统编教材二年级下册《蜘蛛开店》教学设计及意图

统编教材二年级下册《蜘蛛开店》教学设计及意图

01【教学目标】【教学难点】【教学准备】【教学重点】能根据示意图复述故事。【教学时数】目录0305020406072课时。第一课时【教学过程】一、导入新课目录0908010011（蜘蛛）三、初步了解课文内容二、初读课文，学习生字词语参考内容目录013012014【教学目标】【教学目标】1、认识“店、蹲”等15个生字，读准多音字“长、哄”，会写“店、决”等13个字，会写“开了一家店”“飞来了一只大蜘蛛”等7个词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、能根据示意图复述故事。【教学重点】【教学重点】1、认识“店、蹲”等15个生字，读准多音字“长、哄”，会写“店、决”等13个字，会写“开了一家店”“飞来了一只大蜘蛛”等7个词语。2、能正确、流利地朗读课文。【教学难点】能根据示意图复述故事。【教学准备】1、生字卡片。2、教学挂图或课件。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课一、导入新课1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一则谜语，请大家认真听谜面：小小诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。（打一动物）你们猜这个谜语的谜底是什么？（蜘蛛）（蜘蛛）2、板书“蜘蛛”，请学生说说对蜘蛛的了解。（提示：织网是它的绝活。）3、板书“开店”，请学生猜一猜这个词语的意思。老师相机解释“开店”就是开商店的意思。那么，蜘蛛开了一家什么店呢？我们一起来学习课文《蜘蛛开店》。（板书课题）二、初读课文，学习生字词语1、自由读文，借助拼音读准字音。2、学习生字词语。2、学习生字词语。（1）看课后生字表，读一读哪些生字带有拼音？自己练习读准。教师检查，纠正没有读准的音。2、学习生字词语。（2）借助拼音，再读带有拼音的生字词语。自由练习读熟，同桌互查。指名读，全班正音。去掉拼音认读词语，指名读、齐读。注意读准：“蜈”“蚣”。教师指导多音字“长”和“哄”的读音。在比较中正音，选择合适的词语练习读熟。2、学习生字词语。（3）认读其他不带拼音的生字词语。指名读、齐读。注意读准：“蹲”“顿”。练习用这些词语说一句话。（4）指名分自然段朗读课文，检查学生是否把每个字音都读准确了。教师范读第一自然段，请同学们注意听老师读的语气语调，体会长句子的停顿和节奏。学生练习正确流利地朗读课文第一自然段。齐读第一自然段。2、学习生字词语。请学生试着把其他自然段也试着正确流利地朗读一遍。指名分段朗读全文，相机指导重点语句的朗读。学生齐读全文。教师总结：同学们在较短的时间内学会了这些生字词语的读音和写法，相信你们一定能把这篇课文读得更准确更流利！大家齐声朗读一遍课文吧！师生共同齐读课文。三、初步了解课文内容三、初步了解课文内容1、默读课文，思考：蜘蛛开了一家什么店？它先后为哪些动物织了什么？用笔画出相关语句。教师巡视指导。全班交流汇报。（板书：卖口罩、卖围巾、卖袜子）根据学生回答情况相机指导朗读重点语句。（课件出示相关语句）引导学生抓住重点词语体会这些语句中的情感。（店开张了——忙碌起来——一直织到晚上——眼睛都累得发红了）指名分角色朗读相关段落。三、初步了解课文内容分角色朗读全文。（配乐）教师总结：同学们已经初步了解了课文内容，让我们再次走进这个有趣的故事中吧！三、初步了解课文内容2、小组合作练习复述故事。（课件出示故事情节图）小组内练习复述故事。指名复述故事。（引导学生加上适当的语气和动作。）教师总结：同学们已经学会了复述故事的方法，回家后把这个有趣的故事讲给家人听吧！让他们也来分享这个有趣的故事！现在我们再回到这个故事中来感受一下这个故事的魅力吧！请大家用自己喜欢的方式再读一遍这个故事！自由练习朗读。三、初步了解课文内容指名分角色朗读全文。（配乐）教师总结：同学们已经把这篇课文读得非常熟练了！参考内容内容摘要《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事，讲述了蜘蛛因为无聊而开了一家店。通过故事的不断发展，蜘蛛遇到了各种有趣的挑战和难题。本次演示将探讨如何通过续编打开童话故事教学的另一扇窗，让学生更好地理解和欣赏童话故事的魅力。内容摘要首先，我们需要明确文章的类型的关键词。在《蜘蛛开店》这个故事中，关键词包括：童话、趣味、挑战、难题。这些关键词为我们提供了续编故事的方向和思路。内容摘要接下来，我们要设计一个新的故事情节。为了让故事更加有趣，我们可以让蜘蛛在开店的过程中遇到更加奇特和有趣的挑战。例如，我们可以设想蜘蛛遇到了一个特殊的客人——一只会说话的鞋子。鞋子要求蜘蛛为他编织一个特殊的网，因为鞋子他自己有着非常独特的经历和背景。内容摘要在新的情节中，我们要注意增加趣味性和教育性。趣味性可以让读者更加轻松愉快地阅读故事，而教育性则可以让读者在阅读故事的过程中获得知识和道理。内容摘要在这个故事中，我们可以让蜘蛛从与会说话的鞋子的交流中学到一些关于沟通和合作的道理。鞋子告诉蜘蛛，他曾经遇到了一些困难和挑战，但是通过与别人的合作和沟通，他最终克服了这些困难。内容摘要同时，我们也要注意保持角色形象。在《蜘蛛开店》中，蜘蛛是一个手艺精湛但无聊的角色。在续编中，我们要保持这个形象和性格的连贯性。内容摘要最后，我们要对整个故事进行总结和归纳。通过故事的续编，我们可以让学生更好地理解和欣赏童话故事的魅力。我们也要让学生从故事中学到一些关于沟通和合作的道理和启示。内容摘要总之，通过续编童