美丽的眼睛教案设计

美丽的眼跻效案设计

拥有一双美丽的眼睛是多么让人羡慕。下面是我收集整理的美丽的眼睛

优秀的教案设计以供大家学习。

教学目标

1、朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。

2、采用“读一读〃"想一想〃〃勾一勾"议一议〃的方法合作学习。

教学重、难点

引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人

与自然的和谐。

教学准备

师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。

教学时数

1课时。

教学过程

一、故事激趣，引入新课

同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗?据

古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返

回希腊时;一些贪财的水手想在船上杀死他。阿里昂见势不妙，就祈求水

手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。谁知这优美动

听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家,

一直把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置

信。可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。《美丽的眼睛》一文就

向我们讲述了这样一个动人的故事。(出示课题)

二、初读课文，整体感知

1?自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。

2?根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。

(1)学生自读、讨论。

(2)学生交流，教师点拨。

(3)说说是怎样概括出来的。

三、细读课文，质疑解疑

方法：

1?小组合作，边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派

代表汇报。

2?各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。

(1)课文几次提到“美丽的眼睛〃？

(2)为什么说那是〃我“这辈子所看过的最美丽的眼睛？

(3)作者写这篇文章想要告诉我们什么？

3?小组合作学习，根据教师推荐的学习策略，各小组选择自己喜欢的策

略学习。(教师可根据文章的特点，提供一些学习的策略供学生选择。

如：①读一读，议一议。

②读一读，讲一讲。

③读一读，勾一勾等。)

4?小组汇报，全班交流，教师点拨。

四、拓展延伸，升华情感

1?学生交流收集的资料，讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。

2?把自己最深的感受写成几句话，送给可爱的海豚。

一、激发兴趣，引入新课

1.出示海豚的图片，看看这是什么。结合课前搜集的资料进行介绍。

2.揭示课题。一天，当〃我“独自潜水，遇到生命危险，濒临绝望的深渊

时，‘‘我"看到了一双“美丽的眼睛”。（出示课题）

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，了解大意。

2.用简要的话说说课文讲了一个什么故事。

三、紧扣重点，体会情感

1.课文几次提到“美丽的眼睛”?为什么说那是〃我〃这辈子所看到的最美

丽的眼睛？

2.学生自读课文，教师巡视指导，提示学生运用学过的批注式方法进行

阅读。

3.讨论交流。

（交流重点：第2段中，〃我"第一次看到那双美丽的眼睛，请学生结合

海豚不断把我〃往上撑〃的动作，体会海豚传递的信息：请让我来帮助你。

第3段中，要抓住海豚的几个动作，特别是〃停留在那里不动“这一情节，

说明海豚对〃我''的关爱细致入微。第4段中，引导学生抓住〃玩个痛快

“陪着我玩了好久好久〃，想象当时快乐的场面。第5段中，要抓住〃又用

那美丽的眼睛看着我”这一关键句子，体会海豚眼睛里包含着的情感，鼓

励学生谈出自己不同的见解。）

四、真情