我英语教学工作总结共3篇

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我英语教学工作总结共1

我校的同学大多来自山区，同学的英语基础特别差，这在很大程度上影响了同学英语的学习。因此，我从同学实际出发，遵循教学规律，使同学获得基础知识和交际英语的初步运用技能。在教学实践中，我想方设法援助同学学会学习，以激发和保持学习动力，培育同学的自学技能，培育良好的学习习惯，尽可能为同学制造运用英语的情景，指导同学积极地运用语言，在学中用，在用中学。以下是我在教学中的几点总结：

一、强化课堂交际化教学

⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运动员等。让同学自由用英语交谈，允许同学仿照课文内容适当增减，自由发挥。也可以依据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的争论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了同学的求知欲。还特别留意，轮到中差生会话时，鼓舞他们大胆实践，有点滴进步就予以表扬确定，以加强他们的自信心。

⑵着重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意制造情景，让同学懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。经过训练，同学在以后朗读中也就留意了正确运用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，有滋有味了，课堂上同学们爱好盎然，学习积极性也大大提高了。

⑶对话运用，角色表演。结合课文内容，每教一个情景句型，让同学用当天所学的,到讲台前来表演。如学到FamilyTree这课，我告知同学都带一张"全家福"照片，依据自己的全家福来用英语介绍。有技能的同学在依据实际状况在黑板上画出图表。整个课堂就是快乐的海洋，在激烈的气氛中同学们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的技能。

⑷运用直观教具为了进一步激发同学学习爱好。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，同学能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，在学习颜色这一课，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵美丽的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在同学的眼前，同学们惊异得连声欢呼着，雀跃着的同时自己就记住了不同的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛运用的实际例子相结合，例如，说出同学们喜爱的颜色，伙伴和父母喜爱的颜色等等。Whatcolourdoyoulike?Whatcolourdoseyourfather/mother/friendlike?Ilike….thelikes…thebest.同时让同学明白颜色构成了五光十色的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关，让同学们有了学习英语的热忱。激发同学珍惜现在的大好时间，要为祖国和自己将来得到更好的进展而勤奋学习。

二、夯实基础

一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面对全体同学，留意容量，把握节奏，备课先备人，平常留意了解和分析每个同学的详细实际状况，因材施教，有的放矢，合理安排好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个同学都参加学习活动，同学实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在相互理解的基础上从听、说、

读、写不同角度开展，在教学"时态"这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不同的情景，在情景中进行教学，同学们不知不觉地学习了知识，突出了时间状态和不同的谓语动词，让同学练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让同学积极思索，转变过去以老师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支粉笔和满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向盼望。

三、温故知新

留意在课堂上常常复现旧知识，让同学反复操练，由易而顺当地完成一个个学习目标。详细方法是：学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是中学同学教学的基础知识，同学感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟，既有趣又反复的复习了音标，效果很好。

四、着重反馈

教学时要到处考虑如何发挥同学的主体作用，要以同学的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在同学经过一段学习活动后，让同学自己进行归纳分析，然后老师以鼓舞表扬为主，满腔热忱援助同学，实时处理反馈信息，当堂巩固，假如时间许可的话，还可引导同学对一些易出错的地方，如人称改变，谓语动词的形式改变、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让同学学有所得。

五、留意培育自学技能

"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了同学的"学"，是要让同学"会学"。因此，我重视对同学的课外学习的指导，援助他们养成良好学习习惯和自学技能。

⑴早读课，每天两名同学领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让同学仿照地道的英美人语音、语调。

⑵指导同学订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习。

⑶搞好课外阅读，对一些有自学技能的同学，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以

恒。

⑷强调作业的独立完成，培育同学克服困难的意志。援助同学认识到，做作业事实上是新旧知识的运用过程，肯定要养成自觉独立完成作业的习惯。

⑸培育同学仔细听课，初步运用英语思维和理解。

⑹从音、形、意几方面培育观测力和记忆力，打好语音基础。

英语教学自我反省总结

英语语法教学工作总结

幼儿英语园英语教学工作总结

pep英语教学工作总结

英语课教学工作总结

我英语教学工作总结共2

我的英语教学工作总结

我从事英语教学工作有些年了，在平凡的教同学涯中，有许多的感悟，像教材量大啦，同学难教啦等。的确，这些事实，我不得不去面对，不得不去想方法解决。在这些年里，通过自己的摸索及向他人的借鉴，我总结了一些教学阅历，效果不错。主要表达在以下方面,在英语课堂中我采纳多样化活动教学，把小故事、歌曲、笑话、游戏、抢答竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。

我认为首先要用微笑面对同学，上课时我总是把微笑挂在脸上，尊敬同学的性格及差异，以此清除同学的焦灼心理，确定他们的进步，营造宽松和谐的学习氛围。其次，课后与同学交伙伴，放低姿态与同学成为学习和生活中的良师益友。课后常常与同学沟通沟通，了解同学的心理特点，与同学做伙伴，这样，同学很愿意把自己的想法告知给我，我就能够实时反馈一些信息，有利于今后教学工作的开展。学校生天真烂漫，常有同学把自己在学习生活上的困惑写在一张小纸条上并夹在课堂作业本里，盼望老师能够帮他排难释惑，我对此也是乐此不疲。几年来与同学相处比较融洽，这让我甚是欣慰。此外，课堂中保持一个好心态是很重要的。\"学着爱上你的行业，爱上你的同学，学会去享受每一堂课。\"只要摆好心态，就会发觉原来同学们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的苦恼。最末，课堂尽量多说英语，用英语组织教学，培育他们的语感。在教学中我采纳多样化教学，就是把小故事，歌曲，笑话，竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，使每节英语课真正地活起来

俗话说\"爱好是最好的老师\"，这一点在英语教学中尤为重要。游戏能够最大限度的调动学习气氛，增加课堂趣味性，在平常的英语教学中，\"猜一猜\"、\"传话筒\"、\"仿照秀\"、\"猜一猜\"等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜爱。比方说在教表示身体部位的词的时候对同学下达指令，“TOUCHYOUREYES！”“TOUCHYOURNOSE!”学习单词比较枯燥，这样的游戏环节需要同学全身心的投入，也大大的熬炼了同学的反应技能。部分同学不愿读单词，但是有一天我意外的发觉用“扫地雷”的方法效果很不错，许多不情愿开口跟读单词的同学也兴致盎然。每周我会组织同学参与英语社团，在这里一般是同学在游戏中巩固所学句型，每周都是不同的游戏形式，像每组由一个同学根据要求写出句子，用“传话筒”的形式依次传给后面的同学，被指定的同学谁能又快又准的说出句子即为获胜方，在这里全部的同学都愿意参加，都争当传话筒，巩固知识的效果自我感觉特别不错。总之，利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”

学高为师，身正为范，作为一名英语老师，我相信只有完全了解同学，在教学中努力为同学提供展示自我的平台，才能进一步激起他们学习英语的信心和热忱！今后我将不断努力,进一步提高自己的教学水平。我相信，在今后的教同学涯中，会做得更好！

我英语教学工作总结共3

20—20年度〔第一学期〕英语教学工作总结

时间飞逝，经过了一段收获的过程，第二学期的教学工作又即将结束。本学期我担负的职务基本没有改变，三班级3班和四班级1班两个班的英语教学工作，但也增加了一个职务：三〔3〕班的德育辅导员。但本学期的工作总体感觉要比上学期顺手了许多，所以也好了许多，尤其是同学的各种学习习惯方面，经过第一个学期一个学期的培育，这个学期两个班的学习习惯都已好了许多。分析了一下本学期的状况，并对比了第一学期，主要是第一学期有从同学的基础抓起，对每个同学的详细状况也比较了解，所以第二学期自己在工作上就比较得心应手，回想起第一学期，技巧为零，阅历为零不管是课堂常规还是组织活动都要从零开始去教，工作很辛苦但是遇到再大的困难也从来没放弃过，所以孩子们渐渐的在我的引导下各项行为慢慢的形成了习惯。到了第二学期工作就很成功，按着要求一步一步的前进。让我感觉究竟年段是个很关键的时期，老师们正确的引导负出的辛苦往往会影响同学整个学习生涯。再说对自己以后的工作成功开展也会起到援助。

来到****差不多半年时间了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，听从领导分工。本学期我担负三班级3班和四班级1班两个班的英语教学工作。由于同学基础比较薄弱,接受技能比较差,而且由于本人教学阅历颇浅,所以在刚开始时的确遇到许多困难,但经过同科组其它老师的援助和本人不断的学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

由于阅历颇浅，刚开始在教学中的确遇到许多的困难，而且在很多地方存在不足。但学校在开学之初就组织了一个阅历丰富老师和阅历尚浅老师结队的“青蓝工程”，而李家珍老师就是我的导师。在此过程中，学校安排了一系列的活动，例如师徒结对导师示范课活动周，师徒自主学习周，师徒结对徒弟公开课活动周，徒弟汇报课等等。在“青蓝工程”师徒结对过程中，在此过程中，李老师真的很了我很大的援助：每次无论是在上公开课还是平常的课程中，李老师都会给我许多看法和建议，让我能上好每一节课。上完课之后，李老师又会点拔、评析我的课，指出我课程当中的不足之处和需要改进的地方，让我下次和在以后的教学中可以不断地改进。所以经过一个学期的学习，我猎取了许多珍贵的教学阅历。

学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。因此在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，课堂基本上都是根据英语教学常规，让同学多听、多读、多练，从练习中不断提高技能。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。在刚开始接触同学时，发觉无论是三〔3〕班还是四〔1〕班的同学，他们都有一个共同的特点，那就是英语基础都比较薄弱。而这当中又分为几类：有些是刚从外省老家转学过来的，而在此之前根本没有接触过英语这门课程；有些是之前民办学校的同学，但基础也特别薄弱，有些甚至连最基本的26个英语字母都不会写。所以了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对同学学习效果有径直影响。我在教学过程中结合同学的实际状况，现结合本学期教学实践总结教学状况如下：

一、培育同学学习英语的爱好

爱因斯坦曾说过：“爱好”是最好的老师”。同学对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学喜欢英语，让他们对英语产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因此，在教学中要尽量运用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中需要做到让同学明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的课堂教学，使同学从开心的情景中学到知识，从而提高同学对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以我在课堂教学中首先是留意同学的爱好的培育。

二、仔细备课、面对全体授课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。相反，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅，备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。而且我感觉在教学时老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍。所以在教学中，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授同学知识的同时，也很着重关怀爱惜同学，特别是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识，提高他们的学习成果，同时也援助他们树立学好英语这一门课程的信心。但回看自己的授课，我还是感到有点愧疚，由于有时我也做得并不是很好：当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

三、在课堂教学中

第一、培育同学英语课堂学习的良好习惯。由于良好的学习习惯决断孩子们的学习一生，这是重点。如让同学喜爱英语课堂，会背难度相当的英语单词，学会认读简约的英语句子，学一句算一句，学以致用，绝不要去钻英语的牛角尖，踏踏实实的学好英语。同时培育孩子们不懂就问，不懂就查的勤奋学习英语的好习惯，有了勤奋就没有学不好的知识，这也是重点。教学中我会经常强调学习的方法，英语的学习是要讲究点子的；孩子们一旦学会学习英语的方法，孩子们就会对英语产生更深厚的爱好，进步就更快了。还有就是培育孩子们早读英语的良好习惯，习惯成自然，英语就会母语化多了，这一点是外教教育心理学的要求，同样也是重点。早读是英语学习的最正确时间，因此，在英语早读课时要求同学开口读英语，熬炼口语技能，熟识课文。刚开始时孩子们中涌现了许多问题，例如单词念不准，句子不会念，甚至不敢开口说英语。但经过锲而不舍的努力，这些状况都有所好转。

第二、在课堂上，仔细授课，运用实物教具和各种图片，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词运用新句型对话。对话中照看不同进展程度的同学，做到