湖南省邵阳市绥宁县20222023学年九年级上学期期末语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1湖南省邵阳市绥宁县20222023学年九年级上学期期末语文试题（解析）湖南省邵阳市绥宁县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

①千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。②抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休qī_____与共、息息相关。③对普通人而言，做好自我_______就是责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任；对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、________就是责任。④像英雄般心怀大爱、履______职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。⑤责任是防控疫情的堤______坝，也是托举幸福生活的_______地基。⑥只要人人行动起来，_________责任意识，立足岗位砥lì______爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。

1．下列根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（）

A．戚lǚdī砺B．戚lǔtì砺

C．栖lǔdī厉D．栖lǚdī厉

2．填入选段划线处恰当的一项是（）

A．防护康复坚实提升B．保佑恢复坚厚提高

C．保护康复坚强提高D．防护恢复坚强加大

3．下列对上述文段中句子分析不正确的一项是（）

A．文段第②句中的“置之度外”的意思是：放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。

B．文段第③句运用了排比的修辞手法，从多层面阐释不同的群体有不同的责任，增强文段语势。

C．文段第④句中的“像”不是比喻词。

D．第⑥句是一个假设复句。

二、选择题

4．下列关于文学常识的表述有误的一项是（）

A．《送东阳马生序》中的“序”是一种文体，它有书序和财序两种，此文是赠序，是明代文学家宋濂创作的。

B．古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。

C．高尔基，苏联作家，社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家、苏联文学的创始人。《童年》《母亲》《我的大学》是他的自传体三部曲。

D．科举测试中，乡试、会议、殿试的第一名分别是解元、会元、状元，“三元及第”就是指乡试、会试、殿试中都取得第一名。

三、综合性学习

5．班级举行“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中通到了上些问题；你能帮助他们解决其中的疑难吗？

(1)下面是某同学的开场白《致文学》的部分内容；请你仿照他的句式，在横线上写一句话。

你（指文学）是彩色的文字，描绘出自然的美妙景色；你是神奇的画笔，勾勒出祖国的雄伟蓝图：；。

(2)某同学在看《名人传》和《水浒传》，被名著中的人物感动，提笔写了上联，请你根据名著内容写出下联。

上联：搏命运风浪，巨人讲写英雄乐曲。

下联：。

(3)下面是主持人为本次活动写的结束语，其中划横线处句子哪个表述不准确？（）

同学们，文学就是人学。①读文学，我们可以认识人生，感知人生；②读文学我们可以知道一个更加大的世界，也可以知道自己如何拥有一个更加广阔的天空；③该文学，我们可以以一个欣赏者的角色审视别人的人生。所以，“能够接触以人生为对象的文学，是一种最为丰富最有价值的享受”。④行动起来吧，同学们，相信你们的人生一定会重见天日。

A．①B．②C．③D．④

四、名著阅读

6．自此，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉呢里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：”二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道："老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭著摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷：别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”

(1)上述文段出自于（填人名）的《儒林外史》，其中的A是（填人名）。

(2)上述文段中对于A主要采用了什么描写手法？表现了他的什么性格特点？

五、句子默写

7．填上空题

（1），收尽春光。（秦观《行香子》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）

（3）刘长卿的《长沙过贾谊宅》渲染出一片萧条冷落荒寒孤寂的日暮秋景图的诗句是：，。

（4）范仲淹《岳阳楼记》中表述旷达胸襟的句子是：，。

（5）唐代诗人李益“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一句，书写了戍守将士的思乡之情范仲淹的《渔家傲秋思》中表述相似感情的句子是：，。

六、诗歌鉴赏

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

8．对上面这首词理解不正确的一项是（）

A．这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表述的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。

B．上片实写军旅生活。看宝剑、听号角、分麾下炙、听塞外声和沙场点兵都是热爱的生活和抹不掉的记忆。

C．下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏、从气氛上向人们预示着战事的胜利。

D．这首词前九句追忆人生往事，表情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实；希望与失望等多重矛盾。

9．“可怜白发生”的慨叹与前面的豪壮格调形成巨大反差，这样写表述了怎样的思想感情？

七、对比阅读

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。

方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。

学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”

（节选自《宋史欧阳修传》，有删改）

[注]①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。

10．解释下列加点字词。

（1）伛偻提携伛偻：（2）树林阴翳翳：

（3）方贬夷陵时方：（4）故所至民便之故：

11．下列各项中加点词的意义及用法相同的一项是（）

A．宴酣之东/因取旧案反复观之

B．太守谓谁/谓文章止于润身

C．为政宽简而事不弛废/而不知太守之乐其乐

D．至于负者歌于途/故所至民便之

12．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

（2）或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”

13．下列句子与例句句式相同的一项是（）

例句：方贬夷陵时。

A．庐陵欧阳修也。

B．胶鬲举于鱼盐之中。

C．见渔人，乃大惊，问所从来。

D．孔子云：“何陋之有？”

14．欧阳修勤政爱民，甲乙两文中他为官理念的不同点是什么？请你写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字，并简述一下这位好官的事迹。

八、现代文阅读

近日，在某市中招体育中长跑测验中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测验机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。

（选自《人民日报》，有改动）

竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。

近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。

在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美。

竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？

（选自《人民日报》，有改动）

①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。

②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。

③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。

④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。

⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。

⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。

（选自《人民日报》，有改动）

15．下列句子对上述材料内容理解有误的一项（）

A．中考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”，他的转身让更多人看到体育运动真正的教育内涵。

B．通过我们明白了；竞技赛场，竞争激烈，参与者追求的不仅有胜负，还有向世人展现自己的美。

C．①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点；同时充当道理论据。

D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。

16．阅读，简要写出选文②～⑥段的论证思路。

17．综合与的内容，简要概括体育运动的教育内涵。

18．班级准备举行400米接力赛，小玲以学生任务重为由拒绝参加训练，请你利用上述材料中的相关内容来劝导她。

雨天

①雨天。草是湿的，石头是湿的，松林是湿的，山风是湿的，连蘑菇头上也湿漉漉的，像是世间的一切都变的潮湿了。唯独心情喜生自足。

②家乡十月，本要收苞谷的，天气应该放晴才好，可老家却下起绵绵小雨，那雨丝如针尖，成天连月的往地面洒。大概，天是漏了。接二连三的阴雨会让人心情发霉。母亲一日早过一日的盼望天晴，有时，竟有些烦躁不安。她在担心地里未收的玉米。母亲担心玉米，像担忧我一个样，眉头紧皱。十月的包谷，壳已干枯，连续的阴雨会让谷粒发霉，减少收成。我什么都不管，人还小，哪怕天塌下来与我也无关，我一门心思想的就是玩。父亲也开明，只是默默地听母亲唠叨。

③因为家里没有草料，雨天，父亲要去放羊。

④父亲总说：“天意难违，老天要下雨，你怪不得的。”我觉得父亲说的对，天要下雨，人是不能左右的。

⑤这个季节，山上长有荞面菌，炒出来极香，用菌汁拌饭，颜色蜡黄，那叫一个绝。父亲和我都喜于去捡拾。

⑥我喜欢雨天。特别是这种雾露露的阴天，心情不会因为天阴而自生晦涩，反倒有种想要冲破迷雾的犟劲，而这种犟劲要在山林里才能迸发出来。这种天气，我闲不下来，在家待不住。阴雨天，一般人都是在家烤火，串门，拉家长里短，女的使针线活，也有的美美睡上一觉。父亲要去放羊，我也去。穿个大水鞋，披个蓑衣或席子，有时穿上母亲做的油桶衣。他不撑伞，父亲说，撑伞不方便，不好走路。父亲去放羊，常要备个袋子，用来装山上意外的宝贝。这种东西只有云南的大山之上才会生长，是大山的恩惠。父亲一边放羊，一边捡荞面菌，傍晚回来总能拾得一大袋。

⑦我常跟父亲去放羊。其实，是羊放我。这辈子最喜欢的就是山羊，羊吃百草。一年四季，羊要吃掉上百种山草，如果用吃草来形容一个人，那这个人的阅历是极其丰厚的。父亲放羊常去石山，也是我们族人的坟山。雨天，雾气腾腾，人迹罕至，山上安静得只听得见露水从松枝悄然滑落打在地面的声音。“滴答、滴答”。羊不怕冷，也不怕雨。尤其是阴雨天。没有其他羊跟它们抢食，羊们高兴着呢！可以自由自在的吃个饱。吃饱了再斗斗架，磨磨角，锤炼蹄子。蹦过来，蹿过去。可有精神头儿了！

⑧雨天放羊，于父亲，是一种放松。

⑨我呢？养成了一个习惯。到现在为止，即使在外上学，逢上阴天也是要自己一个人去校园里走走，哼着没来由自编自导的歌曲，歌词是杂乱拼凑的。反正自己喜欢，管他呢。大概，这是一种享受吧！

⑩雨天。我是喜欢上山的。即使不放羊，即使不捡菌。就这么一个人，到山上跑一趟，呼吸大山的气息，按某个乐调随意安插歌词唱几首随心所欲的歌，那种感觉，别人是体会不到的。我那时最放松，也最欢愉。因为整个山都是自己的，无人叨扰，精神好得很。

傍晚，还是一如既往的哼着歌，走在泥泞的山路，越过白石，水沟，跨过牛粪，烂草，不知怎的，这种感觉即奇妙又惹我喜爱。

雨天，细雨巨细地一寸一寸清洗大山的林木，我的心情也豁然开朗，似是被禅音洗涤，滋润。渐渐地，我喜欢阴天、雨天，并成为了一个习惯。

这个雨天，阴雨绵绵，父亲说他与母亲在老家觉得冷，冷的时候不由得突然想起我，给我打来电话，要我注意保暖。这种亲情温暖，妥帖。

雨天，于我，也是一种放松。一种体贴。

（选自《文学与人生》有制改）

19．面对雨天，妈妈、爸爸和我的态度分别是什么？请用简洁的语言概括。

20．请从修辞的角度赏析第②段划线句。

家乡十月，本要收苞谷的，天气应该放晴才好，可老家却下起绵绵小雨，那雨丝如针尖，成天连月的往地面洒。

21．文章最后一段画线句子说：“雨天，于我，也是一种放松。—种体贴。”结合全文，谈谈你的理解？

22．你喜欢雨天吗？为什么？请结合实际具体说说你的看法，不少于60字。

九、作文

23．阅读下面文字，根据要求作文。

生活在阴暗角落的爬山虎，一直努力向上攀登；青年偶像易烊千玺时刻不忘传递正能量；面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，无数国人逆行而上……一些物、一些人、一些事都给予我们满满的力量。

请以“______的力量”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限；③感情真挚，运用恰当的表述方式；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。不少于600字。

24．阅读下面两则材料，按要求作文。

夺得自由式滑雪女子大跳台冬奥首金后，谷爱凌说：“我喜欢很多不同的东西，因为热爱，所以不感觉烦，也不感觉累，更不觉得是工作。我特别喜欢滑雪，所以我把它当成职业；我特别喜欢时尚，所以把它当成职业；我特别喜欢上课，所以没有放弃学业。”

热爱是做好一切的动力之源。

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活实际，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤文吕不要出现真实的人名，不少于600字；

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．A2．A3．D

1．本题考查字音字形。

休戚与共，xiūqīyǔgòng，彼此之间忧喜祸福都共同承受。形容同甘共苦。

履职，lǚzhí，履行职务。

堤坝，dībà，堤和坝的总称谓，也泛指防水拦水的建筑物和构筑物。

砥砺，dǐlì，砥指细腻的磨刀石，砺指粗糙的磨刀石。砥砺合指磨刀石，也指磨炼锻炼，用来表示革命意志，也可以表示相互之间勉励。

故选A。

2．本题考查选词填上空。解答此题，要结合语境进行分析。

第一空，防护：防备和保护。保佑：迷信的人称神佛保护和帮助。保护：尽力照顾，使不受损害。结合语境可知，填“防护”更合适。

第二空，康复：恢复健康。恢复：变成原来的样子。结合语境可知，“患者和疑似病例”应恢复健康，填“康复”更合适。

第三空，坚实：坚固结实。坚厚：坚实、厚实。坚强：强固有力，不可动摇或摧毁。结合语境可知，形容“地基”，“坚实”更合适。

第四空，提升：提高(职位、等级等)。提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。加大：增加。根据搭配习惯，应是“提升”“责任意识”。

故选A。

3．本题考查词语含义、修辞方法、复句。

D.有误，第⑥句是一个条件复句。故选D。

4．C

本题考查文学文化常识。

C.《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。

故选C。

5．(1)示例：动听的歌声，歌颂出人间的感人事迹。

(2)示例：斗人间无赖，铁牛解决狡猾李鬼

(3)D

（1）本题考查仿写。要求结合同学开场白的句式特点仿写两个句子，分析所给句子可知：内容上，仿写的句子应体现文学的作用或特点；结构上，应该按照“你是……的……，描绘出/勾勒出……的……”的句式仿写。

示例：你是浩瀚的星空，呈现出先辈的非凡智慧；你是盛大的舞台，演绎出人生的万般精彩。

（2）本题考查拟写对联。

《名人传》，又称《巨人三传》，是法国作家罗曼罗兰创作的人物传记作品，也是其经典作品，包括《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》。

《水浒传》主要描写的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。

上联与《名人传》有关，下联应根据《水浒传》拟写。“搏命运风浪”是动宾结构，“命运风浪”又是偏正结构；“巨人谱写英雄乐曲”是主谓宾结构，“英雄乐曲”又是偏正结构。据此再结合《水浒传》的内容可拟写下联：斗腐朽官员，好汉举起起义大旗。

（3）本题考查语言表述。

D.重见天日，指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。与语境不符，使用有误；故选D。

6．(1)吴敬梓严监生

(2)主要采用了动作描写，表现他吝啬的性格特点。

（1）本题考查名著常识。

结合选文内容可知，上述文段出自于清代吴敬梓所著的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了的理想。

结合选文内容可知，以上文段节选的是严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。故文中的A是严监生。

（2）本题考查名著人物。

结合“A喉呢里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”“他听了这话，把眼闭著摇头。那手只是指着不动”可知，文段中对A主要采用了动作描写，从这些具体的动作中，我们可以看到严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象，表现了其吝啬、爱财如命的性格特点。据此可概括作答。

7．小园几许一蓑烟雨任平生秋草独寻人去后寒林空见日斜时不以物喜不以己悲人不寐将军白发征夫泪

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“蓑、任、斜、己、寐、征”等字要正确书写。

8．B9．有心为国家出力，希望收复祖国山河，但却不被朝廷重用，心中非常痛苦（报国无门的失望之情）（壮志未酬的抑郁，愤慨）。

8．本题考查诗句的理解和赏析。

B.结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵这些都是的回忆，是虚写，不是实写，选项“上片实写军旅生活”的表述不正确；故选B。

9．本题考查对诗歌情感的分析。

本词中“可怜白发生”一句的意思是：可怜已成了白发人！辛弃疾可惜自己功名未就，头发就白了，人也老了。那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。实际上，在苟安卖国的统治集团的压制下，报国无门，岁月虚度。吐尽壮志难酬的无限感慨，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缨无路的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。这一句与首句相呼应，都是叙写现实生活的感受，与中间梦境形成强烈对比，有力地表现了报国有志志不伸的悲愤。

10．腰背弯曲，这里指老人遮盖刚所以11．C12．（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。（2）有人问他：“您治理的地方政策宽松简明，但办事从不拖拉不理，为什么呢？”13．C14．不同点：甲文侧重与民同乐的为官理念，乙文侧重为政宽简的为官理念。示例：焦裕禄在兰考县担任县委书记期间，坚持实事求是，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，被誉为“党的好干部”“人民的好公仆”。

10．本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。

（1）句意：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻：腰背弯曲，这里指老人；

（2）句意：树林里的枝叶茂密成林。翳：遮盖；

（3）句意：当他刚被贬到夷陵时。方：刚，开始；

（4）句意：所以到过的地方人民都认为他平易近人。故：所以。

11．本题考查文言字词的意义与用法。

A.的，结构助词/代指以前的案件，代词；

B.是，判断动词/说，动词；

C.都是表示转折关系的连词，但是、却；

D.表示提出另一话题，用在下文开头的连词/到，动词；

故选C。

12．本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

（1）句中注意重点字词“述（记述），以（用）”要理解正确；

（2）句中注意重点字词“或（有人），为（治理），宽简（宽松简明），弛（拖拉），何（为什么）”要理解正确。

13．本题考查文言句式。

结合例句“方贬夷陵时”可知，这是一个省略句，省略了主语。

A.“也”是判断句的标志，判断句；

B.被动句；

C.省略句，省略了主语；

D.“何陋之有？”既是倒装句，也是反问句。

故选C。

14．本题考查对比阅读、理解分析文章内容与积累运用。

结合“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，《醉翁亭记》主要体现了欧阳修与民同乐的为官理念；

结合链接材料欧阳修的话“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，欧阳修治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉荒废，体现了他为政宽简的为官理念。

当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官示例：任长霞，从警21年，始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，忠诚履职尽责。担任郑州市公安局技侦支队长期间，她深入虎穴，打掉7个涉黑团伙。调任登封市公安局党委书记、局长后，狠抓队伍建设，倾听群众呼声，解决了10多年积累的控申积案，破案3000余起。她还主动承担煤矿事故孤儿的生活学习费用，倡议开展“百名民警救助百名贫困学生”活动。

参考译文：

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美，用酿泉造酒，泉水清并且酒也清，野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐，而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。

欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。

当他刚被贬到夷陵时，没有方法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说：“这是荒凉偏远的小城，尚且如此，天下的情况本来就可以知道了。”从此，遇事不敢疏忽。

有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，(欧阳修)说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。(欧阳修)凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉荒废，为什么呢？”他回答说:“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理因而让人民受害，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”

15．D16．首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神；接着，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神，遵守规则的意识三个方面论证观点；最后，总结强调培养体育精神的意义。17．健全人格、拓展格局和获得审美的体验。18．示例：小玲，学习是很重要，劳逸结合能提高你的学习效率，对学习有帮助哦！另外，训练不仅有利于增强体质，而且还能培养坚韧不拔的意志，团结协作的精神和遵守规则的意识，从体育中获得的这些品质和精神将受用终身。一箭双雕，何乐而不为呢？

15．本题考查理解材料内容。

D.从“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，选项“都不必追求胜负”理解有误；

故选D。

16．本题考查材料的论证思路。

细读，①②段首先提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神；接着，第③④⑤分别提出三个段首中心句，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点；然后，第⑥段指出“体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用”，总结强调了培养体育精神的意义。

17．本题考查文本内容的理解概括与拓展阅读。

列举了考生张超“最赞转身”的事例，结合“张超的转身‘获赞’，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可知，体育运动具有健全人格、拓展格局的育人功能；

指出“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，“人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验”，即体育具有让人获得审美体验的功能。

18．本题考查语言表述。

可结合材料三中第②段“体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神”，第③段“走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战”，第④段“学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识”，第⑥段“总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身”来劝导。

示例：小玲同学，你好！学习是很重要，但体育运动也很重要啊！运动不仅有利于增强我们的体质，而且对培育我们坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。让我们一起走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次挑战吧！

19．母亲：烦躁不安、担心父亲：放松安然“我”：喜欢，欢愉20．运用了比喻的修辞手法，把雨比作针尖，生动形象地写出了家乡小雨绵细的特点，为下文写母亲的烦躁不安和担心做铺垫。21．结构：照应开头，首尾呼应，写出喜欢雨天。雨天对而言是一种很好的放松，从侧面表述了对雨天的喜爱之情。内容：点明全文主旨，进一步烘托出对雨天的喜爱。

“体贴”二字，升华了文章主旨，同时写出了雨天来自父母的温暖关心，使文章充满温情，增添雨天的美好。22．示例：我喜欢雨天。因为雨天能安安静静地呆在家里，不用劳动，不用外出，有一段属于自己的美好时光。我可以读书，写文章，感受文学之美。一下雨，四处忽然安静了，没有了汽车喇叭声，没有了人流的喧闹声，只有雨滴落下的声音，唯美又动听！

19．本题考查文章内容概括。

根据第②段“母亲一日早过日的盼望天晴，有时，竟有些烦躁不安。她在担心地里未收的玉米。母亲担心玉米，像担忧我一个样，眉头紧皱”可概括出母亲是烦躁不安；

根据第⑧段“雨天放羊，于父亲，是一种放松”可知父亲是放松；

根据第⑩段“我那时最放松，也最欢愉”可知“我”是放松、欢愉的。

20．本题考查句子赏析。

“老家却下起绵绵小雨，那雨丝如针尖，成天连月的往地面洒”是环境描写，运用比喻的修辞手法，将“雨丝”比作“针尖”，生动形象地表现下着小雨的画面，写出小雨细、密、多的特点。结合第②段“母亲一日早过一日的盼望天晴，有时，竟有些烦躁不安。她在担心地里未收的玉米。母亲担心玉米，像担忧我一个样，眉头紧皱”分析，为下文母亲烦躁不安的心情作铺垫。

21．本题考查对语句的理解。

结合段“父亲说他与母亲在老家觉得冷，冷的时候不由得突然想起我，给我打来电话，要我注意保暖。这种亲情温暖，妥帖”可知，画线句写出了雨天来自父母的温暖关心，让人感受到温馨的亲情，增添雨天的美好、浪漫气息，升华了文章主旨，也进一步写出对雨天的喜爱。结构上，“雨天”与开头描写雨天的内容首尾照应,“也是一种放松。一种体贴”与开头“唯独心情喜生自足”的心情相照应，使文章结构完整。

22．本题考查拓展能力。此题解析不唯一，结合文章，谈自己对雨天的感受并说明原因，不少于60字即可。

示例：我，喜欢下雨天。喜欢它的柔情，喜欢它的活力。它静悄悄地来，又静悄悄地走。它只是默默地奉献，从来没有索取的观念。它那透明的身体会渐渐消失，可它对万物的柔情却不会变，在它的柔情呵护下，草儿变得更加坚劲，花儿变得更加娇美，树儿变得更加苍劲大雨里充满着活力。

23．参考范文：

温暖的力量

一条溪水虽无壮阔波澜，却闪烁着活力之光，给予我力量，照亮我的成长之路。

——题记

父母的陪伴

我从小就对绘画有着别样的兴趣，在我的强烈要求下，爸妈还是给我报了一个绘画兴趣班，起初我上课认真听讲，努力练习，效果还是挺不错的，但随着要学的东西越来越难，我也开始渐渐跟不上进度，直到开始学习素描，作品渐渐变得不堪入目，我开始打退堂鼓，但在父母的鼓励下还是决定坚持下来。每天写完作业就开始练习素描，爸爸则当起了我的模特，夜深人静，我伸了伸懒腰，看向父亲，父亲额头上的汗珠，刺痛了我的眼睛。那一刻，我感受到了爸爸的辛苦。最后我顺利获得了市级比赛一等奖的好成绩。

父母的陪伴给予了我极大的鼓励，这是温暖的力量，若没有这温暖的力量，我也没有现在这般成就。

老师的指引

在击剑兴趣班上，我因身体协调原因，总是练不好攻击姿势，一套简单的动作都是对我巨大考验。在大家练习的时候，我垂头丧气地坐在一旁，开始自暴自弃起来，不再练习。击剑老师，缓缓走了过来，只听他耐心的安慰道：“没关系，协调不好，我们就努力练习呗，没有什么困难能难倒我们，对吧？”受到老师的鼓舞，我的信心大增，因为有所不足，才要更加努力练习。往后每一次课都留下加练，在老师的悉心指导和自己的锲而不舍下，击剑技艺不断进步，最终竞得小组赛第三名的成绩。果然是有心人，天不负。

老师的关心与指引，给予我极大的帮助，这是温暖的力量。

陌生人的关爱

中考的学习压力加大，大人的不理解，老师的责骂压的我喘不过气。“你真的越来越不像话了。”回家的路上，老师的责骂一直在我耳畔回响，心中越来越委屈，终于郁积在心间的委屈和难受，如洪水般倾泻而出，坐在路边的石桥上哭了出来。突然一只温暖的大手不断轻拍打我的肩膀，只听他低头询问怎么了？是不是被老师骂？我把苦水通通倒给了这位萍水相逢的陌生人，他一直安慰我，给我鼓励，让我振作起来，后面的路还长。不知不觉已经到了傍晚，我们挥手告别，至今他离开时的背影还刻在我脑海里。

陌生人的关心，使我在以后的日子里有战胜困难和失败的勇气，这就是温暖的力量。

静下心来，聆听自然的每一份美好，细看生活中的每一次感动，幸福自会扑面而来。谢谢那些爱我的人们，谢谢你们带给我温暖的力量。

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。“力量”就是关键词，这种力量不仅是生活中所指的“力气”或“能力”，还可以理解为一种信念，一种理想，一种精神，只要能催人奋进的事物或情感都可以用来写作。在现实生活中，我们的成长和变化无不是源于一种力量，比如一句话，一本书，乃至一首歌，一部电影，一个眼神，一个动作，一个瞬间等等。只要它能使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章写作的内容。所以我们可以写母爱的力量，书的力量，知识的力量，坚韧的力量，也可以写音符的力量，雨滴的力量，微笑的力量，更可以写一句话的力量，眼睛的力量，阳光的力量，痛苦的力量，失败的力量等等。所谓力量，是感动，是震撼，是启发，是联想，更是成长进步的感悟。注意先将题目补全。

第二，立意选材。确定了写作对象，要注意以小见大，比如写母爱，可以抓住生活中的某个场景或者某个物品来寄托情感，如牛奶的力量，白发的力量，这要远比写母爱的力量更清新脱俗，更能打动读者。其次，要注意抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉，在内容丰富的同时，更要注意中心的明确、主题的深刻。文章的体裁可以是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。还可以是议论文，找出符合自己要写的那种力量的论据，让自己的文章内容更丰富，更能以理服人。写作时要结合真实的人物事例，最好是自己生活中经历过的事件，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是