感受生命的意义===统编版道德与法治七年级上册

第十课绽放生命之花10.1感受生命的意义第四单元生命的思考请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容请在这里添加标题请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容请在这里添加标题请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容请在这里添加标题请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容请在这里添加标题

核心素养目标：

1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。

2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。

重点：发现我的生命

难点：发现我的生命1.人为什么活着？p1122.怎样的一生是值得的？（怎样过有意义的一生？）p1133.如何发现自我生命的意义。p113-p115认真阅读课本111-115页内容，完成下列任务。（要求：大字慢看，小字快读，并且用铅笔勾画知识点，圈注关键字词，时间5分钟。）自主学习一、生命的追问还记得吗？每个人的最终结局都是死亡，那我们为什么还要活着？为了学习知识为亲情、友情与爱情

为了实现梦想让自己活得有意义为美食美景为了享受丰富多彩的生活

为了帮助他人、奉献社会为了延续家族血脉

为了探索生命无穷的奥妙为了金钱和权力看视频，结合所学知识，谈谈：怎样过有意义的一生？

怎样过有意义的一生？①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。

怎样过有意义的一生？②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。

怎样过有意义的一生？③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。他把毕生心血和精力都献给了中国人民，为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁、奋斗终身。①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。1.怎样的一生是值得的？（怎样过有意义的一生？）记笔记结合课本知识和自己生活实际，说一说：自己的生活是否有意义？如自己生活有意义，表现在何处？探索自我生命的意义PART02发现我的生命新知探究

探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。袁隆平：解决了数亿万人口的粮食问题钟南山院士：疫情来临之时，冲在一线，保护人民生命安全

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。（2）我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。3.正确认识生命的意义“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。（3）生命的意义需要自己发现和创造。结合王心仪的事迹，思考她当时最大的人生意义是什么？她是如何实现自己人生意义的？材料带给我们的启示是什么？努力奋斗考上北大，改变个人命运新知探究3.为什么要探索生命的意义？(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可以驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(2)生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。颂志愿军精神谱写生命华章

延伸：为弘扬伟大抗美援朝精神，10月25日，抗美援朝纪念日前夕，辽宁各地红色展馆依托资源优势，通过展陈推新、红色讲堂、研学活动实现与青少年的双向奔赴，让伟大抗美援朝精神在辽宁发扬光大。首战两水洞、鏖战长津湖、血战上甘岭……进入抗美援朝纪念馆官网，一张张图片、一个个故事带来思想的启迪和精神的激励，为红色文物赋予永不消逝的“数字生命”。可歌可泣的英雄故事，不会随着时间而流逝。

结合自己了解的志愿军故事，写一篇200字左右的国旗下讲话，号召同学们学习志愿军精神。

新时代的少年们，无论此刻你是否找寻到生命的意义，无论此刻你是否迷茫，无论此刻你是否处于逆流中……请去奋斗吧！去尝试吧！去探索吧！在人生的路上不断的找寻你生命意义，创造自己的人生！作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢?1、努力学习，上好每一节课。2、

珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。3、

待人友善，关心班集体，为集体做贡献。4、

孝敬父母，尊重长辈。5、

树立远大理想并不断奋斗。发现我的生命生命的追问②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。感受生命的意义③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。怎样的一生是值得的？如何认识生命的意义①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。课堂小结1.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”,梁俊教师用两年多的时间，用他手中的吉他教会了学生100多首诗词。梁老师用实际行动告诉我们（）①每个人都应该去支教，为社会的发展做出自己的贡献②实现自己的人生价值，应从日常生活的点滴小事做起③要积极承担社会责任，自觉践行社会主义核心价值观④学生的责任是好好学习，将来长大了再回报社会不迟A.①③ B.①④ C.②③ D.③④C随堂练习2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（）A．能够活出自己的人生，实现自己的价值B．在看到别人的需要时付出自己的爱心C．将个人追求建立在国家需要的基础上D．为自己家庭更美好而付出CD3、2021年5月22日，“杂交水稻之父袁隆平带着‘梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要,