一年级下册语文第17课《小猴子下山》同步训练（含答案）

一年级下册语文第17课《小猴子下山》同步训练一、填空题1．换偏旁，再组词。脸→检检查扛→扔→胖→块→饱→2．把音节补充完整。ùìgiǎnpāi注意鬼脸捧着掰下3．汉字加减法。甜-=甘校-木=张-长=山+夕=月+半=王+=现4．选择合适的量词填空。片个只头棵支一狮子一兔子一瓜地一桃树一西瓜一铅笔5．给下列句子中的横线上加上标点符号。①大会在哪儿开呀②小兔子跑进树林里不见了③大家一起做游戏吧6．将下列字的音节补充完整。摘āi捧ěnɡ满ǎn扔ēnɡ扛ánɡ追uī7．选词填空。(填序号)①掰②扛③摘④抱（）玉米（）娃娃（）草莓（）沙袋8．填空。又又又又又又二、语段阅读课外欣赏。送温暖小猴生病住院了，小动物们都到医院去看望它。小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了白菜。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来!”小黄鹂也亮开了嗓子：”欢迎你回到我们中间来!”小猴看着满屋的小伙伴，感动得流下了眼泪。9．选文共有句话。10．读一读，连一连。小蜜蜂唱歌小牛白菜小白兔牛奶百灵鸟蜂蜜11．小猴为什么流下了眼泪?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内阅读。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。12．照样子，写一写。例：又大又圆____________________________________________________________________________________________13．小猴子看到西瓜时心情如何？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．小猴子看到西瓜后，决定（）。A．扔了桃子，去摘西瓜 B．抱着桃子，去摘西瓜三、写作题15．提示：仔细看图，小朋友蒙着眼睛在干什么？结果怎么样？同学们的表情怎么样？用一段话把小朋友的活动写下来。词语提示：搜索、蒙住眼睛、歪斜、哈哈大笑、快乐。

答案解析部分1．【答案】虹；彩虹；奶；奶奶；伴；伙伴；快；快乐；泡；泡泡【解析】【分析】本题要根据题干所给的汉字，加上不同偏旁组成新字，然后根据平时积累进行辨析组词。偏旁就是构成合体字的基本单位。一个合体字通常由两个或两个以上的偏旁构成。例如“工”可以加“虫”变成“虹”，一种自然现象；可以组“彩虹”。故答案为：虹；彩虹；奶；奶奶；伴；伙伴；快；快乐；泡；泡泡【点评】本题考查学生利用偏旁组字及组词能力。平时要多加积累，增加汉字储存量。组词时注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义，再组词2．【答案】zh；y；uǐ；l；ěng；b【解析】【分析】“注意”的读音为“zhùyì”。“鬼脸”的读音为“guǐliǎn”。“捧着”的“捧”的读音为“pěng”。“掰下”的“掰”读音为“bāi”。故答案为：zh；y；uǐ；l；ěng；b【点评】本题考查了学生对字音的理解。学生可以根据自己的积累和课内学习写出读音即可，注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。3．【答案】舌；交；弓；岁；胖；见【解析】【分析】通过分析，按照“+”和“-”对所给汉字进行变化加或减，然后形成新的字。例如“甜”-“舌”变成“甘”。故答案为：舌；交；弓；岁；胖；见【点评】本题要根据题干所给的汉字，加上不同偏旁组成新字，然后根据平时积累进行做题即可，难度不大。4．【答案】头；只；片；棵；个；支【解析】【分析】前面为数词，后面为名词，中间可搭配合适的量词，结合所给词语的特点，正确搭配即可，如“一头狮子”等。故答案为：头；只；片；棵；个；支【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。5．【答案】?；，；。；!【解析】【分析】本题考查的是标点符号。句子间的一般停顿用逗号，“在哪儿”表示疑问语气，用问号。“不见了”陈述语气，用句号。“吧”表达强烈感情时用感叹号。故答案为：？，。！【点评】本题考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。6．【答案】zh；p；m；r；k；zh【解析】【分析】本题主要考查学生对“我会认”的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。摘zhāi、捧pěnɡ、满mǎn、扔rēnɡ、扛kánɡ、追zhuī

故答案为：zh、p、m、r、k、zh

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母的区别，平时要多读，多练。7．【答案】①；④；③；②【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：掰玉米、抱娃娃、摘草莓、扛沙袋。

故答案为：①、④、③、②

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。8．【答案】大；圆；大；红；白；胖【答案】9．510．11．因为小动物都到医院来看望它，所以它感动得流下了眼泪。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。9．本题考查的是句子的辨析。一般以句号、感叹号、问号作为一句话结束的标志。该短文有三个句号和两个感叹号。所以一共有5句话。

故答案为：510．本题考查的是信息提取的能力。从“小蜜蜂带来了蜂蜜，小牛送来了牛奶，小白兔送来了白菜。百灵鸟唱起了歌”可知答案。

故答案为：11．本题考查的是对课文内容的理解。从“小猴生病住院了，小动物们都到医院去看望它”和“小猴看着满屋的小伙伴，感动得流下了眼泪”可知，小猴子生病时小动物都到医院来看望它，它感动得流泪了。

故答案为：因为小动物都到医院来看望它，所以它感动得流下了眼泪。【答案】12．又大又多|又大又红13．非常高兴。14．A【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。12．本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又大又圆”来看，是“又A又B”式结构，如：又大又多、又大又红。13．由第2句可知，小猴子看到西瓜时非常高兴。14．由第2句可知，小猴子看到西瓜后，决定扔了桃子，去摘西瓜。选A。15．【答案】放学后，小明、小花、小强和小凯在一起玩“你说我贴”的游戏，小明蒙住眼睛，其他三个来指挥，小明摸索着贴起来，结果每次都贴错位置，把小猪的鼻子贴的歪斜，逗得大家哈哈大笑，他们玩的很快乐！【解析】【分析】认真观察图片，并结合所给的词语可知，图片中有四个小孩子在玩游戏，一个孩子蒙住眼睛，其他三个孩子在哈哈大笑，因为蒙住眼