人善于利用时间，主动拥抱忙碌的生活，在充实的工作学习中收获成长。现代社会，忙碌

往往是一种生活常态。完成工作任务需要恪尽职守地忙，攻克难关需要勇毅无畏地忙，实现梦想需

要久久为功地忙。忙是干事的状态，更是成事的基础。

③也有不少人，做事没有计划、工作没有主次、生活没有规律，常常处于“忙并焦虑着忙并空

虚着”的状态，到头来两手空空，原地踏步。问题出在哪里？忙而无序、忙而无益、忙而无功，显然

是掉入了“事务主义”的陷阱。疲于应付当下，没有时间抬头看路，更没有动力打破自我，看似忙忙

碌碌，实则像陀螺一样原地打转。驱散"事务主义'’的困扰，不妨从专注、学习、创新三个方面提升

时间利用效率。

④“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”做事情要善于抓住重点，专注于重点，

处理好全面和重点的关系。有心理学家研究发现，人们往往本能地倾向于停留在自己感到舒适的地

方，乐于使用自己习惯的思维方式去思考和行事。克服“事务主义”，就必须全力走出思维方式和行

为习惯的舒适区，围绕设定好的重点目标任务安排时间和精力。杂乱无章必然效率低下，分清轻重

缓急，做到主次分明，才能让每一分钟都有价值。

⑤古人云：土别三日，刮目相待。学习是解决能力不足、克服“本领恐慌”的不二法门，也是提

高时间利用效率的强大引擎。在事业中有所成就的人，大都想尽各种办法掌握新技能，工作之外也

通过进修、社交等方式给自己“充电”。不断拓展认知的疆界，保持能力的“持久续航”，才能做到心明

眼亮、心中有数、忙而不乱，使时间过得更有效率、更有意义。

⑥有时候，某一个层次的问题，很难靠这一个层次的思考来解决。勇于开创新局、保持开放心

态，同样是克服“事务主义'’的一个重要途径。创新的价值，一方面在于“敬山”，以一种全新的方式来

处理问题，以一种全新的视角去认识世界，打破低效率的忙碌；另一方面在于“开源”，认清自己的

长处短板，挖掘自身能力兴趣，开辟锤炼能力的新赛道，开拓自我价值的新蓝海，从而让忙碌更有

质量、更有效率。

⑦我们应该敬畏时间，因为它蕴藏着成功的密码。我们也需要学会掌握时间，让时间成为成功

的加持、生命的给养。善于向时间要效率，不为繁琐事务所累，不为困难挑战所扰，时间就会成为

实干者的朋友，助人创造出无限可能。

22.请用自己的话概括本文的中心论点。

23.第②③段两段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

24.按要求回答下面的问题。

①结合语境，写出第⑥段中加点词“破冰”的意思O

②在论述过程中，文章常使用某些词语或句子推进论证，请从第③段中找出一例词语或句子，

具体分析。

25.结合本文，谈谈自己今后应如何提升时间利用效率。

【答案】22.示例：我们要走在时间前面，善于向时间要效率，才能让理想逐步成为现实。（或：只

有科学合理使用时间、安排计划，走在时间前面，成为时代的弄潮儿，理想才能逐步成为现实。）

23.对比论证。将善于利用时间的人和不会利用时间的人进行对比，论证了“善于利用时间的人，才

能在充实的工作学习中收获成长”，以及“不会利用时间的人，到头来两手空空，原地踏步''的观点，

进而有力地论证了本文的中心论点。

24.①“破冰”本指破除冰块，在本文中指勇于创新，以一种全新的方式来处理问题，以一种全新的

视角去认识世界，打破低效率的忙碌。

（2）【示例1]“问题出在哪里”一句起到了推进论证的作用。这个句子由前面“不会利用时间的人，到

头来两手空空，原地踏步”的现象的描述转入对问题的总结，指出他们掉入了“事务主义’’的陷阱。

【示例2】“不妨”一词起到了推进论证的作用，引出下文，提出“从专注、学习、创新三个方面提升

时间利用效率”的建议。

25.示例：①做事情要善于抓住重点，专注于重点，分清轻重缓急，做到主次分明，让每一分钟都

有价值；②通过学习给自己“充电”，不断拓展认知的疆界，保持能力的“持久续航”，使时间过得更

有效率、更有意义；③勇于开创新局，保持开放心态，让时间更有质量、更有效率。

【解析】【点评】⑴本题考查对中心论点的概括与理解。论点是作者观点的完整表述，在形式上是个

简明的肯定或否定的判断句，我们可以用位置“四看”来提取：一看题目，议论文的题目或直接揭示

论点，或提示论点、或揭示议论的范围；二看开头是否开篇点题；三看结尾，篇末是否揭示中心看

有无标志词语“应该”“必须”“由此可见”“总之”“因此''等；四看直接表述句。

⑵本题考查对对比论证的理解与掌握。对比就是将两种性质相反或有差异的事物或道理进行比较，

强调观点，使人印象深刻。

⑶本题考查对词语的语境义的理解和论证思路的理解。理解词语的语境义，先要分析词语的基本意

义，再分析词语在句中的意义；分析论证思路先要审清题干要求，确定答题区域，第二，通读答题

范围的内容，明确该段的论点，勾画出关键词，可以划分层次，第三，按顺序分析每个层次先说什

么后说什么，有什么论证方法，论证什么观点，最后整合语言，分析概括思路。

⑷本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，

再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。

22.本文一共由7个段落：第1段提出中心论点：只有科学合理使用时间、安排计划，走在时间前

面，成为时代的弄潮儿，理想才能逐步成为现实。第2、3段分析两种人善于利用时间的人和被“事

务”所困的人的截然不同状态，第4、5、6段论述如何利用时间，第7段总结，发出号召。

故答案为：我们要走在时间前面，善于向时间要效率，才能让理想逐步成为现实。（或：只有科学合

理使用时间、安排计划，走在时间前面，成为时代的弄潮儿，理想才能逐步成为现实。）

23.第2段说善于利用时间的人，第3段说不会利用时间的人，故是对比论证，善于利用时间的

人，在充实的工作学习中收获成长，不会利用时间的人两手空空，原地踏步，两相对比，论证了

中心论点。

故答案为：对比论证。将善于利用时间的人和不会利用时间的人进行对比，论证了“善于利用时间

的人，才能在充实的工作学习中收获成长”，以及”不会利用时间的人，到头来两手空空，原地踏步”

的观点，进而有力地论证了本文的中心论点。

24.第1问，”破冰“本义是破除冰块，在文中是指勇于开创新局，以一种全新的方式来处理问题，

以一种全新的视角去认识世界；第2问”推进“就是由一个推出另一个，有递进的意思，在第3段里

第句说不会利用时间的人两手空空原地踏步，第2句”问题出在哪里"一个设问，就是推进，引出下

面的分析，最后一句话，”不妨“又推出下面的内容。

故答案为：①“破冰”本指破除冰块，在本文中指勇于创新，以一种全新的方式来处理问题，以一种

全新的视角去认识世界，打破低效率的忙碌。②【示例1]“问题出在哪里”一句起到了推进论证的

作用。这个句子由前面“不会利用时间的人，到头来两手空空，原地踏步”的现象的描述转入对问题

的总结，指出他们掉入了'‘事务主义"的陷阱。【示例2】“不妨”一词起到了推进论证的作用，引出下

文，提出“从专注、学习、创新三个方面提升时间利用效率”的建议。

25.本文的第3、4、5段说到了三个方面，即专注、学习、创新，围绕着三个角度谈即可。

故答案为：示例：①做事情要善于抓住重点，专注于重点，分清轻重缓急，做到主次分明，让每

一分钟都有价值；②通过学习给自己“充电”，不断拓展认知的疆界，保持能力的“持久续航”，使时

间过得更有效率、更有意义；③勇于开创新局，保持开放心态，让时间更有质量、更有效率。

三、作文，此题包含小作文和大作文。（50分）

26.按要求完成片段写作。

请将“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”改写成

一篇150字左右的散文。

【答案】示例：又是一个漆黑的夜，我独自借酒浇愁。就是在深夜酒醉之时，还一次又次地拨亮灯

火，久久地端详着曾伴随自己征战杀敌的宝剑，我是多么渴望重上前线，挥师北伐啊。不知不觉进

入梦中。恍惚中只觉得天