指导培养青年教计划及完成情况

1数控部“十二五”青年教师成长规划（2011-2数控专业青年教师“十二五”规划阶段完成情况（2011-3《环形阵列》第六届教学法评优（姚凯45《轴类零件径向尺寸控制》教学开放日（吴治国6《钻孔循环》区级公开课（胡永政7数控技术部（2011—2015年3515（一加强职教理念。阅读《给职教老师的一把钥 职业教育教学方法的研究与实践2提高自己的学历水平和自身能力。（二/2011/20112011铣床操作、UG等201542014/20122014冲模）32014冲模）32013冲模）32015冲模）220112013冲模）2/2012/士//士//士/////20106月（2011-（一/2011/201120112014/201220141 2提高自己的学历水平和自身能力。（二22胡永政教师 《钻孔循环G81 区级研讨姚凯教师 《环形阵列 市教学法评优（获优胜奖G753赵妙君：主持《数控编程（车/2011是/201120112014/2012是2014 11学年度第二 专业部 数控部教研组 数控组执教课程CAD基本绘图执教班级 61142班执教老师 818128引入：引入：通过绘制有规律的图形为接下来新课的讲阵列这一命令充满着期1.提问：AutoCAD2004引导学生去寻找本变以往重复绘制同样图2.新1（方法一利用环形阵列命令可以绘制一些简单且有规律提问：老师同步演示（或让学生演示）提问：如下图：（老师稍对学生有点提示2（方法二、三 2的演示，学生初步了解环形阵列老师同步演示（或让学生演示）提问：3（复制时是否旋转项目） 得到学生是否掌握本次1212学校：上海市城市科技学 课题：环形阵课程：CAD基本绘 班级：61142执教：姚 时间：2012年3月291阵列是《CAD21依据为：在图形中，当得知其中项目总数、填充角度，项目间角度中的两个已知才能用环形阵列命令正确的绘制相应图形。2方法二：中心点和基点的选择可挑选学生做错时出现的问题作为案例，挑选一名帮助每位学生更好地掌握，攻破本次课的难点。12通过“36082362952 学年度第二 专业部 数控部 教研组 数控组 执教课程数控编程（车）执教班级 执教老师 《宽槽切削循环指令G75 题：宽槽切削循环指令G75 期：5月26 14：05—（车，让学生把感性知识和理论知识揉61143班，这个班有三十几位学生，部分学生活泼好动，身上除了1G752G753G75G75121、重点：a、G75bG75指令进行编程及仿真加工宽槽。2、难点：aG75指令进行编程。bG751学生自主学习意识。2G73循环指令拿来对比，在巩固已学内容的同时引入本节课的新内容。345教案首页11G752G753G75G751、G752G751G752G75 12G01、G04指令编程G01G04进行G01直进法加工本任务时，得G01、G04案G73循环指令的对G75G75指令格式的讲 1[老师提问]1G01、G04编程并用[要求 1、选用4mm切槽刀2、G0定位，G013、G0G01现撞刀现象。G01、G04G75循环指令编程并且仿真加工。114-5mm指令格式：G75G75X(U)Z(W)P(△i)Q(△k)R(△d)F参数含义：e：每次径向进给后的径向退刀量（单位X）（单位：mm）；Z）（单位：mm）；△i:（X）进给，X（1μm，半径值）△k:（Z）移动量（1μm），无符号。Z△d:0，以免断刀。F:进给速度。1

T0101M0314mm，1G00X62.0Z-0.2mmG75G75X32.2Z-44.8P30003mm3.5mm(G01X62.0Z-29.0Z-G00X100.011FANUCΔi、Δk1μm（0.001mm），2、Z置与槽右侧大于一个刃宽(刀具左侧刀尖对刀)。 12学年度第一 专业部 数控部教研组 数控组执教课程数控车床操作执教班级 61142班执教老师 《轴类零件径向尺寸控制》 级 期：12月7 第二节（约50分钟61142班，这班学生活泼好动，他们的数学基础与逻辑三．教学目标（重点与难点知识目标：12212（一）（二）（三）（四）（五）11(修改程序方法的应用知识目标：12能力目标：12√√√√√√√√200mm材料：50X100铝材料、图纸12学生通过回忆仔细体会相同更快、更好的接受新知识，使学生明确目在学生学习过时解决疑难、帮助学生修正生能正确、快速的掌握新知主动、愉快地参与到角色扮高质、高效地学而不厌。同时能够系统地了解影响测量使学生增强对1520的称为细长轴，大多数轴介于两者之间。首先利用修改摩耗的方法保证（最小公差尺寸）的精度并作为基准，具体办法是用（实际测量值（理论要求值作得出(误差值)大多少在(摩耗)中减去(误差值)(误差值)与(基准的误差值)作比较得出(比较值)程序编程值中减去或加上(比较值)其余原理相同，2Z- (减去或加上比较值Z- （减去或加上比较值Z- （减去或加上比较值Z-2011 教研组数控组执教老师胡永政教案首1钻孔循环1G812G813G811G81211、G812、G813、G811、G98G99（G81） 教师活动预设（教学知识点三、提问：视频中完成的是哪几种机加1G81R点平面的概念,通过相关G98G99的区别2、讲解分析钻孔循环（G81）G80指32-分析G98与G99的区别使学生掌握钻孔循环（G81）指令格式及应1及时改正并且自有编程错误的及 G81P534

钻孔循环G81R2～5mm。G98与G99在G81G98G99R（二） X Y Z R F K 式中：G98/G99——返回点位置。G98G99ZRZR——在增量方式时，为起始点到R5K1G80G用法：G80G28：G80G28G91X0Y0Z0（三）例题2-15G81610mm，通孔，零件厚度为10mm，见教材图2-32所示G90G54G0Z50.;（建立工件坐标系，定位）X0Y0;M03 （主轴开始正转G0Z10. （下刀，到达初始平面G99G81X30.Y-25.Z-15.R5.F120;（1R点Y-55.;（2R点）Y-75.;（3R点）X100.（4R点）Y-55.;（5R点）Y-25.;（6R点）G80G0Z50.;(取消固定循环，退刀)X100.左下角建立工件坐标系G54。G90G54G0Z50.;X0Y0;M03G0Z10.G99G81X18.Y40.Z-10.R5.F120;X50.Y25.;X75.G80G0X100.（五）G81 X Y Z R F K（六）P53420111说课专业部 教研组 执教课程数控编程与仿真执教班级 执教老师 胡永 钻孔循环(G81)4、班级：608426、日期：2009年11月25日第六孔加工是学生在学习完本教材中的数控铣床编程基础及机床基本操作后所要学习的重要内容之一。该项目是数控铣床编程项目中的一项重要内容，是本教材中的必备教学内容。这是数控专业学生今后从事专业工作必须掌握的知识与技能的一个重要组成部分。60842G81固定循环常指令编程说明及应用。教师针对教学目标和重点有知识目标G81G81G81能力目标G81 德育目标重点：1、G812、G813、G81难点：G98G99教师活动预设（教学知识点提问：视频中完成的是哪几种机加教师活动预设（教学知识点提问：视频中完成的是哪几种机加1、观看视频并思考回答问1G81R点平面的概念,通过相关G98G99的区别2、讲解分析钻孔循环（G81）G80指32-分析G98与G99的区别使学生掌握钻孔循环（G81）指令格式及应11及时改正并且自有编程错误的及小结G81P534

2010.7-188号。8055000280530200多名，新购和CK5240A-25BKE0.C512大型产车，C61100车床，CJK6140数控车床，B92020龙门车床等大中型加工中心100多台。上海乐龙矿用安全设备有限公司坚持“用户至上，1、AUTOCAD2、UG3（可另附调研报告等专题总结材料一）

尽管在工厂的时间不长但是在这有限的时间里，看到产品从毛坯到半成品到成品的整个过程，在这个过程中虽然只是外观上发生变化，但是这其中包含着许多内容。从各个车间的相互合作，机床先后的工艺过程，根据图纸刀具的选择等等。虽然过程很简单但是每一项都有很复杂的内容，就比如刀具的选择来说，首先要根据图纸来选择刀具，刀具大了则欠切刀具小了则走程序，刀具正好走曲线，还有走曲面需要球头铣刀走轮廓用键槽铣刀或立铣刀等等，看似简单的过程需要很好的考虑否则就会出现废活会给工厂带来损失。二）四）

五）六）

2010.7-188号。8055000280530200多名，新购和CK5240A-25BKE0.C512大型产车，C61100车床，CJK6140数控车床，B92020龙门车床等大中型加工中心100多台。上海乐龙矿用安全设备有限公司坚持“用户至上，12345、滚齿机加工（师傅带教678、焊接（师傅带教（可另附调研报告等专题总结材料

——刨床（工艺上留加工余量）是忠诚、老实；信，就是守信用、重信誉。诚信作为企业核

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