小学英语四年级 案例与课后反思

高效课堂优秀案例与反思小学四年级英语第三单元第一课PartALet’slearn小学英语第四册教学案例与课后反思一、教学内容

PEP小学英语第四册Unit3Isthisyourskirt?PartALet’slearn&Let’sdo

二、教学目标及要求

1、能听，说，认读有关衣服的单词jacket,shirt,skirt,T-shirt,sweater,dress.

2、复习有关颜色的单词，并学会把颜色运用到描述衣服上面去，如ayellowshirt等。

3、结合句型Ilikethe…withthe…，Ilike…来表达自己喜欢的衣服搭配与颜色。

4、围绕举行“fashionshow”这一活动，激发学生学习英语的兴趣，引导学生主动开口描述自己在“fashionshow”中展现的衣服，培养学生把所学语言运用到实际生活中去的能力。

三、教学重难点

会听说和认读关于衣服的各个单词，结合颜色表达自己喜欢的衣服搭配，并能在实际生活中运用所学语言描述各种衣服。

四、教具准备：

1.学生每人带各种衣物若干和模拟服装店一间

2.衣物及颜色的图片和单词卡片

3.CAI课件

4.服装秀的音乐和奖品

五、教学过程：

（一）Warm-up：

Goodmorning,boysandgirls.

Howareyoutoday?

What’stheweatherlike?（二）Presentation：

T:

Todaywearegoingtolearn《Unit3Isthisyourskirt?》(板书课题)

Let’shaveafashionshowtoday.(随着节奏感很强的音乐，CAI课件呈现“fashionshow”)

Ss：Yeah!

T:Look!

Thereisa“clothesshop”.Wow,somanycolourfulclothes.Whatcolourcanyousee?

Ss:Icansee…

T:Aretheynice?

Ss:Yes.

1、教T-shirt和动作putonyourT-shirt（六）Homework

设计一套自己最喜欢的衣服

反思：本节课的主要教学内容是有关各种衣服的表达法，描述自己喜欢的衣服与颜色的搭配，以及根据这些衣服所作出的有关动作。

采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学生的语言表达能力和思维想象力，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。也就是说好的导入是一堂课的首要环节，能让学生有极大的兴趣听下去，配合你往下进行使整堂课始终保持着热度的敲门石。使得课堂一开始就有一种人文的气息扑面而来。课堂的教学目标以及重点难点，可谓是一堂课的基本骨架，教学目标可以说是学生在一堂英语课堂总智力发展的终极目标，重点和难点便是一堂课应该了解和解决在实践中遇到的实际问题。今天才逐渐体会到一堂课上的在“丰富多彩”如果没有抓住整堂课的基本骨架，那这堂课就是一个“躯壳”没有完成最重要的指标，我也感受到如果使一堂课显得多样化，不乏味，有趣味，就的往里面充填血和肉，使整堂英语课程活跃起来。教师运用活动来练习单词和句子，学生的积极性很高，也达到了很好的教学效果。教师关于整节课设计的活动，都是围绕重难点、围绕教学目标的，因此学习效果比较明显。现代社会科技发达，许多老师运用多媒体教学已经不是什么新鲜的事了。画面美丽动人，形象生动能很好的吸引学生的眼球。但每节课都运用多媒体教学在目前是不现实的，显然简笔画就不容忽视了。我们教师是课程的开发者，是学生学习的促进者，领路人，是学生健康成长的激励者，是教学理论的研究者、实践者。怎样摆脱“英语课堂热热闹闹，学生英语水平提高不了”的状况。在漫长的教学过程中，还是需要我们做出更多的努力。综观整节课，我始终围绕着“fashionshow”这一令学生非常感兴趣的活动为主线展开教学。在教学中，我注重激发