将心比心教学课件

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。新课导入1在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？快来读读《将心比心》这篇课文，了解文中人物都是怎么做的吧。2将心比心3将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。4

１.正确、流利、有感情地朗读课文。２.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。３.培养独立阅读能力。学习目标5

各自轻声读课文，遇到不认识的生字可以查查字典。初读课文感知内容6扎zhá（）多音字zhā（）扎针挣扎xuè（）血管xiě（）鸡血血zā（）扎辫子【运用】

因为特别害怕扎（）针，那个扎（

）辫子的小女孩在妈妈怀里拼命挣扎（）着。这次血（）拼伤人事件，给了大家一个血（）淋淋的教训。zhāzháxuèxiězā商店沉重道谢输液

血管注视不禁紧张

面对宽容鼓励温暖

尊重关爱

理解扎针读准下面词语9近义词：道谢——感谢抱怨——责怪、埋怨

尊重——尊敬宽容——宽厚、包容

理解——理会鼓励——鼓舞、勉励、激励反义词：鼓励——打击

希望——失望理解——不解、误解10将心比心抱怨宽容鼓励1.设身处地地为别人着想。2.指心中怀有不满，责怪别人。3.宽大有气量,不计较或不追究。4.激发，勉励。5.尊敬，敬重。6.分量大，程度深。7.把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。文中指刚刚参加工作。在文中找一找词语，并记一记吧！尊重沉重实习选择上一页学过的词语填空。别老是（）别人对你不公平，（），只要你善待别人，对别人多一些（），你就会收获别人的（）。抱怨将心比心宽容尊重整体感知本课通过讲述（），揭示了令人深思的人生哲理：（）。发生在日常生活中的两个小故事在生活中应该进行换位思考，人与人之间要多一些宽容和理解13细读课文

课文写了几件将心比心的事？是哪几件？142、课文主要讲述：

①奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。15

（齐读）有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开的大门，

等到她跟上来松开手。沉重一直才从红色的词语中你体会到什么？这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对奶奶的关心和爱护。16答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？17（1）阿姨对奶奶说的话说明了什么？点拨：这句话说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助，然而想获得别人的帮助，首先要自己去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。18（齐读）

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。19

（齐读）

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。20在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现的呢？①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。②经历了这两件事，“我”的心里又什么感受呢？温暖21

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。

从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？

可以体会到母亲对护士的体贴、关怀、宽容和鼓励。22

读一读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能这么做？23

换位体验1、如果你是文中的那位被针扎母亲，你会这样做吗？2、如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？24是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

中心句：这句话点明文章主旨，写出将心比心的巨大作用：会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。最后一段与前两段有什么关系呢？答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。26假如各行各业的人都能将心比心，如果医生对病人多一份体贴，那病人的身体就一定会好得更快；如果

对

多一份

，那

就

。……27

台湾作家罗兰曾经说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”28本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。文章最为感人的是两处人物的语言描写。29交流体会

①你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？②你平时在生活中有没有遇到过这样的事？（或者正好相反的事情？）30展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话.在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。31再读课文1、听了奶奶讲的这件事后，“我”的心温暖了许久，是因为（）。A.阿姨很热心地帮助奶奶。B.阿姨对她母亲的爱十分深沉。C.奶奶讲的故事十分生动、感人。AB32关于宽容的俗语宰相肚里能撑船得饶人处且饶人海纳百川，有容乃大忍一时风平浪静，退一步海阔天空能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫关于宽容的名言宽宏精神是一切事物中最伟大的。——［美国］欧文没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——［俄国］普希金世界上最宽阔的是