第七单元 实验活动3 燃烧的条件 课时提高作业 九年级化学人教版上册

第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件班级______姓名_______学号_____一、选择题1．某化学兴趣小组利用“Y形管”和其它仪器组装成如图一、图二所示的装置，选用不同试剂进行实验探究(装置气密性良好;所有化学反应都充分、完全)图一实验目的是测定空气中氧气的体积分数并验证可燃物燃烧的两个条件。操作步骤如下:I.按如图所示连接并固定装置，观察现象；II.点燃酒精灯加热至开始反应时熄灭酒精灯，观察现象；III.观察到红磷熄灭并冷却至室温后，读取注射器中水的体积为c。关于图一实验和图二所示装置及可选试剂可能进行的实验，有下列说法:(1)图一实验可测得空气中氧气的体积分数为(2)图一实验根据其步骤II可验证可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点(3)图一实验中红磷过量的目的只是使Y形管内空气中的氧气充分反应减小误差(4)图二实验选用石灰石和稀盐酸可测定大理石中碳酸钙的质量分数(5)图二实验选用锌粒和稀硫酸可测定锌的相对原子质量(6)图二实验中，当“Y形管”内不再产生气泡并在室温时即可读取生成气体的体积。其中正确说法的个数是A．2 B．3 C．4 D．52．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，说法正确的是A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低B．现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度C．现象②③说明物质燃烧需要氧气D．现象②说明红磷不是可燃物3．对比实验是科学探究的重要方法。利用下图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③燃烧。下列分析不正确的是A．①燃烧可证明白磷是可燃物B．对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的低C．对比②③可知燃烧需要可燃物与氧气接触D．对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点4．如图所示实验中得出的结果正确的是A．白磷燃烧，红磷不燃烧，说明可燃物质必须有氧气参加B．在燃着的蜡烛上罩上干冷的小烧杯，证明蜡烛中含碳、氢两种元素C．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷相互排斥

D．滚摆从上向下运动，速度增大，说明重力势能减小，动能减小5．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧B．常温下，红磷在空气中容易自燃C．浸泡在热水(80℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧D．升高温度可以提高白磷的着火点6．如图实验说明，燃烧需要的条件是A．有可燃物B．有助燃剂C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物与火焰直接接触7．下列实验不能达到相应目的是A．验证木炭具有吸附性B．证明呼出气体比吸入空气的CO2含量多C．探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点D．验证面粉在一定条件下能爆炸8．下列实验基本操作或实验设计正确的是A．证明燃烧需要有可燃物B．探究CO2能否与水发生化学反应C．验证甲烷中含有碳、氢元素D．比较不同催化剂的催化效果9．对下列实验的解释不正确的是选项A．电解水实验B．探究燃烧的条件C．测量空气中氧气的含量D．探究甲烷中是否含有氢元素实验内容解释在化学变化中，分子的种类可以发生改变①白磷燃烧；②白磷不燃烧，说明可燃物燃烧温度要达到着火点气体体积改变，压强改变，通过测量量筒中水的变化得出氧气的体积烧杯底部有水珠产生，证明甲烷中含有氢元素10．下列实验中都用到了水，其中说法或结论有错误的是

A．实验①：烧杯中的热水——提供热量，并使水中的白磷隔绝空气B．实验②：集气瓶中的水——冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂C．实验③：量筒中的水——通过水的体积变化得出氧气的体积D．实验④：喷洒在干纸花上的水——用作溶剂二、非选择题11．化学与生活、科技、科学实验息息相关。(1)自来水厂在净化水的过程中加入明矾的作用是（填“杀菌消毒”或“使悬浮物沉淀”）。(2)2022年12月4日，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲结束了为期6个月的太空之旅，安全返回地球。Ⅰ.航天员呼吸所需的O2来自水的电解，其反应的化学方程式是，该反应属于（选填“化合”或“分解”）反应。Ⅱ.在飞船的火箭推进器中装有肼（化学式为N2H4，常温下呈液态）和过氧化氢，它们混合时的反应图示如下。一个N2H4分子中有个氮原子；该反应的化学方程式为。(3)根据图示实验，回答下列问题。Ⅰ.实验一是验证燃烧的条件，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明可燃物燃烧需要的条件之一是。Ⅱ.实验二是粗盐提纯实验中的过滤操作。仪器a的名称是；若过滤后所得滤液仍然浑浊，可能的原因是（任写一种）。Ⅲ.实验三是检查装置气密性，用微观的角度解释该操作中产生的现象。12．可燃物燃烧除了需要氧气之外还需要；写出一个能使可燃物充分燃烧的条件。13．根据化学活动小组设计的如下实验回答问题：

(1)图甲不能证明可燃物的燃烧条件是。实验中体现了铜的性；(2)图乙中燃着的蜡烛慢慢熄灭的原因有（填序号）；①氧气被消耗②温度被降低③蜡烛着火点被降低④反应生成了二氧化碳(3)图丙中可得到的结论有（填序号）；①燃烧一般需要O2②CO2不燃烧，也不支持燃烧③CO2密度比空气大④CO2不供给呼吸(4)图丁能体现物质化学性质的现象是（填序号）。①试管I中有气泡②试管I中溶液变红③试管II中溶液无色14．科学探究常用控制实验条件（控制变量）进行对比实验的方法。某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验，实验证明，白磷和红磷都是可燃物。如图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法。（1）铜片上的白磷和红磷是把作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是白磷燃烧，红磷不燃烧，实验的结果证明。（2）铜片上的白磷和水中的白磷是把作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是，实验的结果证明。15．化学兴趣小组用如图所示装置研究两个问题：研究燃烧的条件：【步骤1】向III热水中加入少量白磷，白磷不