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第第页人教版五年级语文下第21课《猴王出世》导学案教学设计、教学反思

人教版五班级语文下册第21课《猴王出世》导学案教学设计PPT课件、教学反思

猴王出世

学习目标

1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

2.了解课文内容，感悟“石猴”勇猛坚韧、无私无畏的性格特点。

3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

教学重点

理清事情的前因后果，体会美猴王勇猛坚韧、无私无畏的品质。

课时安排

1课时

课前预备

老师预备：多媒体课件及小说《西游记》

同学预备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出说明，标注出实在不理解的字词，课上争论。

教学过程

一、揭示课题

1.揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？

2.谈谈你对人物的了解。

3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今日我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

二、初读感知

1.大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

3.沟通自学状况。

三、了解石猴的由来

1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。

2.沟通。

〔1〕盖自开拓以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

理解“盖自”〔自从〕、“即久”〔已久〕、遂〔于是〕

提示：这一句交代顽石生成的环境。

〔2〕内育仙胞，一日崩裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

朗读并感受运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。

提示：这几句写石猴活动，机智、可爱、勇猛。写出了石猴出世后逍遥自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。

四、了解石猴成为猴王的缘由

1.自由读读2～4自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。

2.沟通。

〔1〕“哪一个有本领的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”

〔2〕他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明亮朗的一架桥梁。〔石猴入洞的情景：机敏可爱。〕

〔3〕石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”

3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为

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