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文档简介

《虞美人》教学设计一、导入通过之前的学习，我们领略了诗经的清新刚健，了解了楚辞的浪漫神奇，感受了汉赋的铺陈华丽。今天我们将进入词的世界，先来听一首耳熟能详的词牌——《虞美人》。（播放《春花秋月何时了》）问：这首歌的名字叫什么？词牌是什么？二、知人论世词牌来历：虞美人：相传虞美人花与美人虞姬有关。楚汉相争，西楚霸王项羽兵败，自刎于乌江。当时，虞姬感伤自己因美貌而误入政治漩涡，跳舞而歌：“汉兵已略地，四面楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”歌罢自刎。近人辛弃疾有词句“佳人舞剑罢，大王喝道无颜色”即源于此。后人为了纪念她，便根据她的故事以虞美人为词牌名。李煜：李煜（937－978），字重光，是南唐最后一个皇帝，史称南唐后主或李后主，公元961年即位，李煜的词可以分为前后两个阶段：前期生活安逸，词多描写风花雪月，男欢女爱，是五代词中成就最高的，也是五代词中唯一一个词作水平可与李璟比高的。后期国破家亡，身陷囹圄，词中充满悲苦凄惨的意境。后期词作成就高于前期，被誉为“千古之词帝”。三、文本研习词眼：词眼是词中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。请同学们找出这首词的词眼并说明理由。

明确：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”因为这句话将抽象的愁形象化、具体化，新颖、奇特；同时它还赋予了愁动态和生命力；最后它传达效果极佳。意象意境：请大家思考讨论词中“春花秋月”“往事”“小楼”“东风”“双燕”“清秋”这些意象分别表达了怎样的情感？并思考作者为什么这样选取意象？请大家带着感情朗读这首词并尝试背诵。

明确：“春花秋月”“往事”抒发了作者作为亡国之君哀之痛、思之切；“小楼”“东风”“双燕”表达了作者物是人非、恍若隔世的怅惘心绪；“清秋”营造了凄凉愁惨的氛围。作者选取这些意象既与当时自己的处境有关也与自己的心境有关。表现手法：这首词主要运用了哪些表现手法？请举例说明。

明确：对比（“雕栏玉砌应犹在”与“只是朱颜改”）；设问（“问君能有几多愁”）；比喻（“恰似一江春水向东流”）；虚实结合（“雕栏玉砌应犹在”是虚，“只是朱颜改”是实）等。思想感情：这首词抒发了怎样的思想感情？请大家谈谈自己的看法。

明确：亡国之痛；对人生无常、时光易逝的哀叹；对故国的眷恋；对亡国的悔恨；对自己身为俘虏的羞愧等。四、拓展延伸比较阅读李煜的《浪淘沙》和《相见欢》，回答以下问题：浪淘沙相见欢无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。流水落花春去也，天上人间。两首词都以问句开篇有什么作用？分别写了什么内容？抒发了什么情感？明确：《浪淘沙》开篇以问句起笔罗列了三种极为愁闷的心态，用以表达作者心中的无限忧愁。“无言独上西楼”将人物引入画面。“月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋”，用缺月、梧桐、深院、清秋这些意象营造了一种孤寂落寞的环境和心境。“剪不断理还乱，是离愁。”用短句

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