基于探究式教学的小学数学课堂教学模式改革_第1页
基于探究式教学的小学数学课堂教学模式改革_第2页
基于探究式教学的小学数学课堂教学模式改革_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于探究式教学的小学数学课堂教学模式改革当前，教育改革已成为社会焦点，小学数学课堂教学模式改革则是其中的重要一环。传统的数学教学模式注重学生对知识的被动接受，限制了学生的主动思考和创造力的培养。为了培养学生的探究精神和问题解决能力，探究式教学成为了一种新型数学教学的模式。本文将探讨探究式教学在小学数学课堂中的应用，旨在为数学教育的改革提供参考。一、探究式教学的基本理念探究式教学是一种以学生为主体、以问题为中心的教学模式。它注重培养学生的探究精神和问题解决能力，激发学生的兴趣，激活他们的思维，提高他们的学习效果。探究式教学着重培养学生的自主学习能力，使他们成为积极主动的学习者。二、探究式教学在小学数学课堂中的应用1.创设情境引发学生兴趣在数学课堂中，教师可以设计一系列生活化的实际问题，并将问题与学生的实际生活进行联系，创设一种情境，激发学生的兴趣和好奇心。比如，在学习计算面积时，可以引导学生通过测量教室的面积、花园的面积等实际场景，使学生在真实的问题中进行探索。2.引导学生自主发现教师要放下传统的“讲解者”角色，以引导者的身份启发学生自主发现。在设置问题时，教师可以引导学生思考问题的背后原因，培养学生自主解决问题的能力。此外，如何提问也是关键。教师可以开放性问题，激发学生的思考，帮助他们拓展思维，形成自己的观点。3.提供合作学习机会在探究式教学中，合作学习是一个重要组成部分。学生可以分组进行讨论、合作解题，从而增强学生之间的互动与交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过合作学习，学生可以互相帮助、互相启发，实现知识的共享和成长。4.引导学生复习和总结探究式教学过程中，教师应引导学生对所学的知识进行复习和总结。可以设计一些复习性问题，要求学生回顾已学的知识，将所学的知识整理归纳成思维导图或口头总结，巩固所学的内容。这样，学生不仅能够加深对知识的理解，还能提高记忆和总结能力。三、探究式教学改革的意义1.培养学生的主动性和创造性探究式教学关注学生的主动学习，培养学生的独立思考和创新能力。“告诉我，我会忘记；教给我，我会记住；让我做，我会学会。”探究式教学让学生成为学习的主体，激发他们主动思考和解决问题的能力。2.提高学生的学习兴趣探究式教学以生活化的实例为背景，注重启发学生的兴趣。让学生在探索真实问题的过程中体验到数学的魅力，激发他们的学习动力，提高学习的效果。3.培养学生的合作与沟通能力探究式教学强调学生之间的合作与交流，培养学生的合作意识和沟通能力。学生在合作学习中互相交流、互相启发，充分利用集体智慧，共同解决问题。探究式教学的实施不仅需要教师注重方法，还需要教师具备相应的能力。教师需要具备丰富的数学知识、灵活的教学方法、善于引导学生思考的能力，同时还应具备较强的沟通和协作能力。在数学课堂中，学生不再是知识的接收者，而是知识的创造者。通过探究式教学，培养学生的主动性、创造性和合作精神，提高他们的学习兴趣和问题解决能力。探究式教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论