教育局教研员工作总结大全3篇

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教育局教研员工作总结大全1

一转瞬一年的教学工作即将结束，一学期来，我坚持以实施教育工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法;大力开展校本讨论，深化教育教学改革，为同学的可持续进展做了很多工作。

一、让学习成为工作的状态

紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，无论是听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。

学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全部的教学。在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，吸取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，常常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌控最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素养和科研技能。在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己渐渐走出狭小，避开平凡。

二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、继续开展“一师一课”活动，集中进行听课，并做好听课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，用先进的教学观念来指导日常的教学工作。

2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，积极参与各级论文评比。

3、开展公开课教学，本学期开展了公开课教学，在听取各位老师的公开课后，收获颇多，同时在听的过程当中也找到了自己的不足和授课老师的不足与优点，课后组织老师集体评课，让新老师更好更快的成长。

三、强化教育科研，提高课题试验讨论的质量

我校能充分认识到骨干老师培育对提升全体老师素养的重要性。本学期，我校继续多方面制造条件为老师提供继续教育和远程培训的机会，在培训中参与讨论会和课题研讨活动，以猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。

四、存在的问题

1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够仔细，《同步训练》的批改个别班科不够仔细，没有按同学实际状况布置不同的作业，甚至有的老师从来不给同学批改作业。

2、在日常的巡课中，个别班级课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能仔细上好。

3、个别老师常规工作未能做到位，思想认识和业务素养有待提高。

五、今后工作的一些想法：

1、从同学和老师的进展维度来提高课堂教学的有效性，切实转变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践讨论。

2、在实战的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦同学而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实转变服务不到位、指导不深入的现象。

3、积极主动、诚挚实时向上级领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、实时改进、和谐工作，切实转变傻干蛮干的工作作风。

劳碌伴随着充盈，汗水孕育了丰硕。今日，当我们在岁月的从容中驻足回望，悄悄深思，我们发觉，欣喜和叹惋已葱郁了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌!在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、着重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

教育局教研员工作总结大全2

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体老师广泛参加，积极参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领老师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中学校课堂教学综合技能的提高”和“学校生素养教育进展评价讨论”两上课题开展教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让老师从理论上得到充盈，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为老师创设讨论平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行争论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，老师可以展示处人风采，也可以发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题实时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、班级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，予以嘉奖。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，实时了解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，加强互动沟通，达到相互取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推动教研成效。

我们教研形式采用集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是老师利用空课时间、下课时间相互沟通，一事一议，一事一论。将功夫用在平常，发觉问题实时争论解决。

五、设老师论坛，促进阅历沟通，提高教育教学质量。

为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参加教研，广泛提高全校老师教研水平，我校为骨干老师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在老师中进行沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评比出最正确阅历予以嘉奖，充分调动老师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬优点，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

教育局教研员工作总结大全3

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体老师广泛参加，积极参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领老师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中学校课堂教学综合技能的提高”和“学校生素养教育进展评价讨论”两上课题开展教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让老师从理论上得到充盈，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为老师创设讨论平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行争论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，老师可以展示处人风采，也可以发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题实时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、班级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，予以嘉奖。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，实时了解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，加强互动沟通，达到相互取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推动教研成效。

我们教研形式采用集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是老师利用空课时间、下课时间相互沟通，一事一议，一事一论。将功夫用在平常，发觉问题实时争论解决。

五、设老师论坛，促进阅历沟通，提高教育教学质量。

为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参加教研，广泛提高全校老师教研水平，我校为骨干老师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在老师中进行沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评比出最正确阅历予以嘉奖，充分调动老师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬优点，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

教育局教研员工作总结3

在上一学年的教研工作中，本人能以积极仔细的工作立场，协作区教研室做好我的美术教研员工作。现将本人在美术教研方面所做的各项工作总结如下，以利今后不断进步和提高。

我援助美术教研室积极申报省级美术课题《建筑艺术在学校美术教学中的开发与应用》。以此为突破口，推动一线老师参加课题讨论的热忱，提高科研技能，为教育教学服务。本人在马老师的指导下，参加了此项课题《开题报告》和《课题实施方案》的撰写工作及开题会的预备工作。经过大家的共同努力，课题得以顺当开题，并得到了省、市教育科研单位的领导和专家的确定。开题会后，本人又完成了《开题报告》和《课题实施方案》的修改和整理工作。目前，有关课题的各项讨论工作已全面开展。仔细组织了全区美术老师基本功竞赛。为进一步提高我区美术老师的业务素养和艺术教育教学质量，加强艺术教育老师队伍建设，培育我区骨干老师，更好地推动学校艺术教育工作的进展，区美术教研室常年开展全区美术老师基本功竞赛，今年的基本功竞赛内容为书法和教学设计。基本功竞赛的开展，不仅使老师们在专业素养方面得到了熬炼，同时，也为广阔老师提供了相互学习与也沟通的机会。

学期一开始，在教研室的安排下，本人积极仔细地组织了全区美术老师的业务培训。在培训中，我以《居室的色调搭配》一课的教学设计为内容，在会上与全体美术老师做了沟通。针对我区美术老师现状，加强艺术学科老师的艺术创作水平，也是一项重要的内容。为此美术教研室组织了全区美术老师走进美术馆活动，让美术老师能在艺术的海洋中，感受到美的呼喊，激发对观赏美、制造美的热忱，不断的完善自身的艺术修养，提高艺术感知技能，更好的完成美术学科的教学工作。本人积极组织并和马老师一起带领老师们前往参观。仔细组织区级美术公开课教学观摩活动。每学期的区级公开课是展示我区美术老师课堂教学