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文档简介
7、蚂蚁的救助蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚一番迅速衔咬责任昆虫生灵生命力小心翼翼小朋友
,你真棒!学习目标1.流利、有感情的朗读课文
2.理解课文内容,能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质,要学会去关爱他人,关爱生命的道理。蚂蚁
蚂蚁
思考:(1)“救助”是什么意思?(2)“蚂蚁的救助”是什么意思?
(3)默读课文,边默读边想全文讲了一件什么事?
帮助别人主要内容:一只蚂蚁遇到困难以后其他蚂蚁相互救助的事情。记叙文六要素:时间、地点、人物起因、经过、结果写作顺序:
按事情发展的顺序分部分第一部分(起因):第二部分(经过):第三部分(结果):(1)我给花浇水,导致蚂蚁遭遇水灾(5)蚂蚁成功获救,我被感动。(2、3、4)遇到灾难后,蚂蚁团结互助,互相帮助。读中感悟,体验情感:(1)这几只黄蚂蚁为什么会落难?
蚂蚁浮在水面上的感受是什么样的?
落难的蚂蚁心情又是怎样?(2)面对落难的蚂蚁,我的态度是怎样的?
讨论交流我没有对它们实施救助,因为花盆中的水很快会渗下去,蚂蚁就可以着陆了。读读句子,你明白了什么?书中为什么这样写?
答:强调原因,说明并不是我不想帮助他们,而是因为他们懂得自救。(3)怎样理解“意想不到”的意思?换一个词,意思不变。
(4)为什么我又决定放弃救助蚂蚁?我敬重动物之间的爱读句子,注意划线词语,说说你的感受。●我极其小心地用针尖挑开泥土,使这只小蚂蚁露了出来。
答:“极其小心”“挑开”形容“我”在帮助蚂蚁的时候很小心,生怕再给小蚂蚁带来意外的伤害。读句子,注意划线词语,说说你的感受。●黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻触抚,并试图将他衔走。答:“立即”形容反应和动作之快;“亲吻触抚”写出蚂蚁的激动和亲热,“试图”“衔”说明生怕再遇到困难同伴会受到伤害。(5)默读第四段,试着用“先…然后…最后…”描述蚂蚁救助三只同伴的过程。他们先救出第一只被困的蚂蚁;然后奋力救助下救出了第二只蚂蚁,巡视四周后小心翼翼的逃离了;最后在“我”的帮助下就出了第三只蚂蚁,一起离开了。品质:
朋友之间团结互助,生命之间要有关爱,人们应该懂得关爱他人,学会向别人伸出援助之手,面对困难永
不放弃,奋力相助。总结深化
小蚂蚁虽然弱小,然而在同伴遇到危险时,它们奋力相救,甚至不惜牺牲自己的一切,面对它们,我们怎能不升腾起敬重之情呢?从它们身上,我们也得到了启示,那就是——做人就应该具有崇高的道德
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