人教数学二年级上册第一单元

二年级数学上册（RJ）教学课件第1

课时认识厘米用厘米量

第1单元长度单位.

在古代，人们经常用自己的身体的某个部位作为测量单位，如胳膊、脚掌、手掌，来测量物体的长度。但是人的个体不同，相同部位大小也不一样，测量结果可能有区别。一、创设情景，新知导入1.一、创设情景，新知导入二、探究新知量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以测量出来的结果不相同。

.一、创设情景，新知导入二、探究新知测量定论

只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。.一、创设情景，新知导入二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子都有些什么。认识厘米

在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2.量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。1厘米食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉的长大约1厘米二、探究新知1厘米的认识.

把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。(

)厘米5二、探究新知3.三、课堂小结认识厘米：尺子从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。.1.完成教材第4页上面的“做一做”。

2.完成教材第8页练习一第1、2题。四、巩固练习.一、填一填你的尺子上，从0到1是（

）厘米，从0到7是（

）厘米，从9到13是（

）厘米。四、巩固练习1

7

4

.二年级数学上册（RJ）教学课件第2

课时认识米用米量

第1单元长度单位.上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？请同学们在刻度尺上指出2厘米、3厘米、5厘米的实际长度。一、创设情景，新知导入.

量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。二、探究新知量一量，黑板有多长？

4.二、探究新知一米有多长？.1米=100厘米二、探究新知5.二、探究新知2526略略略略.三、课堂小结米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用米作单位。.一、量一个物体时，米尺的（

）刻度要对准物体的左端。四、巩固练习0

.二、在（）里填上适当的单位。1．一支粉笔的长是7(

)7.手掌宽7(

)2.铅笔盒长是23(

)8.毛巾宽29(

)3.教室宽6(

)9.教学楼高10(

)4.一棵树高3(

)10.妈妈的身高165(

)5.小明的身高130(

)11.铅笔长11(

)6.操场长80()12.教室门高2()四、巩固练习厘米

厘米

米米

厘米

米

厘米

厘米

米

厘米厘米

米

.二年级数学上册（RJ）教学课件第4

课时解决问题

第1单元长度单位.你知道它的高度是多少吗？一、新知导入一根旗杆的高度是13厘米还是13米？8.

理解题意

要判断旗杆的高度是13厘米还是13米，要依据我们头脑中形成的米和厘米的长度单位空间观念，结合物体的实际长度，选用正确的长度单位表示。

解法探究（1）认识13厘米和13米的长度。1厘米在尺子上是一格，一根手指大约宽1厘米。13厘米就是13根手指并排起来的宽度，大约相当于小朋友一拃的长度。.（2）用一拃的长度和旗杆的高度比一比，显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多，相当于13个小朋友的身高，所以13米比较合适。

规范解答旗杆的高度是13米。.（2）选择合适的单位。我们的教室长6（）黑板长2（）小明身高124（）课桌高90（）（1）教材第7页“做一做”。米厘米米厘米二、巩固练习.1.填空。

1支铅笔长25（）1本书长22（）操场的旗杆高13（）1根粉笔长约10（）厘米厘米厘米米.2.这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看。

早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马

上拿出厚1米的课本看起来。

哪里出错了？请你改一改。

米厘米米米厘米厘米.三、课堂小结

表示物体的高度或长度，一定要看清单位前面的数，二要用正确的单位。当物体比较长时，选用“米”作单位比较合适，较短时，用“厘米”作单位合适。.一、在（）里填上适当的单位。1.黑板长3()6.窗户的高大约是2（

）2.小刀长5(

)7.图钉的长是1（

）3.电视屏幕宽29(

)8.语文书长21（

）4.电视塔高120(

)9.红领巾最长的边长50（）5.课桌的长大约是80（

）10.筷子长15（

）四、课后练习米厘米厘米米厘米米厘米厘米厘米厘米.二、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。1、一张单人床长2米。()2、一块橡皮擦厚10厘米。()3、一支自动水笔的长是16厘米。(

)4、小红爸爸的身高有17米。()5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。(

)√×√××.二年级数学上册（RJ）教学课件第4

课时解决问题

第1单元长度单位.你知道它的高度是多少吗？一、新知导入一根旗杆的高度是13厘米还是13米？8.

理解题意

要判断旗杆的高度是13厘米还是13米，要依据我们头脑中形成的米和厘米的长度单位空间观念，结合物体的实际长度，选用正确的长度单位表示。

解法探究（1）认识13厘米和13米的长度。1厘米在尺子上是一格，一根手指大约宽1厘米。13厘米就是13根手指并排起来的宽度，大约相当于小朋友一拃的长度。.（2）用一拃的长度和旗杆的高度比一比，显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多，相当于13个小朋友的身高，所以13米比较合适。

规范解答旗杆的高度是13米。.（2）选择合适的单位。我们的教室长6（）黑板长2（）小明身高124（）课桌高90（）（1）教材第7页“做一做”。米厘米米厘米二、巩固练习.1.填空。

1支铅笔长25（）1本书长22（）操场的旗杆高13（）1根粉笔长约10（）厘米厘米厘米米.2.这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看。

早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马

上拿出厚1米的课本看起来。

哪里出错了？请你改一改。

米厘米米米厘米厘米.三、课堂小结

表示物体的高度或长度，一定要看清单位前面的数，二要用正确的单位。当物体比较长时，选用“米”作单位比较合适，较短时，用“厘米”作单位合适。.一、在（）里填上适当的单位。1.黑板长3()6.窗户的高大约是2（

）2.小刀长5(

)7.图钉的长是1（

）3.电视屏幕宽29(

)8.语文书长21（

）4.电视塔高120(

)9.红领巾最长的边长50（）5.课桌的长大约是80（

）10.筷子长15（

）四、课后练习米厘米厘米米厘米米厘米厘米厘米厘米.二、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。1、一张单人床长2米。()2、一块橡皮擦