诗歌鉴赏之思想内容及观点态度

诗歌鉴赏之思想感情及观点态度方法指津1、关注诗歌的标题。标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关。2、关注作者、朝代、注释。（了解作者的人生经历和创作风格，了解作者所处朝代的特点，结合注释能帮助读者快速而准确地把握作品的情感）3、要把握情语，即显性的情感词。（特别是“忄”“心”）4、要把握诗歌中意象的特征。诗歌中塑造的景物形象：如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。提醒：①掌握常见意象的象征意义②关注意象前的修饰语③注意意象构成的意境氛围5、了解典故的关联比照。典故辞约意丰，含蓄委婉常为古人在诗词中使用。①明白典故本身的含义②明白作者使用典故所表达的意思如2016年高考新课标Ⅰ卷《金陵望汉江》。

题型1.分析诗歌的情感【提问方式】1.本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。2.这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（只需概括，不分析）3.本诗的情感基调是什么？为什么？请简要回答。解答提炼情感思想类题的方法：1．抓诗题，确定诗歌题材，初步感知诗歌情感。诗歌常见情感概括忧国忧民之悲慨国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之愤慨建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱惜别友情之真挚归耕隐居之悠闲黑暗官场之苦闷蔑视权贵之高洁离别相思之无奈贬官谪居之愤懑时光易逝之感慨愤世嫉俗之激愤2．抓形象，借助描写的景物和典型的意象，理解诗歌的基本内容，整体把握诗歌的感情基调。3．抓抒情方式，领悟所要表现的思想情感和主旨。答题规范：不论是局部设题，还是全局设题皆可按以下步骤答题——1．先概括。指出表现出了什么思想感情(或主旨)。如果题干只要求“概括”，就不必有以下的步骤了。2．再分析。联系诗歌内容，摆出之所以是某种思想感情(或主旨)的依据。这是一个分析过程。临江仙[注]欧阳修

记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。问：这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。【答案】这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。从军行七首(其五)王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河①北，已报生擒吐谷浑②。【注】①〔洮河〕水名，在甘肃。②〔吐谷浑〕敌军首领。【题】作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？请简要回答。【参考答案】①全诗洋溢着轻快、豪迈的感情基调。（情感基调）②因为军队的主动骁勇，战事大捷，振奋人心，归根结底是在盛唐气象背景下，边塞诗人怀有建功立业的豪迈情怀。（原因）[2015·山东卷]阅读下面这首宋词，完成后面的题目。卜算子

张元幹[注]

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。【注】〔张元幹〕宋代爱国词人。【补】“起舞闻鸡”，据说晋代祖逖与刘琨共被同寝，中夜闻鸡而起床舞剑，报效国家，刻苦锻炼。题：“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。【参考答案】①壮志难酬的幽怨。（情感）这两句用典，化用祖逖的典故，表现作者虽胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈（分析）；②浓郁的爱国情感。（情感）尾句描写江潮的退落和秋江的冷寂，寓情于景，委婉地表达了作者面对国势衰颓内心的悲凉。（分析）壮志难酬的幽怨[2014·江西卷]阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①(其二)苏轼总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩（yú）风。【注】①〔被（bèi）酒〕刚喝过酒，带着醉意。〔四黎〕子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②〔翁〕苏轼自称。

【补】舞雩风是指跳舞祈祷下雨的土著民风题：请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。【参考答案】①表现诗人逍遥自在、随遇而安的人生态度。（态度）②诗人被流放到万里之遥的天涯，处境艰难，但受到黎族百姓的热情欢迎，仍表现出积极乐观的人生态度。（分析）怡然自得题型2.分析诗歌的内容【提问方式】1.诗的最后两句有何含意？请简要分析。2.词的下阙抒发了什么感情？请简要分析。解答理解诗句内容类试题的方法：1．准确理解关键字词，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。2．结合表达技巧甚至全诗主旨来理解诗句的深层意思和蕴含的思想感情。答题规范：1．释句意。紧扣关键词(含典故的词，含意象的词)，由表及里揭示其含意。2．表感情。把句子放在全篇表达的思想感情中来分析其意义。[2018·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，完成14～15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。不遇于时慷慨豪迈不甘沉沦乐观自勉15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿，生机盎然；（释句意）②最后两句，寓情于景，表达了诗人虽感叹自己不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（表感情）落叶

吴嘉纪枝上曾几日，夜来秋已终。又随天地意，乱下户庭中。不静月斜处，偏惊白头翁。何须怨摇落，多事是春风。【注】吴嘉纪（1613-1684），字宾贤，号野人，明末清初诗人。明亡后绝意仕途，隐居家乡，以布衣终身。

诗的尾联是什么意思？体现了作者什么样的人生态度？（6分）答案：落叶何必要埋怨秋风将它摇落呢?这是因为它在春风中就隐含了多变故的命运。生命规律就是有兴必有衰，应当从容面对，表达了诗人达观从容的人生态度。（如答成“面对自然规律的盛衰变故，表达出无奈或感慨”，言之成理亦可）（2019全国卷）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。【答案】14.C（“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。故C错误。）（2019全国卷）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【参考答案】①尾联意即：画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。（句意：字面义+深层义）②从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。（评价）题型3.分析评价作者的观点态度作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象表达出来的自己对人和事的看法、态度倾向以及人生志趣或感悟。它包括：对事物的态度、对人物的态度、对社会现实的态度、对历史事件的态度、对历史人物的态度、对人生的感悟等。

所谓“评价”，即在把握相关观点态度的基础上，对这些观点态度作出自己的判断与理解：作者的观点态度是否正确，对别人的评价作何理解，认识是否全面，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义等。评价时允许考生有自己的看法，只要言之成理就行。在高考试题中，因其难度稍大，对此考点的设题相对少一些，但我们还是要予以重视。【提问方式】1.……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。2.诗人对XX事件的评价客观吗？你是如何理解的？

【第一种模式步骤】第一步，旗帜鲜明表态，不能模棱两可。第二步，抓住诗句具体分析一句一句说。第三步，要有一个归纳总结，扣住古人评价要点。【答案组织】①表态；②结合文本分析原因；③总结重申【提问方式】3.这首诗体现了XX什么样的人生态度？你如何看待这种态度？【第二种模式步骤】第一步，概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。第二步，用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。【答案组织】①XX的观点态度+分析；②表态评价（历史、辩证）阅读下面诗歌，回答文后问题。赤壁

杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。【答案】①同意。(第一步，表明态度)②诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓‘“半瓣花上说人情”。(第二步，结合诗句，扣住评论点分析)③这首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。(第三步，重申观点，作小结)读下面两首唐诗，你同意哪位作者的观点

赤壁（唐）杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁（唐）胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。【参考答案】①同意杜牧的观点。②周瑜的得胜完全是侥幸。在东汉末年的乱世中，各路英雄争霸，如果没有客观条件“东风”的借助，周瑜也只能对着锁在铜雀台中的“二乔”发出叹息了。【或】①同意胡曾的观点。②周瑜本来就是一位具有雄才大略的儒将，对赤壁之战的取胜他早已成竹在胸，所以，不费大力便已打败曹操的百万雄狮。

子夜吴歌·秋歌（李白）长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。问：前人曾说过：“余窃谓删去末两句做绝句，更觉浑含无尽。”你是否同意这个说法？请说说理由。

【参考答案】①同意。②因为第四句中的“玉关情”写的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后两句“何日平胡虏，良人罢远征”的诗意，删除后不会影响诗意的表达，反而更显精炼含蓄。③因而我同意前人的说法。【或】①不同意。②因为最后两句“何日…远征”加深了对前面“玉关情”的内容的表达，由亲人之情上升到家国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。③因而我不同意前人的说法。牛刀小试始闻秋风【唐】刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。【注】①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄，斜视。

15．有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。（6分）

①首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。

②颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。

③后两联诗人却精神顿作。以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。

被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）苏轼总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。

请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度（6分）答：本诗表现了作者经历磨难而始终乐观向上、超脱旷达的人生态度。尽管作者身在“天涯万里”，宦海漂泊，人生遭到重大挫折，但他胸怀坦然；面对热情的黎胞，天真无邪的儿童，作者感到无限的欣慰，仿佛进入了曾皙所描绘的孔子所向往的礼乐之治的盛世，也忘却了宦海沉浮的怅惘之情。课后练南园饮罢，留宿诘朝，呈鲜于子骏、范尧夫彝叟兄弟司马光园僻青春深，衣寒积雨阕。中宵酒力散，卧对满窗月。旁观万象寂，远听群动绝。只疑玉壶冰，未应比明洁。【注】本诗写于宋神宗西宁年间，王安石变法后，司马光处于政治上不得志时期。鲜于子骏、范氏兄弟聚饮南园，饮罢便留宿在那儿。夜半酒醒，写下这首诗，次日早晨（诘朝）呈送给子骏等三人。尧夫，范仲淹次子。彝叟，范仲淹第三子纯礼。15．全诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分）【答案】①孤独寂寞。园林偏僻荒芜，寒气袭人，夜半酒醒，辗转难眠，倍感孤寂。②对高洁品性的坚守。以比玉壶冰海明洁的明月自喻，表明对自我操守的坚守。③内心的压抑与委屈。尽管品性高洁却仍不被理解，政治上不得志，感到压抑委屈。点绛唇•访牟存叟南漪钓隐

【宋】周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去，未成新句，一砚梨花雨。

此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情。下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。点绛唇•访牟存叟南漪钓隐

【宋】周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情。下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。点绛唇•访牟存叟南漪钓隐

【宋】周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）