小班美术课教案

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小班美术课教案1

活动目标

1、观赏各式各样的香包，了解民间香包图案的寓意，知道香包的用途。

2、情愿用语言表达自己所观测到的香包样式、外形等。

3、通过观赏萌发对民间美术制品的爱好。

活动预备

〔1〕各式形态不同的民间香包图片

〔2〕颜色不同的民间香包图片

〔3〕各式有内在寓意图案的香包图片

〔4〕实物香包假设干

〔5〕民间音乐《欢沁》、《步步高》

活动过程

一、通过参观民间美术工艺品展会，引发幼儿爱好。

1、老师以参观的形式导入活动：

师：“孩子们，听说开展了一个民间手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、美丽的手工艺品，你们想不想参观一下？

〔随民间音乐《欢沁》欣赏一张图片〕。这个手工艺品美丽吗？你知道它是什么吗？

老师小结：孩子们啊，这个叫做香包，它的外形有许多，造型很美观。香包是我们国家的传统工艺品。

二、通过倾听故事，了解香包的传奇和用途。

师：传奇，每年五月五日午时，这个时辰是全部妖魔鬼怪都出来活动。古人很难避过这个时辰，假如能避过就能平安，不然就会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。人们一传十，十传百，很快传开了观世音菩萨托梦救人的事，他们就在这一天午时，身上佩带各式各样的金属与香气之类来避邪，这种做法，俗称“压午”，结果，安然无事。从今，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就慢慢地进展为今日的香包。

三、通过闻一闻，感知香包的香气四溢。

师：今日我也带来了奇妙的香包，请小伙伴闻一闻你桌上的香包，你闻到了什么味道？你感觉怎么样？

老师小结：哦，原来香包真的有许多种香香的味道呢！

四、通过观赏，感知香包的造型美。

师：孩子们，老师今日带来了很多的香包，你们看，它们是什么？它们长得什么样？我们也来学学它们的样子，好吗？

〔出示造型突出的香包〕

五、通过观测，感知香包颜色的千变万化。

师：再看看这些香包都用了哪些颜色？它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从哪里看出来？

六、通过图案，感知香包的内在寓意美。

师：那我们再来看看这个是什么图案的香包啊？你觉得这个图案美丽吗？

老师小结：莲花、牡丹这些花代表我们女孩子一样美丽；登梅的喜鹊代表我们神气的男孩子；蝙蝠和福念起来同音等表示你很有福气呢！每个图案都有他的意思。

七、游戏：香包在哪里。

师：小伙伴观赏了好看的香包，朱老师在教室里也藏了好看的香包，请伙伴用你们灵活的小鼻子闻一闻找一找吧！〔游戏离场〕

小班美术课教案2

活动目标：

1、在多次观赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。

2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发觉色调相融后产生的改变，感受涂抹色调带来的欢乐。

3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。

活动预备：

1、幼儿见过彩云或观赏过彩云的图片。

2、课件：各种彩云的图片。

3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。

活动过程：

l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。

(l)观看有关彩云的图片。

老师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?

(2)重点观赏图片中云的色调和造型的改变。

老师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?

2、老师与幼儿一起探究彩云的画法。

老师：彩云是什么样的?(用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?

3、幼儿创作玻璃版画。

(1)鼓舞幼儿大胆用艳丽的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

(2)引导幼儿观测色调的浓淡、深浅改变，体验丰寓的视觉感受。

(3)提示幼儿在画完后快速用宣纸进行印制。

要点提示：

在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此老师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作状况，运用积极的语言援助幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面进展的要求。

4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和评价。

老师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?

活动建议：

☆活动延伸观赏与同伴合作的玻璃版画作品，沟通自己在与他人合作时的体会。

☆日常活动观测作品中所表现出的彩云色调的丰富性。

小班美术课教案3

活动目标：

1．发觉油和水互不相溶的现象。

2．用语言描述自己的发觉。

3．尝试用绘画记录的方式。

活动预备：

1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。

2．筷子假设干。

3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。

活动过程：

一、游戏引入：《你问我答》

1．小伙伴提有关试验物品的问题，老师回答。

2．杯子里有什么？

像水一样会流淌的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的“油”。这里还有一杯，这是什么？〔水〕

把水和油倒在一起，会怎样？

把水和油倒在一起，可能会怎样？

二、猜想记录

1．把幼儿猜想结果图出示在黑板上。

油会在水的哪儿？

2．统计幼儿每种猜测结果人数并记录在黑板上。

3．简约介绍记录表。

4．幼儿记录并讲解并描述自己的猜想。

三、进行试验

1．要求：仔细观测，把你看到的记录下来。

为每位小伙伴也预备了一杯油和一杯水，每个小伙伴在小托盘中取一杯油和一杯水，留意轻一点不要弄撒了哦。

2．幼儿试验，记录。

把油倒进水里看一看会涌现什么有意思的现象呢？〔幼儿：油在水的上面〕

3．幼儿验证猜测结果老师记录。

油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。

4．搅拌后油在水的位置，老师出示第二组图片。

看一看这张图是什么意思？

幼儿：用筷子搅一搅。

猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？

5．幼儿试验并记录。

这里给小伙伴每人预备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发觉的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小伙伴要记清哦。

四、沟通、争论

1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的改变？

〔1〕做完试验的小伙伴来把你的卡片贴在黑板上。〔2〕谁来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的改变？

2．老师小结：油和水这两个好伙伴很古怪，油总是在水的上面。请小伙伴回去观测一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新问题

有什么东西可以让油和水混在一起呢？

活动反思：

油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会涌现什么现象，这是在生活中常常涌现的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过观测记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原那么，培育幼儿主动探究的技能，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观测中发觉“油和水”的神秘。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学立场。活动达到教育目标。

幼儿园中班科学教案DD油和水

活动目标

1．培育幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2．使幼儿感知油水分别现象及粮食在油水中的沉出现象。

3．初步学习记录试验结果，并培育幼儿仔细、细致的科学立场。

活动预备

凉白开水、花生油、一次性透亮杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

活动过程

(一)激发幼儿探究欲望

1．猜一猜：杯子里装的是什么?

导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”

2．试一试：想方法辨别杯子里是什么?

导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么方法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

3．说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)试验、观测油水分别现象

1．猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?

导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?

2．幼儿试验、观测。

(1)把“水和油倒人一个杯中观测”你发觉了什么奥秘?”

(2)用筷子搅一搅，再次观测“你又发觉了什么?”

(三)试验并记录各种粮食放在水、油中的沉出现象

1．做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观测结果。导语：“今日，来了很多粮食伙伴，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇异的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

小班美术课教案4

活动目标

1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作技能。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4.增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动预备

幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活动过程

1.提问：小伙伴，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定喜爱吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

4.老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

(2)把小红球按顺次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

5.大家一起观赏糖葫芦。

歌谣：

糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱;

跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。

小班美术课教案5

活动名称：

纸球印画-可爱的小鸡

设计意图：

前一阵小伙伴去舍农园春游，孩子们特别喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新奇的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种奇妙的感觉，像变魔法一样。

幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子制造大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作〔重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。〕

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动预备：

假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小伙伴们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小伙伴们看一看桌子上老师给小伙伴预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏师：小伙伴们看老师手里拿的是什么？〔一大一小的报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伙伴想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。

师：〔引导幼儿总结方法〕刚才小伙伴说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕

2、小鸡的动作师：小伙伴们还记得这是什么吗？〔草地〕小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小伙伴要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：小伙伴用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导

四、作品展示

幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班美术课教案6

活动背景：

圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

活动目标：

1、引导幼儿正确运用剪刀尝试剪圆形。

2、培育幼儿安全运用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

2、各种圆形物品的图片。

活动过程：

活动开始了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答〔苹果、橘子、饼干、烧饼、〕然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观测。说说他们都是什么样的。开始剪之前，我问：那圆圆的应当怎样剪呢？这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应当没问题了。

开始剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得的确是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，涌现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会涌现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢？”他们相互看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规章的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比的确相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我劝慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有由于我的鼓舞而充斥信心。在后面的剪纸中，仍旧有些失落。

活动反思：

这次剪纸活动中，开始时孩子们的剪纸爱好较浓，但幼儿的左右收的协调技能还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的爱好就开始不高了。但他们能实时发觉问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满足觉得不像圆形，但事后我想：假如我不出示规章的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观测自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思索用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。

小班美术课教案7

活动目标

1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。

2、愿意参加写生画活动，并在活动中感受胜利的欢乐。

活动预备

1、羊角球一只。

2、记号笔及绘画纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入。

1、通过晨间活动引出主题

师：小伙伴们，今日早上我们玩了什么呀？

幼：羊角球。

2、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩的羊角球的外形，球的颜色。

师：谁来说说看你玩的羊角球是什么外形？什么颜色的？

幼：红色的，有两个角。

二、说说羊角球的基本形状特征。

1、引导幼儿观测羊角球。

师：羊角球是什么外形的？

幼：圆圆的。

2、让幼儿观测羊角球主要特点是什么？

师：你们看羊角球身上长了什么呀？

幼：长长的角。

3、让幼儿观测羊角球的装饰图案。

师：你们看羊角球上有些什么图案。

幼：小狗、米老鼠。

三、幼儿观测绘画羊角球。

现在请小伙伴们认真观测羊角球，我们把它们画出来好不好。

四、作品展示，幼儿相互观赏。

请幼儿大胆讲解并描述自己的绘画作品并与小伙伴们一起共享绘画乐趣。

小班美术课教案8

活动目标：

1、尝试用大小不同的瓶口印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步会相互观赏作品，并用语言描述。

3、能大胆地印，体验用瓶口印章在纸上留下印迹的乐趣。

活动预备：

1、红、黄、绿各色颜料用海绵吸好放在小碗中，每桌各一份。

2、瓶口印章假设干，数量多于幼儿人数，瓶口大小不同。

3、画纸人手一张，左下角或右下角画有一只鱼，中间画少许水草，其余部分留出空白供幼儿印章。

4、老师范画一张。

活动过程：

〔一〕谈话导入，出示老师范画和材料，用游戏的情境引发幼儿玩瓶口印章的爱好。

〔二〕老师示范讲解，幼儿观测。

1、老师引导幼儿观测范画，明确印的位置。

2、老师边示范边讲解

〔1〕老师：瓶子印章快快来，蘸蘸红颜料，用力印在水里面，拿起来。啊，红泡泡〔大泡泡、圆泡泡……〕，真美丽。

〔2〕老师询问幼儿还想印什么颜色的泡泡，然后依据幼儿的提议再次示范，并引导幼儿和老师一起边做动作边说。

3、提出要求。

〔1〕提示幼儿将用过的印章按要求放回篮子中。

〔2〕提示幼儿印几个泡泡后要换一换印章，印出大小、颜色不同的泡泡。

〔3〕瓶口每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

〔三〕幼儿自由进行印章活动，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆运用大小不同的瓶口印章印，用各种颜色去印。

老师：小鱼吐出的是大泡泡，还是小泡泡？你还喜爱用什么颜色印？再试一试！

2、观测幼儿印的过程，遇到问题适时指导。

〔1〕引导幼儿观测比较泡泡的不同〔大小及颜色〕，让他们体验印不同的泡泡的乐趣。

〔2〕老师提示幼儿用不同的颜色印，边印边说；红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……

〔四〕集体观赏作品。

1、老师引导幼儿观测泡泡的颜色、大小，并带领幼儿用语言说出来，如红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……

2、老师引导幼儿说：很多泡泡真美丽。

小班美术课教案9

活动目标：

1、探究学习用点、线及简约图形装饰衣服。

2、会选择艳丽的色调装饰衣服。并能留意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，喜欢画装饰画。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上美丽的裙子。

活动过程：

一、观赏女孩子身上美丽的裙子，激发幼儿爱好。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己美丽的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色调及装饰图案上来观赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简约示范的方式，援助幼儿学会装饰的基本方法。

提问：

1、你想在裙子上装饰哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简约的示范，启发幼儿应点、线、圈及简约的图形装饰。〔领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称。〕知道在图案上的色调上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

老师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓舞幼儿用艳丽的色调进行装饰，留意色调的对称和搭配。

五、幼儿装饰、老师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰漂亮的裙子。

六、总结评价。

带领幼儿观赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色调入手进行评价。

技能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍旧有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿那么制造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要着重幼儿制造性装饰的培育，，激发幼儿感受、表现美的技能。

【设计意图】

随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。

【活动预备】

1.收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理〔叶子压平整不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、游戏导入，观测树叶。

1.引导

师：“小伙伴，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伙伴们捡起树叶放在手上的手上。”〔老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐〕

“请小伙伴拣起来一片树叶，和旁边的小伙伴比一比，看看你的叶子和小伙伴的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

〔新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃〕

2.观测树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？〔提示：外形、颜色、和大小〕它像什么？”〔老师实时予以确定和鼓舞〕

二、出示范画，请幼儿观测，并引导幼儿认真观测粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画〔金鱼〕

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿认真观测并回答。幼儿园大班美术教案：树叶变变变

2.老师现场做粘贴画一幅

师：〔拿银杏树叶〕小伙伴们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。〔有小伙伴说像孔雀，像花裙子，像扇子〕

“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伙伴们帮老师一起做吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

〔让孩子观测树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小伙伴，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人称赞不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感爱好，探究欲望剧烈，参加的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫

【活动目标】

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。

3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。

【活动预备】

1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】

援助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】

幼儿的毛笔控水状况，画面干净的保持。

【活动过程】

1.观赏中国画。

2.师幼共同观赏活动室布置的中国画。

3.共同争论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。

4.探究毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

――用水试验毛笔的用法〔利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上任意图画〕，说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受。

——老师简约讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们认真观测玩具熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓舞孩子说出其主要特征。

――老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有技能的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜爱吃什么?引导技能强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓舞幼儿讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们提供相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。

小班美术课教案10

一、活动目标

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服以及选择自己喜爱的颜色给妈妈涂色。

2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈。

3、喜爱观赏妈妈的美。

二、活动预备

1、妈妈的照片一张，范画一张。

2、“我的妈妈”全身画像人手一份，蜡笔、记号笔人手一份。

三、活动过程

1、导入

〔1〕“你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？”引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。〔出示妈妈的照片〕

〔2〕老师示范添画《我的妈妈》

师：美丽的妈妈还没有穿上好看的衣服呢，让我们一起给妈妈穿上好看的衣服好吗？老师示范运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服。

师：小伙伴们还可以运用自己喜爱的颜色给妈妈的衣服图上美丽的颜色，好吗？

2、幼儿操作，老师巡回指导。

师：小伙伴们，给你们的妈妈穿上美丽的衣服把。

3、活动讲评，引导幼儿相互沟通自己绘画的妈妈。

师：谁情愿来介绍下你绘画的妈妈呀？

4、活动结束引导幼儿边看着自己的画边唱歌曲《我的好妈妈》。

小班美术课教案11

活动目标：

一、初步学习油水分别的知识，了解油水分别作品的特点，感受色调改变的美。

二、学习油水分别的绘画方法，能奇妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。活动预备：

1、深色颜色颜料，水粉笔。

2、白纸，铺好报纸的桌子。

3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。

活动过程：

1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。

“小伙伴们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”“那你们先看看老师这是什么？”〔白纸。〕

“好了，小伙伴认真看清晰了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”师：我需要一枝奇妙的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，涌现了一幅美丽的画。师：怎么变出来的?”

幼儿争论，猜想。

师：其实奇妙的不是老师这支笔，而是这张白纸。

2、探讨作画方法。

老师出示一支白色的油画棒。

师：这支白色的油画棒平常我们很少用到，但是今日，我们有了它，才能变魔术。师:你们想画个什么呢？

老师依据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小伙伴喊：变，变，变，魔术开始了。

3.再次争论，查找答案。

老师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。老师:这是为什么呢?(请出科学老师)

活动预备：

每人两杯水、一点稀释水粉颜料、一杯油、一根竹签

活动过程：

A、幼儿动手操作将水里倒进一点稀释水粉颜料，水和稀释水粉颜料会怎么样？师：桌子上有一杯水和稀释水粉颜料，请小伙伴将这两样物品倒在一起看看会发生什么改变！〔幼儿操作，并能在操作后讲解并描述结果〕

师：恩，稀释水粉颜料和水相融在一起啦！

B、幼儿猜想油和水倒在一起会涌现什么现象？并记录。

1、油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起

C、感知油和水相互倾倒后分别的现象

1、请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会涌现什么现象？

2、幼儿操作老师指导

3、沟通你把什么倒入什么？发觉了什么？你可以把你的发觉记录在记录纸上！

4、小结：不论油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分别的不会相融在一起。

D、通过操作感知油、水搅拌后分别的现象

1、老师引导幼儿观测搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。

用竹签搅拌时是什么现象？停止后是什么现象？

2、幼儿操作说出试验结果。

4.幼儿尝试。

你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组预备好了东西，请你们也来变一变。

老师讲解操作时考前须知。

现在，请小伙伴也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿丰富画面。

5.观赏各自的作品。

油水分别画

简要介绍：

油水分别画，就是先让幼儿进行简约的绘画，然后蜡笔进行了背景装饰，接着将颜料刷在画纸上。让幼儿体会水油分别的绘画效果,在这样的活动中幼儿知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的,而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来,而不会掩盖。

设计思路：

孩子的绘画处于涂鸦时期，因此要让幼儿画出规章的线条和图案，只能增加孩子的绘画难度和心理负担。所以针对这一时期幼儿的年龄特征，我们就要用游戏的方式来提高他们参加的爱好。

本活动就是通过让幼儿自主绘画的'方式，来引起孩子用油画棒、毛笔涂画、涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、毛笔操作。通过这个活动，使孩子初步接触水油分别的画法，但我们并不要求孩子知道和了解其科学道理，主要是激发他们的新奇心和初步地探究欲望，为他们以后更好地进展提供了基础和条件。

在整个涂画过程中，幼儿用油画棒和毛笔的涂画方式也很自由，我们不要求幼儿规范地去点画线条式图案，他们可以为所欲为地用自己喜欢的方式涂画。在活动过程中，我们尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。

小班美术课教案12

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与胜利的欢乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动预备：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、美满拍手歌。

活动过程：

1、带幼儿踏着《美满拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，援助他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小伙伴们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小伙伴们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观测糖纸的色调、外形、花纹，感受糖纸的色调美。

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

(3)老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"(4)再次鼓舞幼儿包糖果，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。

(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小班美术课教案13

设计意图：

一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚爱好。烟花色调艳丽，绘画线条简约，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌控，能达到较好的感受色调美和观赏画面美的效果。

活动目标:

1、运用不同的色调、外形，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培育幼儿对美妙事物的喜爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、观测过放烟花的场景。

2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谈话，引起幼儿爱好。

老师：小伙伴看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？〔引导幼儿自由讲解并描述、争论后，老师小结烟花的颜色、外形〕

二、观赏与示范

1、出示图片或放幻灯片让幼儿观赏，老师以描述性的语言引导幼儿观测，激发幼儿的爱好和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了，就似乎春天的花园一样，给节日增加了喜庆和光芒。

2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火〔用彩色水笔点一个实心圆〕，火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，