有关师德的演讲稿范文3篇

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有关师德的演讲稿范文1

今日能和大家一起进行沟通，心中升腾起无限的欣喜与激昂，但更多的是担心与歉意，由于我深知自己与文明老师之间还有肯定的距离，这是我回顾与反思自己5年来教同学涯的真实想法。

还记得刚参与工作时的我，有理论但缺乏实践，有热忱却缺乏冷静，这注定是一段漫长而艰辛的路程。值得庆幸的是我来到大柏老学校，在这里，我遇到了聪慧、宽容的领导，真诚、敬业的同事，你们共同制造的同等和谐进步的工作环境，使我成长了;感谢和我朝夕与共的可爱的孩子们，是你们给了我无形的压力，也给了工作的动力，使我的工作越来越少了一份蛮劲，多了一份聪慧;少了一份急躁，多了一份平和。

现在的我总是经常扪心自问，什么样的老师才是文明老师?5年的教学经受，学校领导们的悉心教导、同事们的援助和感染，使我明白了要成为文明老师，需要有专业的进展目标并为之不懈奋斗，详细而言：

一、学识丰富、心性高洁、作风严谨、为人欢乐。老师要拥有让同学敬爱的资本――学识、思想、对世界、对社会和对人生的立场以及老师得体的言谈举止、待人接物和穿着装扮。老师还得从骨子里透出一股激情，并用你的激情去感染同学。所以我会一贯坚持不把不欢乐带进课堂。只要走上三尺讲台，我就要充斥激情。深入细致的备好每一节课。在备课中，我会仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点。并着重参阅各种杂志、网络，留意弱化难点。强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。

二、以理服人，以柔克刚，对同学多一点尊敬和信任。简约的说教和无休止的训斥只能显示老师的无能，让同学心理更加逆反，而高超的方法是以理服人，以柔克刚，用真诚，用一种文化来感化激发同学的惭愧之心，起到“润物细无声”的效果。

三、承认差异，重视进展，对同学多一点饶恕和观赏。天生其人必有才，天生其才必有用。作为老师，要试图挖掘每个人的潜能，为每个同学打好做人和成才的基础，让每个人在这个大千世界中都能找到自己应有的位置。老师要长一双慧眼，擅长发觉他们的优点，哪怕是不足挂齿的一点点小事，并且实时在他们心目中播洒自信的种子，让其品尝到胜利的喜悦，感受到被观赏的美满。

四、以人为本，换位思索，对同学多一点理解和关爱。仔细上好每一节课。上课时着重同学主动性的发挥，发散同学的思维，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

五、重视德育，同等地对待每一个同学。在平常的教育中，从来是对事不对人，不由于他的一次错误而否认他的优点，也绝不由于他的很多优点而姑息他的错误。留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

常听老师们说，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件简约的事情做好了，你就不简约了。我想我也只有扎扎实实地把每件平凡简约的事做好，才能回报学校对我的培育，才能无愧我可爱的孩子们。

老师们，岁月蹉跎，时不我待，让我们借教育改革的春风用我们的聪慧和志气去奏响创建文明学校的乐章，用我们的青春和生命为塑造同学心目中的好老师而努力奋斗吧!

感谢!

有关师德的演讲稿范文2

对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，悄悄耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的绚丽，没有钻石的光华。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。

初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严厉的样子。面对着孩子们四十多双明朗的眼睛，我的心在抖动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微抖动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着新奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，原先的担忧一扫而空。然而我很快发觉在孩子们纯洁的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发觉了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发觉孩子们眼中的光华在泯灭，我的心又禁不住抖动起来，是不是我做错了?

这时老老师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告知我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜爱和老师亲近，盼望老师能留意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的留意。哦，原来是这样，多可爱的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而空。渐渐地我从用老老师那里得到的灵丹妙药—爱心去和同学交伙伴。我还运用一系列嘉奖措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量查找每个同学身上的闪光点，尽量让每个同学树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚笃之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种坚固的既是老师，又是伙伴的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家!平常做到主好听课，细心备课，仔细上课，并做好课后的摘记工作。

大家都说，你要给同学一杯水，你自己需要有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不由于蒸发而减削，我在业余还仔细学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并仔细做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学老师而努力。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!

有关师德的演讲稿范文3

现代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的老师。

有位古人告知我们:师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教育同学的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。老师的品德和素养是能否培育好同学和老师进展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的认识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的同学，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。

言传身教，为人师表是师德师风的详细表达。老师工作的“示范性”和同学特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;同学反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是同学世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是同学健康成长过程中的关键因素。

孔子曰:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对同学的尊敬和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象径直关系到同学素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效，同学才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位同学是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男同学欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下

状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很尊敬我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说:“据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长，我错了，同学再不对，我也不应当采用这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差同学身上找不到可赞扬、可