《花儿为什么这样红》修改

17花儿为什么这样红贾祖璋说明文

学校：平罗四中

授课教师：刘雯花儿为什么这样红一、知识积累

说明文以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文的结构：1、总—

分—总2、总—

分3、分—

总

说明事物要抓住特征常见的说明方法：下定义、列数字、举例子、分类别、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、画图表、引资料等阅读说明文的方法（1）分清说明文类型。（2）把握说明对象。（3）抓住说明对象的特征。（4）理清说明顺序。

时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。依据说明对象与说明目的的不同，把说明文可分为事理说明文和事物说明文。掌握啊

空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。一般有从概括到具体，从整体到局部，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从主要到次要等顺序。（5）判断说明方法。常见的有：A、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

B、分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

C、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

D、作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

E、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

F、列数字：是为了使所要说明的事物具体化，以便读者理解。用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误。G、作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。（6）辨析说明文语言。平实、准确或生动、准确。H、摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。好处：使被说明对象更形象、具体。J、作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。I、画图表为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。好处：使人看了一目了然。条理清晰。一、作者简介

贾祖璋（1901——1988):我国现代著名的科普作家，浙江海宁人。

早在20世纪30年代，贾祖璋就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务书馆出版了他的《鸟类概论》，这是我国最早的一部现代鸟类专著。他创作了大量的科普作品，解放前曾写了《鸟与文学》《动物珍话》等，解放后出版的有《生物碎锦》。读准下列各字的音：充沛（）灼伤（）褪（）分泌（）并蒂（）花卉（）

虞美人（）裸（）萼pèizhuótuìmìdìhuìyúluǒè二、互动课堂

本文以什么结构形式、按什么顺序来说明花儿为什么这样红？结构形式顺序总—分—总逻辑顺序花儿为什么这样红探究活动一

课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。1、花儿为什么这样红，作者是从哪几个方面说明的？花儿为什么这样红是：大自然的杰作，更是人工培育的成果2、物理原理(光波反射)1、物质基础（有无色素）3、生理需要(保护作用)5、自然选择（昆虫作用）4、进化观点(发展过程)6、人工选择（增添新种）三、解读文本，交流合作1、概括这三段的内容。2、分别说明2、3、4段内容

花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。

二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。一、阅读课文2—4段3、第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？

举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。4、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。

第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。5、第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。“一般”和“大都”。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。“渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。以上的词都体现出说明文语言的准确性。1、概括这一段的说明内容。

花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。2、本段采用了什么说明方法？有什么作用？

举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。二、阅读课文第6段3、这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是______、______、________。例如再如又如4、文中举的三个事例各侧重说明什么？第一个事例：_____________________________第二个事例：_____________________________第三个事例：_____________________________———————————————侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择能够创造出新的品种三、阅读课文第10段1、能表明这段文字说明中心的句子是什么？

__________________________________________________________________________2、这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。物质基础物理原理生理需要进化观点自然选择人工选择花儿为什么这样红花儿为什么这样红内部原因外部原因物质基础物理原理生理需要进化观点自然选择人工选择花青素胡萝卜素无色素酸性---红碱性---蓝中性---紫---黄、橙白---变色酸性花青素---红中性花青素---紫碱性花青素---蓝胡萝卜素------黄、橙无色素--------白红、橙、黄----含热量多蓝、紫----含热量少绿黄橙红蓝紫风媒花------花色素淡虫媒花------颜色显眼牡丹、大丽花、虞美人总结

本文运用不同的角度说明事物，并运用举例子、分类别、作比较、列数字等多种说明方法。把比较抽象的科学知识说得具具体又明晰。

小结

这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。三、课外延伸

1、课文标题借用一首歌的名字，你还能举出类似的例子吗？说说这样拟题有什么好处？

课文标题的表达作用:一、是抓住人们所熟知的花的特征(“红”)提出问题，有助于提示文章的中心。二、是以设疑激趣，富有吸引力。三、是文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。5、“人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？

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